我的祖国授课时间：教学目标： 1、能学会用明亮的声音有感情地、准确地演唱《中华人民共和国国歌》。 2、了解《中华人民共和国国歌》的来历及歌曲的词作者田汉、曲作者聂耳。 3、能认真听赏歌曲《我的祖国》，能哼唱其主旋律，感受歌曲的基本情感。教学重点： 体会歌曲表达的情感，有感情的演唱。教学难点： 准确地演唱歌曲中的特殊节奏（如：三连音、附点）和力度变化（渐强、强音记号）。教学过程：一、听赏歌曲——《我的祖国》1.导入新课 在你的印象中，祖国是一幅怎样的画面？（学生谈祖国留给自己的印象。课件轻声播放《我的祖国》音乐。） 有一位歌唱家，用自己平实的语言、甜美的歌声描绘祖国，就像在唱自己的妈妈一样。她就是著名的歌唱家郭兰英老师，请听她的演唱的电影《上甘岭》中的插曲《我的祖国》。2. 聆听《我的祖国》　 人们过着什么样的生活？　（学生自由发言。课件配乐。）3.介绍歌曲相关知识（1） 首唱者——郭兰英 歌唱家郭兰英1930年出生在山西平遥的一个叫“香乐”的小村百度搜“一点通教学网”www.1ydt.com配整套全册歌曲mp3下载


射了190万发炮弹和5000枚舰载炮弹
，最多的一天达30万发。英雄的志愿军战士抛洒热血、牺牲生命，帮助
朝鲜人民打退了拥有世界上最强大火力的以美国为首的侵略者。换
来了祖国的安全和朝鲜人民的自由、独立（学生了解电影创作背。景。）4.跟
唱《我的祖国》老师播放《我的祖国》音乐。（学生
跟唱《我的祖国》，再次感受歌曲的意境和情感。）二、学
习《国歌》歌词。1.观看
记录“日本暴行”的图片资料 这
是一幅平静恬的美生活画面，可在就这时一场灾发难生在中国美
丽富饶的土地上。请同学们跟着我一起回到1931年。（学生
观看记录“日本暴行”的。）资料图片2.学一学（1） 老师
领读《国歌》歌词。（学生学着抗
日游行的样子，跟读歌词。）（2）
齐读歌词老师
提问：你认为哪一句体现了人民抗日的决心？（学生自由
回答。）（学生
试着读歌词）（3） 学生
领读歌词　（由一名
同学带读歌词，全班学生跟读”百度搜“一点通教学网歌词）www.1ydt.com配整套全册歌曲mp3下载
子里。她的嗓音甜美，音域宽阔，吐字清晰，具有浓郁的中国民族特色。《我的祖国》是她为电影《上甘岭》演唱的插曲。（2） 歌曲创作的背景　 电影讲述1952年秋，为了夺取抗美援朝的最后胜利，志愿军某部八连忍饥挨饿，坚守上甘岭二十四天，终于迎来大反攻的全面胜利。上甘岭战役非常惨烈，在仅4平方公里的阵地上，敌军先后投入6万人的兵力，向上甘岭发


习《国歌》旋律1. 观看
电影《国歌》片段之三学生
观看2. 认识三连音电影。（1） 聆听全曲 学生聆听《
义通军进行曲》全曲。（2）
拍一拍 学生拍一拍两组三连音节奏。（3） 听一听 学生聆听全曲后，
再说一说三连音在模仿（。什么声音4） 唱一唱3.体
验力度渐强的乐句　（1）唱一唱　学生
视唱乐句　（2）
说一说 学生讨论这句旋律的进行方向。（3）
再唱一唱学生
结合歌词学唱这一乐句，注意，力变化度并讲出力度渐强的原因
。4.学唱《
义勇军进行曲》旋律　（1）
视唱旋律第一遍　（2）
提示加入附点、强音记号的地方，再视唱旋律。四、演唱《国歌》1、
齐唱《国歌》　 《
义勇军进行曲》鼓舞了中国人民奋起战斗，奖帝国主义赶出了中国，中国人民
从此站起来了！1949年《义勇军进行曲》被定为代国歌，1982年
正式命名为《中华人民共和国国歌》。　（学生
齐声演唱《国歌》。）2、
跟唱《红旗飘飘》　　2008年的
世界体育盛会——奥运会即将在中国举行，我国的体
健儿育们迎接的是界世、迎战的是限极，为祖国的荣而誉战斗，是
他们不来的信念。让《我们唱上一首红旗飘飘》为他们的“百度搜勇敢加油一点通教学网”www.1ydt.com配整套全册歌曲mp3下载
（4） 介绍田汉三、学


红旗飘飘》，学生跟3唱）、演唱《国歌》 同
学们，身为中国人，我们感到自豪。唱好国歌是我们每一位中国人
应该做的。让我们热爱祖国从身边的小事做起，从爱唱国歌做起。（学生
起立演唱《国歌》）课后反
思：老
鸟，小授课时间：教学目标：鸟 1、学会
饶口令二部歌曲《老鸟，小鸟 》。 2、通过学唱歌曲，感受
到奉献爱心的美好、甜蜜 。 3、主
动积极地参与部二音乐演唱，从中享有集体合作音乐的乐趣
。教学重难点： 学会《老
鸟小鸟》这首二部歌曲。 启
发学生用和谐的声音演唱好歌曲。课时
安排：一课时教学过程：一、情
境导入 同
学们好，今一天来上我们堂很有特色的音乐课。久很久以前，很百度搜“一点通教学网”www.1ydt.com配整套全册歌曲mp3下载
喝彩吧！（课件播放《


