第一课时 彩色的中国教材第一单元 彩色的中国课时：两课时教学目标：通过学唱《彩色的中国》及欣赏分析三拍子的歌曲，重点从歌曲的旋律节奏上做比较，使学生认识不同风格的三拍子歌曲的风格和特点，丰富学生的知识，拓宽视野。教学重点 引导学生感受不同类型三拍子歌曲的节奏特点，体验其不同的音乐风格。教学难点 一、正确地表现《彩色的中国》的音乐情绪。二、正确感受、体验不同类型三拍子歌曲的节奏特点及风格。教学准备课件多媒体设备，钢琴，PPT课件等班级学情分析同学们对歌唱发声、节奏、律动、乐器演奏、音高听辨、节奏与旋律的排列有了初步的理解，但是对音乐的乐理知识缺乏正确的认识，学习乐理知识的积极性不高。 教学过程 课后修改组织教学，师生问好！ 复习器乐合奏曲《哆来咪》导入新课 介绍歌唱的基本要求及歌唱的基本姿势 介绍演唱形式 独唱、齐唱、轮唱、合唱及领唱 聆听歌曲《彩色的中国》引导学生按照三拍子指挥图示随音乐进行划拍，用声断气不断的歌唱方法唱好友休止符的乐句，并体会休止符的表现作用。聆听歌曲标出歌曲的节拍重音及装饰音的名称。分组学唱歌曲的简谱。轻声、有感情的朗诵歌词。学唱歌曲，齐唱全曲。分组练习副歌部分的二声部。完整的合唱全曲。教 学 设 计第一、二周六、 学习基本指挥图示七、 音乐练习聆听《中华人民共和国国歌》1 重点练习歌曲中容易唱错的三连音、附点音符、和休止符。2 抄写歌曲的后11小节，讨论它们与前奏的关系，并从节奏、旋律、速度、力度等方面说说这段音乐在整首歌曲中的作用。八、 拓展活动聆听歌曲，标出歌曲的节拍重音及装饰音的名称，随音响边划拍边唱开始部分。


爱国热情和自豪。感二、教学重难点1、正确地演唱歌曲中的休止符。2、了解两首歌曲所要表达的感情。三、教材分析《彩色的中国》和《多情的土地》
选寻0自212年新版七年级音乐教材上第册一单元。《彩色的中国》表达了对祖国山河与中华
文化的热爱。曲调生动流畅地表达了对祖国
未来发展的关注和建设和谐社会的追，求让演唱者真受感正到“神州处处
好”，祖国处处。好《多情的土地》是
著名作曲家施光南的作品。歌曲通篇采小e用调，旋律抒
情流畅、美优感人，情感真挚、耐人寻味。上下律两段旋大相同，结为AB构、A＇B＇
，每一段落句的前三都配以语言化时旋律，演唱的如同对亲人轻声地
诉。第说四连句旋律续上行，并采以三用音连增加急切与激动不舍、焦灼与
真切思念情的绪。歌曲在B乐段开始发出切深感的叹感，助叹词”“啊的部句旋律前两
相，同只音在高略处作后句高于但句前弱于前句的处理，给人以
荡气回肠的感觉。“我拥抱……”和“我捧起……”两句更是耐人寻味、真挚
动人，其旋律的流畅如思念的河流奔涌流淌结。束琴句在钢伴声与人奏交替互补
、渐行渐弱、渐行远渐中结束。四
、教学过程1、导入
（教师播放，两首歌曲让学生听一，听他的旋律、歌词主要表现了
什么？是什么歌曲？）（1）
我的中国心（2）在希望的田野上学生
回答受完后的感听。教师总结：主作表要了现为一名中国人的自豪感在祖国
福幸的生活，抒了发热爱家乡、爱热祖国的思想情感。那么今天
们要我去的学习是外另一首表现热爱曲祖的歌国——彩色的中《国》。新课
讲授2、教师
找学生朗读词歌，让生学想象一下歌词描绘的场景通3、教师。过PPT来展示
碧绿的平原、黄金的沙漠、长长的长江、弯弯的黄河、
宝岛台湾，让生学对歌词有一个刻深的认识和了解。4、教师
播放歌曲，让歌生聆听欣赏，初步感知学曲的旋律。5、教师教唱歌曲。
提醒学生注意：（1）休止符后，半拍出来。2（）向学生
讲解反复记号和跳跃记号。6、学生自行演唱，
提醒学生有感情的演唱。（视情况跟随伴奏）。
九、 课堂小结 反思：《歌唱祖国》第二课时一、教学目标：1、了解歌词的内容和所表达的感情。2、能用自然的声音、准确的节奏和音调有感情地演唱《彩色的中国》，唱出三拍子的韵律感。3、通过学唱《彩色的中国》，欣赏《多情的土地》，以及PPT展示我国的大好河山，以此来开拓学生的音乐视野，激发学生的


