提示: 此文件暂无参考内容, 请自行判断再确认下载!!
作者很懒没有写任何内容
《从百草园到三味书屋》6 [作者及作品简介]同学们上小学的时候，就学过鲁迅先生写的文章，进入中学以后，我们还要学习鲁迅先生更多的作品，有必要对他的生平有个初步的了解。鲁迅姓周，原名樟寿，字豫才，他在南京水师学堂的时候改名为周树人，鲁迅是1919年发表《狂人日记》时用的笔名。他是浙江绍兴人，1881年9月25日出生在一个封建官僚的家庭，6岁人私塾，12岁进三味书屋读书。教他的老师是寿镜吾先生，寿老师自20岁考取秀才后，就没有再参加乡试，决定继承父业在三味书屋坐馆教书，长达60年之久。鲁迅对寿镜吾老师很尊敬，他在南京读书、东京留学的时候，每逢回家，常到三味书屋看望他的老师。自1907年到1936年，鲁迅所写的小说、杂文、散文、诗歌以及译文、日记、书信等共八百万字，是我国现代文学中一笔巨大的财富，也是极其宝贵的思想文化遗产。鲁迅的一生是战斗的一生，奉献的一生，为了人民革命事业耗尽了自己的生命，于1936年10月19日在上海病逝。毛泽东主席高度赞扬了鲁迅的历史功绩，他说：“鲁迅是中国文化革命的主将，他不但是伟大的文学家，而且是伟大的思想家和伟大的革命家。”《从百草园到三味书屋》这篇回忆性散文写于1926年9第 1 页
刊第19期上，后来鲁迅把它和《旧事重提》的其他九篇一起
编人《朝花夕拾》这个散文集中。[阅
读指导]—、
默读第一段，选文中的词语，用一句话概括此段的内容
。(百草园是“我”的乐园)二
、齐声朗读第二段。读后讨论—下列问题。1．
作者描写了百草园这么多景物，用了一个怎样的句式把它
们连缀起来?(不必说……也不必说……单是……就有……)2．
“不必说”之后写了哪些景物，各有什么特点，它们的共性是
什么?(①菜畦、石井栏、皂荚树、桑椹。②碧绿、光滑
、高大、紫红。③它们的共性都是静物。)3．
“也不必说”之后写了哪些景物，各有什么行为，它们的共性是
什么?(①鸣蝉、叫天子、黄蜂。②长吟、伏在菜花
上、直窜向云霄里去。③写的都是动物。)4．
请同学速读此段下面的内容，然后把课本扣在桌上，凭记忆说一说
短短的泥墙根一带有哪些趣味。(要求用形象化第 2 页
月18日。“三·一八”惨案以后，鲁迅被反动当局列入拟通缉的北京文教界五十人名单，鲁迅难以公开和反动势力进行斗争，被迫于1926年应厦门大学的邀请离开北京。鲁迅到厦大正值暑期，学生还没有开学，鲁迅回忆起少年时的往事，写下了这篇散文。最初发表在《莽原》半月
语言复述这部分内容。)5．
作者先描写的是什么，后描写的又是什么?以你个人的经验
、体会说一说为
什么会有无限趣味。(①先写动物，后写植物。②参考
答案：可以满足孩子的好奇心；不只是对自然的观察，而是自己动
手去翻，去捉，去按，去拔，去尝……觉得更加
好玩。增长许多知识……)三、
速读“美女蛇”的故事，读后记住故事情节。老师请一
位同学到台前绘声绘色地给大家讲故(事。不必背课文，力
求有感染力。)（训练学生口头表达能力。)1．听
后请大家补充或更正。2．评议
这位同学的口头表达能力。(体态是否自然大方，口齿
是否清晰，语句是否连贯，表情是否得当，有无感染力等。)3．
写百草园插入一段美女蛇的故事有什么作用?(增加了百草园的
神秘色彩，使得它更有情趣。其他方面不必涉及。)四
、请一位同学朗读描写冬天百草园的内容。读后，请
另一位同学到台前表演捕鸟的动作，看他是否体现出一
系列的动词。(一系列的动词是：扫一支一撒一系一牵
一看一拉)五、
齐声朗读过渡段。读后，讨论下面问题。1．
家里人将少年鲁迅送进书塾里去的真正原因是什么，他第 3 页
的
时却是怎么想的?(让他学更多的知识。他错误地认为是对他过
错的惩罚。)2．
这段文字表达了“我”当时怎样的情感?(对百草园的留恋
、对三味书屋的惧怕之情。)六
、默读描写三味书屋的部分。两人一组，结合课文内容，讨论
下列问题，然后全班讨论。1．
少年鲁迅对三味书屋的生活哪些地方不满意?(①拘束人的
礼节：拜鹿一拜孔子，拜先生；②问“怪哉虫”老师不予
回答；③读的内容大多不懂。)2．你怎样认识
百草园的趣味和三味书屋的无?(味①儿童少年
与大自然接触，不仅增长知识，而且无拘无束；②三味书屋生
活被封建礼教束缚，学的东西似懂非懂，枯燥无味。)3．你怎样
看待寿镜吾老师?(①方
正、质朴、博学；②在当时比较开明，不打骂学生；③
对学生既和蔼又严格。但在封建社会里，他的教学内容，教学
方式都是守旧语言训练)[的。]这篇散文是鲁迅先生42岁“
只剩了回忆的时候”(《朝花夕拾
》小引)用一颗童心去回忆童年的生活。文中的语言活泼
、形象，很值得同学们学习。一、请同学们用“不必说
……也不必说……单是……就有第 4 页
那
”的句式造一组句子，并说说这个句式有什么特点。(参考
答案：“不必说数学12道题要做，也不必说英语20个单
词得默，单是语文的一篇作文就有一个多小时的时间，您
