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作者很懒没有写任何内容
《三颗枸杞豆》课堂实录1 教学目标：１、能概括作者转变的原因２、学会正面描写和侧面描写相结合的写作手法３、学会细腻刻画人物的方法教学重点和难点：学会正面描写和侧面描写相结合的写作手法、学会细腻刻画人物的方法教学课时：二课时教学过程：一、导入放歌曲《童年》，并投影歌词；鼓励同学跟唱，不会的同学跟着哼调。（两小段后停放。）师有感情地说：童年如歌如画，它像一支动听的歌，陪伴着我们走过人生的历程；它又像一幅美丽的画，展示着人生的缤纷！每个人都有属于自己的童年乐园，在你的乐园中总有一些事情让你至今都记忆犹新，那么下面让我们走进植物学家程海的童年乐园，他的乐园有什么值得回忆的呢？打开课本。齐读课题《三颗枸杞豆》二、检查生字词枸杞（）蹑手蹑脚（） 一绺（）叶鞘（）鲜为人知（）腻味（）颓唐（）擎（）蚱蜢（）烦躁（）口头禅（）殷红第 1 页
归纳：以前的“我”淘气顽皮，不喜欢读书上学，总是逃学到小树林
里支玩。因此三天两头挨打，“我”有没有因
此而改变自己呢？从哪儿可以看出来？（
没有！课文第6节。）师结：“我”
仍沉迷于小树林，直到遇到病中的三叔。4、过
渡：病中的三叔与“我”又有一段什么样的经历呢？这段
经历对“我”有什么影响呢？第 2 页
（）花蕊（）香蒿（）半晌（）桦木（）一摞书（）灯盏（）三、课文分析1、通过预习，你们能否告诉我，这是什么样的三颗枸杞豆？（三颗催人奋进的枸杞豆。（板书）富有教育意义的三颗枸杞豆。|有深刻涵义的三颗枸杞豆。|征服我的三颗枸杞豆。|催我奋进的三颗枸杞豆。|三叔送我的三颗枸杞豆。）2、这三颗富有深刻意义，催人奋进的枸杞豆征服了“我”，但在之前“我”是什么样的人呢？之后又变成什么样的了？（开始“我”是一个贪玩的孩子。一个不喜欢读书的孩子。一个爱逃学的孩子。一个不怕打的孩子。一个热爱大自然的孩子。师：你怎会知道？生：他喜欢到小树林去玩，后来他成为植物学家。“我”是一个顽皮，淘气的孩子。是一个粗心大意的孩子。）3、
遇到三叔，共有几次？（两
次。）6、两
次相遇，两次对话，下面让我们来读读三叔与“我”的第一
次对话。（第14--32节，生分角色朗读。）你们觉得他们读得怎么样？7、他们在
谈论什么？（植物，
野豆角花。）师
提示：这种植物生长在大自然中，这就说明他们非常热爱大自然。（板书：热爱自然）8、他们
对大自然的认识程度是否相同？从哪里可以看出来？（不同。三叔
更深些。三叔比“我”更懂大自然。因为他知道
野豆角花有几根花蕊，什么颜色，还知道其它植物的秘密
，而我一无所知。三叔热爱自然，看得十分仔细。如第例25，26，29节
，而“我”什么也没观察过。）小结：三叔在他
最后的这段日子，把自然界中的点点滴滴都
收入了眼帘，仔细观察研究。可想而知他对大自然热爱的程
度。（板书：仔细观察）四
、总结。五、布置作业：完成学习与评价。第二课时一、导入二、课文分析1、在第一
次对话中，“我”还意识到自己的一无所知和不第 3 页
5、“我”在小树林
，那么下面与三叔的第二次对话，又会有什么体会呢？分
角色朗519--读：3节。过
渡：对话一我们一起讨论的，对话二的语言比较深奥,但我相
信我们同学通过合作集众人智慧一切难题都会迎刃而解
的.就留给大家自由发挥的空间吧。你们自己互相提问。可以充
分利用读书卡中积累的语言进行小组交流怎样才能把别
人问倒？当然有不懂也可提出来讨论。（四人小组讨论五-六
分钟）（学生开始热烈地讨论2）、第44节
是什么意思？（这是三叔的
话，他认为自己一生一事无成，三个0是指他的三个
理想都没有实现3。）、第48节提
到太阳，他把太阳说成“红色的车轮”有何含
