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作者很懒没有写任何内容
节“法活中的生律保护”二
、了解本节目的学习课标：（1）
知道法律保护公民的正当权益，懂得依法保护自己的合法权利。（2）
理解法律保护是未成年人成长的特别需要，感受法律给予未成年人特殊护的意义。保三、学生自主学习，了解
本堂点的主要知识课：（1）
如何正解法律保护公民的理当权利？（2）
说我们在说家学中、在校、在社会中所享有的一些权利？（3）为什么
我们未成年人健康成长需要国家特律的法殊保护？（4）
有哪的保护未成年人正当些利权专门法律？学生边
看书，边把问题批在相关课文的上面，并将答案打记来。出交流自主学习的
结果。四
、分组探究、展示交流： 雪花老师小学资料制作微信：x3481913332
雪花老师小学资料制作微信：x3481913332部编人教版六年级上册道德与法制教全册教案教学设计1感受生活中的法律学习目标知识目标：知道法律保护公民的正当权益，懂得依法保护自己的合法权利。理解法律保护是未成年人的特别需要，感受法律保护对未成年人的意义。能力目标:学会运用法律来积极有效地维护自己的权利。情感态度价值观目标：法律的保护就在我们身边，我们要增强法律意识，依法保护我的正当权利。教学重难点及关键教学重点：让学生认识法律保护公民的正当权利，当公民权利受到侵犯时，应依法维护自己的合法权利。教学难点：理解法律保护是未成年人健康成长的特别需要。教学方法：自主预习，情景体验，分组探究，交流展示，归纳提升，达标测试。教法提问法，讲解法，讨论法学法合作探究法，自主学习法教具及学具准备小品表演、案例搜集、了解有关法律的一些规定。教学时数两课时教学过程与设计一、导入新课：师：我们渴望平静、和和美美的生活，但社会生活并非如此。请欣赏 同学给我们带来的小品表演。小品表演： 学生表演引言中的汪菁、杨依、王浩权利被侵害的三个片段。师：同学们，在你们的生活中有没有类似的情况呢？面对这些情形，你觉得是继续忍受还是可以想别的办法解决呢？学生讨论，分别发表意见，说出多种解决方案，如通过新闻媒体披露，运用社会舆论的压力解决；推举代表与对方交涉，协商解决；到政府的有关部门反映情况；把对方告上法庭，通过司法途径解决。师：同学们说得很好。生活中权利受到侵害时，我们可以运用法律来积极有效地维护自己的权利，法律保护就在我们身边。下面我们就一起走进第五单元第一
家大说：除了课文中提到的几种权利，你还知道我们享有哪探权利？学生分组些究，代表发言交流探究成
果。教师
指政：1、导治、利：言论、权版、集会出结社等政治自由；评批、建议、申诉、控告、检举权等。2、自身权利：人身人
由权、生命健、权康权、姓名
权、肖像权、荣誉权、名誉权、隐私权等。3、
财产权利：个人财产所有权、产财继承权等。4、受教
育法。5、司权保护权。2、
根据引言部分所杨的汪菁、说依、王浩的情况，你认为他以分们可别怎样探法维权？学生分组依究，代表发言交流探究成
果。教师
指导：利用法律来进行维权主要依靠法律手段，通过执法机关来进行维权行动。（1）、汪菁案例解决的途径：上诉到工商部门、城管部门
等，由他们出面进行依法取缔；去法院起诉，要求停止进侵，害行赔偿。（2）依杨、维权的途径：反映到
卫生防疫部门，依法处罚小饭店；上诉法到院要求民等事赔偿。（3）以王浩可、警打110报拨，由公安部门配合诈抓获者敲。3、作
为未成年人，一般会有哪些不害侵法发生？把你知道的案例与大家
分享，学生分组探究。代表发言交流探究成
果有未成年人的侵害。来自社会的，还有来自
家庭和学校。如：的 1、被社会
青年敲诈勒索。2、被流
氓或坏人殴打。3、被人
刊拢看黄色书拉、等像录。4、被
坏人或夺钱财抢被财钱骗。5、被
家长或学校老师殴打、体罚。6、
雇佣童工7。、有些娱乐所场、网吧引诱未成年人进入等些8、有。厂家、商家销售不合格食品认4、你.