想，我得什么时候睡觉!”呀此句是说学生的家庭作业 太多。
由此看出这个句式的特点是形容某种事物非常之多。)二
、同学们小的时候，都捕捉过小昆虫或玩过各种游戏。请
你模仿鲁迅描写冬天捕鸟使用一系列动词，也用五个以上的动
词描写你亲自做过的一种活教师动。(可找几位同学看
谁说得好；也可以做为书面作业 。还可以边说边表演。)三、作文
片段练习。1．
用形象化的儿童语言写一段童年有趣的生活。2．
用形象、风趣的语言描写某位老师上课的神态、语言、动作，
让同班同学一看就知道写的是哪位老师。第 5 页
……
刊第19期上，后来鲁迅把它和《旧事重提》的其他九篇一起
编人《朝花夕拾》这个散文集中。[阅
读指导]—、
默读第一段，选文中的词语，用一句话概括此段的内容
。(百草园是“我”的乐园)二
、齐声朗读第二段。读后讨论—下列问题。1．
作者描写了百草园这么多景物，用了一个怎样的句式把它
们连缀起来?(不必说……也不必说……单是……就有……)2．
“不必说”之后写了哪些景物，各有什么特点，它们的共性是
什么?(①菜畦、石井栏、皂荚树、桑椹。②碧绿、光滑
、高大、紫红。③它们的共性都是静物。)3．
“也不必说”之后写了哪些景物，各有什么行为，它们的共性是
什么?(①鸣蝉、叫天子、黄蜂。②长吟、伏在菜花
上、直窜向云霄里去。③写的都是动物。)4．
请同学速读此段下面的内容，然后把课本扣在桌上，凭记忆说一说
短短的泥墙根一带有哪些趣味。(要求用形象化第 2 页
月18日。“三·一八”惨案以后，鲁迅被反动当局列入拟通缉的北京文教界五十人名单，鲁迅难以公开和反动势力进行斗争，被迫于1926年应厦门大学的邀请离开北京。鲁迅到厦大正值暑期，学生还没有开学，鲁迅回忆起少年时的往事，写下了这篇散文。最初发表在《莽原》半月
语言复述这部分内容。)5．
作者先描写的是什么，后描写的又是什么?以你个人的经验
、体会说一说为
什么会有无限趣味。(①先写动物，后写植物。②参考
答案：可以满足孩子的好奇心；不只是对自然的观察，而是自己动
手去翻，去捉，去按，去拔，去尝……觉得更加
好玩。增长许多知识……)三、
速读“美女蛇”的故事，读后记住故事情节。老师请一
位同学到台前绘声绘色地给大家讲故(事。不必背课文，力
求有感染力。)（训练学生口头表达能力。)1．听
后请大家补充或更正。2．评议
这位同学的口头表达能力。(体态是否自然大方，口齿
是否清晰，语句是否连贯，表情是否得当，有无感染力等。)3．
写百草园插入一段美女蛇的故事有什么作用?(增加了百草园的
神秘色彩，使得它更有情趣。其他方面不必涉及。)四
、请一位同学朗读描写冬天百草园的内容。读后，请
另一位同学到台前表演捕鸟的动作，看他是否体现出一
系列的动词。(一系列的动词是：扫一支一撒一系一牵
一看一拉)五、
齐声朗读过渡段。读后，讨论下面问题。1．
家里人将少年鲁迅送进书塾里去的真正原因是什么，他第 3 页
的
时却是怎么想的?(让他学更多的知识。他错误地认为是对他过
错的惩罚。)2．
这段文字表达了“我”当时怎样的情感?(对百草园的留恋
、对三味书屋的惧怕之情。)六
、默读描写三味书屋的部分。两人一组，结合课文内容，讨论
下列问题，然后全班讨论。1．
少年鲁迅对三味书屋的生活哪些地方不满意?(①拘束人的
礼节：拜鹿一拜孔子，拜先生；②问“怪哉虫”老师不予
回答；③读的内容大多不懂。)2．你怎样认识
百草园的趣味和三味书屋的无?(味①儿童少年
与大自然接触，不仅增长知识，而且无拘无束；②三味书屋生
活被封建礼教束缚，学的东西似懂非懂，枯燥无味。)3．你怎样
看待寿镜吾老师?(①方
正、质朴、博学；②在当时比较开明，不打骂学生；③
对学生既和蔼又严格。但在封建社会里，他的教学内容，教学
方式都是守旧语言训练)[的。]这篇散文是鲁迅先生42岁“
只剩了回忆的时候”(《朝花夕拾
》小引)用一颗童心去回忆童年的生活。文中的语言活泼
、形象，很值得同学们学习。一、请同学们用“不必说
……也不必说……单是……就有第 4 页
那
”的句式造一组句子，并说说这个句式有什么特点。(参考
答案：“不必说数学12道题要做，也不必说英语20个单
词得默，单是语文的一篇作文就有一个多小时的时间，您
想，我得什么时候睡觉!”呀此句是说学生的家庭作业 太多。
由此看出这个句式的特点是形容某种事物非常之多。)二
、同学们小的时候，都捕捉过小昆虫或玩过各种游戏。请
你模仿鲁迅描写冬天捕鸟使用一系列动词，也用五个以上的动
词描写你亲自做过的一种活教师动。(可找几位同学看
谁说得好；也可以做为书面作业 。还可以边说边表演。)三、作文
片段练习。1．
用形象化的儿童语言写一段童年有趣的生活。2．
用形象、风趣的语言描写某位老师上课的神态、语言、动作，
让同班同学一看就知道写的是哪位老师。第 5 页
……
内容系创作者发布，涉及安全和抄袭问题属于创作者个人行为，不代表夹子盘观点，可联系客服删除。