森林里，居住着许多只漂亮的鸟儿，因为鸟儿的多数量很，渐渐地
这里就成为了鸟儿们的王国，他们每天在一起快的乐舞蹈、愉快
的歌唱。 二、歌曲学
习1|旋律学
习 小
鸟是怎么叫的？（啾啾， 啾啾啾） 好
，下面我们玩个游戏，老师弹琴，你们模仿小鸟的叫声来演唱 3 3 啾啾
| 3 3 啾啾 | 6 6 6 啾啾啾 | 6 6 6 啾啾啾|| 1 1 啾啾
啾啾| 1 1 | 2 2 2 啾啾啾 | 2 2 2 啾啾啾|| 刚才
我们听到小鸟们的音乐象声乐的哪种演唱形式呢？（合唱） 原
我们来接触一过单简些的二部歌曲，可是听小鸟的唱演二部还是第
一次听到哦，好，下面我们来接触一下，学唱一首二部歌曲《老鸟
，小鸟》（课件出示：出现歌谱）全曲
视唱重点练习
“啪”可以拍腿，也可以带舞蹈性拍手。2、歌词学
习 同
学们唱得不错啊。刚才不知道同学们有没有注意到，在听（1）
熟悉歌词 大
树爷爷看到这一幕，说起了绕口令呢，你们听绕口令
：老
鸟小鸟老
鸟，喜欢小 鸟， 小
鸟，喜欢老 鸟 ，老
鸟喜欢小鸟，小
鸟喜欢老鸟，小
鸟小的时候，老鸟喂小鸟，老
鸟老的时候，小鸟喂老鸟。 我们
也来试试（学生熟悉带绕口令风味百度搜“一点通教学网”的歌词）www.1ydt.com配整套全册歌曲mp3下载
在一个


们看到这一幕，他们又是怎样的呢？（唱歌）（课件出
示：出现歌单 ） （2）唱词 我们
也来唱一唱（练习歌曲，难点处理）a、
分声部演唱，注意鸟叫声的处理b、
加入拍手跺脚律动c、学生
可以根据对歌词的理解随意有节奏的变化律动3、整体演唱分
声部演唱 三、感受表
现1、歌曲
艺术表现 请
两名同学分别扮演老鸟和小鸟，也就是领唱1和领唱2，再分男女
声部演唱，提示学生注意声部之间男女角色的变换。2、欣
赏《美丽的花儿 》 老
鸟一日复一日，默默的哺育着小鸟，这是一种什么样精神体现呢
（？心爱的献奉小），鸟最初的蛮横不讲道理，最后认识到错误，并
找回纯洁善良的心灵。老鸟和小鸟之间的这种相互照顾、彼此爱护的
行为 感动了美丽的花儿，你们瞧，花儿也在为他们歌唱。（课件出
示 ） 四、总
结全课 今
天同学们学习了《老鸟和小鸟，你有》些什么样的感受呢？来说说
。课后反
思.百度搜“一点通教学网”www：1ydt.com配整套全册歌曲mp3下载
鸟儿


南音 授课时间：教学目标：韵 1、能学会用轻
快、明亮的声音有韵味《地演唱歌曲猜调》，并从中感受和体
验少年儿童嬉戏游玩时天真活泼的生活情趣。 2、能认真听赏
葫芦丝与小乐队合奏《金风吹来的时候》，感受乐曲的基本情
绪；认识两种南云民族乐器——芦笙和葫芦丝，初步了解
云南少数民族乐器 。 3、能在地
图上标出玉溪、丽江和西双版纳，能主动地、有创造性地
参与音乐表现活动教学。重点： 用轻
快、明亮的声音有韵味地演唱《猜调难点教学》： 辨
认两件少数民族乐器的音色特点并感受《金风吹来的时候》的基本情
绪。教学过程： 一、学生
交流 二、学唱
云南民歌《猜调1、导入》 云南
是中国拥有少数民族最多的一个省，才刚民歌组的同学为我们介绍了
内容丰富、形式多样的云南民，歌今天我们来唱一唱云南的
少儿歌曲。请听！2、听赏《
猜调》3、
提问百度搜“一点通教学网”www.1ydt.com配整套全册歌曲mp3下载
西


问什么，你能否尝试模仿。（2）
这首歌运用了声乐演唱形式中的哪一种？小
结：这是一首云南儿童游戏时对时唱歌，歌唱的因对方保持一定的
离距为了，唤起对的方注意，并激起对方感情上的反应，所以往往开始
唱一个先长长的腔引，再唱主要容内。通过一串串问题，双方
以对、答的形式展开活动，问得巧，答得妙，妙趣横、学唱歌曲4生。（1）师生
以对答形式学唱歌曲旋律。 (出
示歌谱)（2）
跟伴奏唱歌词。（
要求用轻巧有弹性的声音演唱，注与意十六分音符对应的歌词要唱清
楚。）（3）
加入前倚音演唱。 歌曲情
绪上有什么变化？（歌曲
结尾处加入倚表音，现出对歌双自方信、得意的情绪，生动地表
现出儿童顽皮、可爱的性格。）（4）用
多种形式演唱歌曲。（师
问生答，生问师答，一问多答，多问一答等等。）5、
猜谜活动（1）学生
分组讨论。（2）学生
参与表现。（
分组进