为应如何防止成害未侵年人合法权益的事发情生？学生分组探究，代表发言交流探究成
果。1、全社会
共同参与，齐心协力，为长成年人健未成康建良构会好的社境环。2、
加强管理，加预理想、道德、法制、强防未成年人犯罪等教育，提高未成年人的素质制增强，成年人的法未观念3、
注重修养，善于引导，家庭和学校为未成年人造创个一良的好家庭环境习学和环境、。5
读阅课文提中供的少年犯罪的案例，谈谈怎样预防犯未年人成罪，学生分组探究？代表发言交流探究成
果。教师
指导：1、全社会
共同参与，齐心协力，为长成年人健未成康建良构会好的社境环。2、
加强管理，加预理想、道德、法制、强防未成年人犯罪等教育提，高未成年人的素质观增强未，年人的法制成念。3、
注重修养，善于引导，家庭和学校为未成年人创造一个良好的家庭环境和学习环境。板书
设计认识法律，懂法知法教学反
思随着
年龄的增长，初中学生的生活经闻、社会见验不断丰富，他们初步活感到法律与自己的生受息相息关但。由于他理们生的、心理发成育不
熟，思维水平和社会经验有限，他们对法律的认识比较片面，忽略的法律的保障作用，缺乏法律意识。 雪花老师小学资料制作微信：x3481913332
雪花老师小学资料制作微信：x34819133321、你说我说
法是根本道学习目标知识目标：知法法律保护公民的正当权益，懂得依法保护自己的合法权利。理解法律保护是未成年人的特别需要，感受法律保护对未成年人的意义。能力目标:学会运用法律来积极有效地维护自己的权利。情感态度价值观目标：法律的保护就在我们身边，我们要增强法律意识，依法保护我的正当权利。教学重难点及关键教学重点：让学生认识法律保护公民的正当权利，当公民权利受到侵犯时，应依法维护自己的合法权利。教学难点：理解法律保护是未成年人健康成长的特别需要。教法自主预习，情景体验，分组探究，交流展示，归纳提升，达标测试。学法合作探究法，自主学习法教具及学具准备幻灯
片，情景教学时数两课时教学过程及设计宪法是
国家的根本大法（板书）一、
治国安邦的总章程（板书）学生
回顾前面所学知识：出示
图片：打击犯罪依法
治国是党领导人民治理国家的基本方略。依法
治国的基本要求：有法可依，有法必依，执法必严，违法必究。依法
治国的重要环节：依法行政。依法
治国首先应该依据哪部法律？学生
回答（略）。教师归纳：宪法是
实行依法治国的根本依据，依法治国的核心是依宪治国。出示
图片：宪法因为宪
法规定了我们国家的性质、根本制度和根本任务等根本问题。学生
齐读教材中关于宪法第一条第一、第二款规定。教师：你还知道
其他根本问题的相关内容吗活 ？雪花老师小学资料制作微信：x3481913332
雪花老师小学资料制作微信：x34819133322宪
一：知识抢答一（1）
在社会主义初级阶段，国家的根本任务是什么？（把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家。）（2）
我国的根本政治制度是什么？（人民代表大会制度。）（3）
我国在社会主义初级阶段的基本经济制度是什么？（公有制为主体、多种所有制经济共同发展。）（4）
公民的基本权利有哪些？（平等权；政治权利和自由；宗教信仰自由；人身自由；社会经济权利；文化教育权利；妇女的权利；婚姻、家
庭、儿童和老人的权利；华侨、归侨和侨眷的正当权利。）（5）
公民的基本义务有哪些？（维护国家统一和各民族的团结；遵守宪法和法律，保守国家秘密，爱护公共财产，遵守劳动纪律，遵守公共秩序
，尊护重社会公德维；祖国的安全、誉荣保和利益；国祖卫，依法服役兵和参加民兵组织；依法纳税。其它：公民有劳动的义务；有受教
育的义务；夫妻双方有实行计划生育的义务；父母有抚养教育未成年子女的义务，成年子女有赡养扶助父母的义务。））国家（6
的标志是什么？（国旗、国徽、国歌。）……教师作好
各组抢答结果记录。建国
以来，我国先布颁后过四部宪年，法9821宪法是现行宪法，曾做过四次修订。它由序言和总纲、公民的基本权利和义务、家机构国国、
旗国歌国徽首都四章构成。板书
