2014——2015 学年度 第 一 学期教 学 计 划学 校 前 寨 子 小 学 科 目 音 乐 班 级 四 年 级 姓 名 徐 静


学生基本情况分析这个学期我担任四年级的音乐课。由于刚刚接手四年级的音乐教学，我对学生还不是很了解，因此上课纪律还不是很好，但是相信经过一段时间应该会有所进步。学生们的唱歌习惯不是很好，喊唱的现象还比较多。他们的识谱能力很差，一首比较简单的曲谱对他们来说也比较困难。而且我发现学生的节奏感不是很好，唱歌时还不是很明显，特别是跟音乐做动作时就算经过老师的反复提醒、强调、练习还是会有很 多的学生跟不上节奏。本册教材分析本册音乐教材的内容强调了音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联系，把音乐置身于大文化背景之中，以文化主题组织教材。共有八课，分别是《水乡》、《国歌》、《月夜》、《快乐的课间》、《妈妈的歌》、《少年的歌》、《回声》、《童心》。其中歌曲有《采菱》、《柳树姑娘》、《中华人民共和国国歌》、《愉快的梦》、《哦，十分钟》、《大家来唱》、《摇篮曲》、《摇篮曲》、《我是少年阿凡提》、《小小少年》、《友谊的回声》、《山谷静悄悄》、《荡秋千》、《小孩世界》让学生接触并了解中国的几首优秀的儿童节歌曲和外国出色的歌曲，并配以群体的音乐活动，如齐唱、合唱等。它有助与学生养成共同参与的群体意识和相互尊重的合作精


健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以
及音乐必要的审美能力。另外本教材的编创与活动中，
编有大量的践要求实生，让学在编创与活动中去
体验音乐的美感，提高他们的音乐感受、表现、创造
的能力。 教学
措施 本学期我
将针对四年级各生级学班学习的情况，采取灵
活多样的方法进行教学，强调以音乐为本、注重情感体
验，在注美审体重验时的同加强学生的基础乐
理知识的学习。教师是教学的组织者和指导者，是沟通
学生与音乐的桥梁。教学中要正确处理自己和学生的
关系，提倡民主教学，使学生的心情愉快、想力象丰富，使学生以
充满自信的态度迎接每一次学的习。
本册教材分析神。 欣赏有《采茶舞曲》、《渔光曲》、《中华人民共和国国歌》、《歌唱祖国》、《小夜曲》、《月亮月光光》、《梦幻曲》、《乒乓变奏曲》。以审美为核心，以音乐的美感来感染学生，以音乐中丰富的情感来陶冶学生，使学生逐步形成





表时间周次教学内容课时教学目
标重难—9.1—9.149,15-9.289.29点10.1210.13—10.2610.27—11.911.10—11.2311.24—12.712.8—12.2112.22—1.51、23、45、67、89、１0１1、１2１3、１4１5、１6１7、1819、２0１水乡２国歌３月夜４快乐的课间５妈妈的歌６少年的歌７回声８童心９音乐
一）感受与鉴赏:１、能听辨在学生原
不同类型的演唱形式分辨出有的基础
男声和女声。知道常见洋西的上进一步提
乐器，并能辨听２其音色。高他们的音乐欣赏水
、在感知音乐节奏和旋过的律平2、进一步加
程中，能初步辨别节拍的不同，能
够感知旋律的低高强基础乐
，快慢、强弱。３能、够感知理知识的学习，特别是对音
音乐主题、乐句和段落的变化、
运用体态、线条、色彩作出反应。能
听辨情绪的音乐。能符的认识能力3、
用语言进行描述。４、区
能合唱与齐唱，齐奏与合奏，别在原有的基
够聆听感乐主题说出音名、曲础上进一步
受一些民家和国族音乐的不同改善
风格。（二）表生学的歌唱习惯，
现１、乐于参加各种演
唱活动，能够对自己和他人的减少喊唱现象4、能参与一
演唱作简单评价。２、背唱
４首歌曲，并能做到节奏
准确，富于感染力。３、能够适当些自己力所能
的选择演奏的方式，为歌曲进及的
行伴奏。４、能音乐够在律动、创编活动
游戏、歌表演活动中与他人合作。
宫复习、５、认识，，的
含义及强弱规律，认识“▼”
，“　”。６、能单独视
谱演唱简单的旋律。（三）
、创造１、能自制简易乐
考查４４４４４４４４６4（
器，或用人声、乐器及其他音
源材料表现自然界或生活中的声音。
２、能即兴创编与歌情
绪一致的舞蹈，即兴创编
音乐故事，并参与表演
。３
、创作２－４小节旋律或节奏。1、
教学进度