义？（在这
儿太阳指时间像车轮一样滚滚向前，在不断流逝
。）4、
太阳能捉住吗节？三叔在第50说能捉住太阳，是什么意
思？那他为什么以前不捉呢？那他到底捉住过太阳？（这
里的太阳还是指时间，三叔其实想留住时间，抓住时间
。以前三叔总浪费时间，做事半途而废，没有毅力。这儿
我觉得三叔有点后悔。5、小结：
确实燕子去了，有再来的时候：杨柳枯了，有再青
的时候：桃花谢了，有再开的时候。但时间匆匆的脚步第 4 页
善观察
法遮挽得住6。、第52节
，为什么说把太阳捉住就能变成一个圆圆的金盘
子？（
抓紧时间，好好利用时间学习，工作，让生命有一番作为。你的事
业和作为就是价格不菲的金盘子。只有去不停地奋
斗，去创造新的生活，生命才更有意义，更有价值。）7、小结：不
错，就像保尔说的：人最宝贵的是生命，当我们回忆
往事时——不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻
。让我们活得更有意义，更有价值。8、
太阳是指时间，但三叔说“我”也是太阳是什么意思？（“我”是小孩，
还有很多时间，还有很多希望。三叔希望
“我”抓紧时间去学习，希望我能有所成就。三叔从“我”
身上看到他的影子，有点感慨了！希望“我”能完成他
未了的心愿。）三、师总结：
从课文中我们知道三叔有着远大的理想，但都因为
虚度年华，遇到困难就退缩，半途而废，没有坚持不
懈，没有毅力，以致于最后悔恨终生。（板书：远大理想+坚持
不懈）师
问：那么三叔当时的感情一定很复杂，让我们把“三叔”
请到一（3）聊天室，到现场跟大家一起聊聊。怎么样？师：
准备2--3分钟。同学们可以用自己喜欢的组合方式分第 5 页
谁也无
人和三叔，其余是观众，准备提问。四
、课文总结：三叔的一生给我们留下了很多启示，虽然他树
立了远大的理想，但他都半途而废。人最宝贵的是生命
，生命每个人只有一次，人的一生应这样度过：当回忆往
事的时候，---他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无
为而羞愧！五
、作业1、三叔的一生给了“我”非常深刻的影响，以至于“我”能成为植物学家。那么你的童年中
发生过类似作者的事情了
吗？请你把它整理在周记本上。2、整理课堂笔记第 6 页
别扮演主持
归纳：以前的“我”淘气顽皮，不喜欢读书上学，总是逃学到小树林
里支玩。因此三天两头挨打，“我”有没有因
此而改变自己呢？从哪儿可以看出来？（
没有！课文第6节。）师结：“我”
仍沉迷于小树林，直到遇到病中的三叔。4、过
渡：病中的三叔与“我”又有一段什么样的经历呢？这段
经历对“我”有什么影响呢？第 2 页
（）花蕊（）香蒿（）半晌（）桦木（）一摞书（）灯盏（）三、课文分析1、通过预习，你们能否告诉我，这是什么样的三颗枸杞豆？（三颗催人奋进的枸杞豆。（板书）富有教育意义的三颗枸杞豆。|有深刻涵义的三颗枸杞豆。|征服我的三颗枸杞豆。|催我奋进的三颗枸杞豆。|三叔送我的三颗枸杞豆。）2、这三颗富有深刻意义，催人奋进的枸杞豆征服了“我”，但在之前“我”是什么样的人呢？之后又变成什么样的了？（开始“我”是一个贪玩的孩子。一个不喜欢读书的孩子。一个爱逃学的孩子。一个不怕打的孩子。一个热爱大自然的孩子。师：你怎会知道？生：他喜欢到小树林去玩，后来他成为植物学家。“我”是一个顽皮，淘气的孩子。是一个粗心大意的孩子。）3、
遇到三叔，共有几次？（两
次。）6、两
次相遇，两次对话，下面让我们来读读三叔与“我”的第一
次对话。（第14--32节，生分角色朗读。）你们觉得他们读得怎么样？7、他们在
谈论什么？（植物，
野豆角花。）师
提示：这种植物生长在大自然中，这就说明他们非常热爱大自然。（板书：热爱自然）8、他们