设计树立
宪法意识，知法懂法不犯法教学反
思知道
宪法是国家的根本法，具有最高，法效力律树立宪法意识。”因为依法治国的核心是依宪治国。实施宪目法的是有效贯彻依法治国的原则
，增强学生的法律意识，首先的增要学生强宪法意识。所以在整个法教制育中，宪法教育居于核心地位。时同宪法是公民利权的根本法律保
障，每位公民都有必要了解宪法、掌握宪 法。 雪花老师小学资料制作微信：x3481913332
雪花老师小学资料制作微信：x3481913332动
味着什么学习目标1．
知识目标①知道公民的身
份从何而来以及什么是国籍。②认识
居民身份证并懂得它的作用和重要性2。.能力目标培养
树立学生的公民意识。3．
情感�
、了解本节目的学习课标：（1）
知道法律保护公民的正当权益，懂得依法保护自己的合法权利。（2）
理解法律保护是未成年人成长的特别需要，感受法律给予未成年人特殊护的意义。保三、学生自主学习，了解
本堂点的主要知识课：（1）
如何正解法律保护公民的理当权利？（2）
说我们在说家学中、在校、在社会中所享有的一些权利？（3）为什么
我们未成年人健康成长需要国家特律的法殊保护？（4）
有哪的保护未成年人正当些利权专门法律？学生边
看书，边把问题批在相关课文的上面，并将答案打记来。出交流自主学习的
结果。四
、分组探究、展示交流： 雪花老师小学资料制作微信：x3481913332
雪花老师小学资料制作微信：x3481913332部编人教版六年级上册道德与法制教全册教案教学设计1感受生活中的法律学习目标知识目标：知道法律保护公民的正当权益，懂得依法保护自己的合法权利。理解法律保护是未成年人的特别需要，感受法律保护对未成年人的意义。能力目标:学会运用法律来积极有效地维护自己的权利。情感态度价值观目标：法律的保护就在我们身边，我们要增强法律意识，依法保护我的正当权利。教学重难点及关键教学重点：让学生认识法律保护公民的正当权利，当公民权利受到侵犯时，应依法维护自己的合法权利。教学难点：理解法律保护是未成年人健康成长的特别需要。教学方法：自主预习，情景体验，分组探究，交流展示，归纳提升，达标测试。教法提问法，讲解法，讨论法学法合作探究法，自主学习法教具及学具准备小品表演、案例搜集、了解有关法律的一些规定。教学时数两课时教学过程与设计一、导入新课：师：我们渴望平静、和和美美的生活，但社会生活并非如此。请欣赏 同学给我们带来的小品表演。小品表演： 学生表演引言中的汪菁、杨依、王浩权利被侵害的三个片段。师：同学们，在你们的生活中有没有类似的情况呢？面对这些情形，你觉得是继续忍受还是可以想别的办法解决呢？学生讨论，分别发表意见，说出多种解决方案，如通过新闻媒体披露，运用社会舆论的压力解决；推举代表与对方交涉，协商解决；到政府的有关部门反映情况；把对方告上法庭，通过司法途径解决。师：同学们说得很好。生活中权利受到侵害时，我们可以运用法律来积极有效地维护自己的权利，法律保护就在我们身边。下面我们就一起走进第五单元第一
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指政：1、导治、利：言论、权版、集会出结社等政治自由；评批、建议、申诉、控告、检举权等。2、自身权利：人身人
由权、生命健、权康权、姓名
权、肖像权、荣誉权、名誉权、隐私权等。3、
财产权利：个人财产所有权、产财继承权等。4、受教
育法。5、司权保护权。2、
根据引言部分所杨的汪菁、说依、王浩的情况，你认为他以分们可别怎样探法维权？学生分组依究，代表发言交流探究成
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指导：利用法律来进行维权主要依靠法律手段，通过执法机关来进行维权行动。（1）、汪菁案例解决的途径：上诉到工商部门、城管部门
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卫生防疫部门，依法处罚小饭店；上诉法到院要求民等事赔偿。（3）以王浩可、警打110报拨，由公安部门配合诈抓获者敲。3、作
