八年级上册生物教学计划《第一节 腔肠动物和扁形动物》　　计划可以使人集中注意，如果要让学生感兴趣，教师就要饱含情感。查字典生物网编辑了八年级上册生物教学计划，欢迎阅读!一、教学目标(一)知识目标1.概述腔肠动物的主要特征。2.举例说明腔肠动物与人类生活的关系。(二)能力目标尝试观察水螅的身体结构特点。(三)情感态度价值观目标1.交流人类生活对动物和生态环境的影响，认同爱护动物和环境的重要性。2.认同动物的结构特点与其功能相适应。二、教学重点腔肠动物的主要特征。腔肠动物与人类生活的关系。三、教学难点腔肠动物的主要特征。四、课前准备珊瑚标本、PPT课件、相关的视频等。第 1 页


五、教学过程第1课时教学环节教师活动学生活动设计思想(一)新课导入(需要时间：5分钟)1.展示图片，问海葵是植物还是动物?为什么?2.提问动物和植物有什么本质的区别。结合已有知识，分析得出两者的主要区别在于营养方式的不同。引起学生兴趣，为认识学习动物学的知识作一个引领和铺垫。(二)观察水螅(需要时间15分钟)1.先展示PPT问题再播放视频：水螅的生活环境和外部形态特点。2.播放视频：水螅的捕食和消化。3.引导学生说出水螅的主要特征。明确水螅是一种腔肠动物。1.给水螅设计名片。2.带着问题观察视频。第 2 页


资料等)2.播放视频：
大堡礁正面临“灭顶之灾”。3.让学生说出
看过视频后的感受和体会。1.观
看视频。第 3 页
3.小组讨论学习，填写学案、讨论交流学案上的问题(见学案)。通过与学生熟悉的两类动物(草履虫和人)的比较，培养学生的分析比较能力，并得出水螅是低等的多细胞动物的概念。(三)总结腔肠动物的主要特征(需要时间10分钟)1.出示其他几种腔肠动物的图片并加以介绍，引导学生归纳腔肠动物的主要特征。2.出示几种动物的图片，让学生判断哪种动物是腔肠动物，并说明理由。1.总结归纳腔肠动物的主要特征。2.思考、交流从具体对一种腔肠动物――水螅特征的分析，到感性地认识腔肠动物特征，再到抽象生成腔肠动物的共同特征这一重要概念。(四)关注腔肠动物与人类关系(需要时间7分钟)1.提问：你认为腔肠动物与人类有什么关系吗?在自然界中有什么作用吗?(展示一些相关的图片、新闻


己观看视频后的体会。1.联
系生活实际、与已有的知识联系，加深理解。2.情感教
育。(五)课
堂3(需要时间小结分钟)通过
今天的学习，谈谈你对腔肠动物以及它们与人类的关系有什么
收获和体会。各抒己
见，总结归纳所学。从学生的
角度出发梳理所学知识，帮助构建知识框架。板书
：第一
章 动物的主要类第一节 腔肠动物和扁形动物一、腔肠动物(群一)主要特征1.身体
呈辐射对称2.体
表有刺细胞3.有
口无肛门(二)主要动物水螅、水
母、海蜇三(、海葵、珊瑚虫)与人类生活的关系有
利有
弊第 4 页
2.说出自


保护与利第学案用1课时一、
看视频，填写表格草履虫人水螅单
细胞/多细胞身体是
否对称食物消化
位置食物
及残渣进出位置有
脊椎/无脊椎二、
看视频，回答问题1.水螅是
怎样捕食水蚤的?2.水螅的捕食与
它的体型有什么关系吗?如果不是这样的体型
有什么局限吗?三、分析与思考通过对八年级上册生物教学计划的学习，是
否已经掌握了本
文知识点，更多教学参考资料尽在查字典生物网!第 5 页
合理的