，表现祖国然美好，乡爱家热的歌曲还有很多很，多接下们来，我就来欣赏一首
十分深彩的歌曲。《情色的中国》比较快欢、愉悦，而《首这多情的土地》
就比较抒情，优美感人，表现了对家乡对生、育养育自己的方地无限眷恋
和怀念之7。情、教师简介作
者：赏光南8、欣施《多情的土地》。五
、延伸拓展现在，同学们
都生活在幸福美好的生活之下，我们当然应该感谢们我的祖国，感
为今天美谢出好生活作贡献的人。作为一个中国人，我们应当感到无比的自
豪和骄傲。最后的时间，让我们一起来欣赏刘德》的《中国人华 《歌唱祖国》第三课时一、教学目标1、
让歌学生初步解和感受中国了舞音乐的品种风其基本及格。2、了解不同类型的演唱形式。3、能
够用圆润而有弹的性声音，轻快、活泼、热情的情绪演唱《爱我中华》4、
把握绪曲的基本情歌，表达出对祖国的之爱热情，理解“五十六个民族亲如
一家”，培养他们民族团结思的想。5、通过学唱《
爱欣中华》，我赏《走向复兴不，用》同的演唱形式来体会歌曲所表达的
爱国主义精神和集体主义精神识使。生认学到民族的团结是国家昌盛
的前提,激发学生奋发向睥精神风貌。二、教学重难点1、通过学习歌曲来
提升同学们的爱国主义精神和集体主义精神。2、《
爱我中华》音域跨度大，准确把握大跳时的音准，以及演唱时的精神气
氛。三、教材分析《
爱我中华》是一首优秀的创代歌曲，是作0年9初乔羽和徐沛为东在广西举
的第行四届国全少数民运族动会开幕式大型艺文表演而创作的主题。曲这首歌曲同学们
都比较熟悉歌，曲为结二体段构，采用广西族壮民间发调并进行了音展。前12个
小节为，一乐段第后11个小节为一二乐段。第第乐段节奏明快
、旋律清新流畅；第二段具有强烈的号召性和使命感，情绪激昂，充满活力，表现了中华
儿女爱中华的深厚情感。但第二部分音
域跨度较大，速度快，学生很不容易掌握音准，可放慢速度，对比、
模仿来解决。《
走向复兴》是一首为中华人民共和国六十华诞献礼的歌曲。该歌曲的曲作
为者印青；作词为者李维福。四
、教学过程1、导入教师通过PPT展示
几幅身着少数民族服装人的图片，让学生猜一猜分别是
哪个民采族（？用抢答式方）我们的祖国是一
个历史悠久、文化灿烂、幅员阔辽、民族众多的国家，那么
我国一共有多少个民族呢？你知道有哪些呢？（
学生回答总教师通过P，TP结有哪些民族？）
当


五十六个民族由于生活的地区环境，等不同的因此他土的风们人情、风俗
习惯、宗教信仰也不同。但是相同的是都活在同一生片，土地上都是炎黄子孙
，都是中国人。因此我们要团结起是，来们我弟姐妹兄一，我们是家人，我们
热爱自己的国家。千言万语汇聚在一首曲歌里，今天，就让我们去学习这首《
爱我中华》。2、教师
放播《爱华我中》视片频段，让学生在面后跟唱一下、3。教师介绍歌曲作
者词作
者：(羽乔1927.11.16—) 山东宁济人。中共党员419。6年初入晋冀鲁豫
边区北在方大学学习开始，报刊发表诗，歌小说和还写过秧歌剧。1948年
业毕于豫晋冀鲁边北区方大学艺术学院年。1948华北联大与北方大学合并
为华北部大学调入华大三，创作室，开始专业创作。2010年4月9日担任北京
学歌大院剧研究名院誉长。是中国音乐创作界不折不扣词的坛泰斗。著
名歌曲歌词:《我的祖国》、、、《让我们荡起双桨》、《难忘今宵《、》夕阳红作》。曲等
者：）沛东（19徐4~5，著名词曲作者，是大陆流行音乐界最具影响力的人
物之年一1970，考入福州军区歌舞团任首席大提9。1琴76年考入中
央音学乐院从作曲系师，杜鸣心教授年1。799毕业，同年回福州军区歌舞团
任年曲及指挥。19作58调入中国歌剧舞院任剧指曲、挥。作任曾中国歌剧舞剧院
创作室主任、副院长等职。国家一级作，曲享国受务院特贴殊津，全国文化
系统先进工作者。创他作了大量音乐作品，包括美民声、族通、俗歌曲及文艺
晚会主题曲近千首，出版了100多盘个人作品专辑。包括《雍正王朝》主题曲《
得民者心得下天《》、亚洲雄风》、《辣妹子》、《爱我中华》等。《
爱我中华》是一首优秀的创代歌曲，是作0年9初乔羽和徐沛为东在广西举
行的第四届全国少数民族运动会开幕式型大文艺表演而创作的主题曲。作曲
家在创作时考虑到民运会是全国少数民族体育运动的一次盛会，既然是在广西举
办，最好要有广西风格，但也不能全是西广上格。所以在风调音尽可能像
西广的而又全不是西广的，曲调上推陈比新。出如，“五十六个座星，五十六
枝花……”以旋律的及后面的衬词“咳咳咳罗咳罗罗”则具有一种明显的云
南风格，整首歌曲发展显得很大气。朴实
的语言，简