为未成年人，一般会有哪些不害侵法发生？把你知道的案例与大家
分享，学生分组探究。代表发言交流探究成
果有未成年人的侵害。来自社会的，还有来自
家庭和学校。如：的 1、被社会
青年敲诈勒索。2、被流
氓或坏人殴打。3、被人
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坏人或夺钱财抢被财钱骗。5、被
家长或学校老师殴打、体罚。6、
雇佣童工7。、有些娱乐所场、网吧引诱未成年人进入等些8、有。厂家、商家销售不合格食品认4、你.
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加强管理，加预理想、道德、法制、强防未成年人犯罪等教育，提高未成年人的素质制增强，成年人的法未观念3、
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加强管理，加预理想、道德、法制、强防未成年人犯罪等教育提，高未成年人的素质观增强未，年人的法制成念。3、
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治国安邦的总章程（板书）学生
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治国的基本要求：有法可依，有法必依，执法必严，违法必究。依法
治国的重要环节：依法行政。依法
治国首先应该依据哪部法律？学生
回答（略）。教师归纳：宪法是
实行依法治国的根本依据，依法治国的核心是依宪治国。出示
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一：知识抢答一（1）
在社会主义初级阶段，国家的根本任务是什么？（把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家。）（2）
我国的根本政治制度是什么？（人民代表大会制度。）（3）
我国在社会主义初级阶段的基本经济制度是什么？（公有制为主体、多种所有制经济共同发展。）（4）
公民的基本权利有哪些？（平等权；政治权利和自由；宗教信仰自由；人身自由；社会经济权利；文化教育权利；妇女的权利；婚姻、家
庭、儿童和老人的权利；华侨、归侨和侨眷的正当权利。）（5）
公民的基本义务有哪些？（维护国家统一和各民族的团结；遵守宪法和法律，保守国家秘密，爱护公共财产，遵守劳动纪律，遵守公共秩序
，尊护重社会公德维；祖国的安全、誉荣保和利益；国祖卫，依法服役兵和参加民兵组织；依法纳税。其它：公民有劳动的义务；有受教
育的义务；夫妻双方有实行计划生育的义务；父母有抚养教育未成年子女的义务，成年子女有赡养扶助父母的义务。））国家（6
的标志是什么？（国旗、国徽、国歌。）……教师作好
各组抢答结果记录。建国
以来，我国先布颁后过四部宪年，法9821宪法是现行宪法，曾做过四次修订。它由序言和总纲、公民的基本权利和义务、家机构国国、
旗国歌国徽首都四章构成。板书
设计树立
宪法意识，知法懂法不犯法教学反
思知道
宪法是国家的根本法，具有最高，法效力律树立宪法意识。”因为依法治国的核心是依宪治国。实施宪目法的是有效贯彻依法治国的原则
，增强学生的法律意识，首先的增要学生强宪法意识。所以在整个法教制育中，宪法教育居于核心地位。时同宪法是公民利权的根本法律保
障，每位公民都有必要了解宪法、掌握宪 法。 雪花老师小学资料制作微信：x3481913332
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味着什么学习目标1．
知识目标①知道公民的身
份从何而来以及什么是国籍。②认识
居民身份证并懂得它的作用和重要性2。.能力目标培养
树立学生的公民意识。3．
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