对大自然的认识程度是否相同？从哪里可以看出来？（不同。三叔
更深些。三叔比“我”更懂大自然。因为他知道
野豆角花有几根花蕊，什么颜色，还知道其它植物的秘密
，而我一无所知。三叔热爱自然，看得十分仔细。如第例25，26，29节
，而“我”什么也没观察过。）小结：三叔在他
最后的这段日子，把自然界中的点点滴滴都
收入了眼帘，仔细观察研究。可想而知他对大自然热爱的程
度。（板书：仔细观察）四
、总结。五、布置作业：完成学习与评价。第二课时一、导入二、课文分析1、在第一
次对话中，“我”还意识到自己的一无所知和不第 3 页
5、“我”在小树林
，那么下面与三叔的第二次对话，又会有什么体会呢？分
角色朗519--读：3节。过
渡：对话一我们一起讨论的，对话二的语言比较深奥,但我相
信我们同学通过合作集众人智慧一切难题都会迎刃而解
的.就留给大家自由发挥的空间吧。你们自己互相提问。可以充
分利用读书卡中积累的语言进行小组交流怎样才能把别
人问倒？当然有不懂也可提出来讨论。（四人小组讨论五-六
分钟）（学生开始热烈地讨论2）、第44节
是什么意思？（这是三叔的
话，他认为自己一生一事无成，三个0是指他的三个
理想都没有实现3。）、第48节提
到太阳，他把太阳说成“红色的车轮”有何含
义？（在这
儿太阳指时间像车轮一样滚滚向前，在不断流逝
。）4、
太阳能捉住吗节？三叔在第50说能捉住太阳，是什么意
思？那他为什么以前不捉呢？那他到底捉住过太阳？（这
里的太阳还是指时间，三叔其实想留住时间，抓住时间
。以前三叔总浪费时间，做事半途而废，没有毅力。这儿
我觉得三叔有点后悔。5、小结：
确实燕子去了，有再来的时候：杨柳枯了，有再青
的时候：桃花谢了，有再开的时候。但时间匆匆的脚步第 4 页
善观察
法遮挽得住6。、第52节
，为什么说把太阳捉住就能变成一个圆圆的金盘
子？（
抓紧时间，好好利用时间学习，工作，让生命有一番作为。你的事
业和作为就是价格不菲的金盘子。只有去不停地奋
斗，去创造新的生活，生命才更有意义，更有价值。）7、小结：不
错，就像保尔说的：人最宝贵的是生命，当我们回忆
往事时——不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻
。让我们活得更有意义，更有价值。8、
太阳是指时间，但三叔说“我”也是太阳是什么意思？（“我”是小孩，
还有很多时间，还有很多希望。三叔希望
“我”抓紧时间去学习，希望我能有所成就。三叔从“我”
身上看到他的影子，有点感慨了！希望“我”能完成他
未了的心愿。）三、师总结：
从课文中我们知道三叔有着远大的理想，但都因为
虚度年华，遇到困难就退缩，半途而废，没有坚持不
懈，没有毅力，以致于最后悔恨终生。（板书：远大理想+坚持
不懈）师
问：那么三叔当时的感情一定很复杂，让我们把“三叔”
请到一（3）聊天室，到现场跟大家一起聊聊。怎么样？师：
准备2--3分钟。同学们可以用自己喜欢的组合方式分第 5 页
谁也无
人和三叔，其余是观众，准备提问。四
、课文总结：三叔的一生给我们留下了很多启示，虽然他树
立了远大的理想，但他都半途而废。人最宝贵的是生命
，生命每个人只有一次，人的一生应这样度过：当回忆往
事的时候，---他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无
为而羞愧！五
、作业1、三叔的一生给了“我”非常深刻的影响，以至于“我”能成为植物学家。那么你的童年中
发生过类似作者的事情了
吗？请你把它整理在周记本上。2、整理课堂笔记第 6 页
别扮演主持
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