四年级《劳动与技术》下册教案 钉 纽 扣教学目标: 1、指导学生学会钉纽扣,教育学生自己的事情自己做,掌握手缝技巧。 2、学会穿针引线和打结，并学会钉双眼扣和四眼扣。教学过程： 一、揭 题 1、指导学生初步掌握手缝技巧，教育学生自己的事情自己做。 2、指导学生会穿针引线和打结，基本学会钉纽扣。 二、施 标 1、激 趣 师：同学们，在现代生活中，用机器来缝制各类纺织用品已经很普及了。比如我们穿的衣服、背的书包、连纽扣等都是机器缝制的。但是，在日常生活中，我们的衣服会绽先，书包会裂口，纽扣会脱落等等。怎么办呢？如果还用机器来缝制就不方便了，这就需要我们用手来缝制。一枚针、一根线，自己动手就可以解决。今天我们就来自己动手学习钉纽扣。我们从小就要养成自己的事情自己做 板书：钉纽扣 2、看一看 说一说 书P4 师：同学们，我们先来认识一下纽扣。请你们把自己准备的纽扣拿出来给同学们看一看。指名学生说一说你带来了什么样的纽扣。 ▲. 再请同学们打开书P4 师：看过同学们带的纽扣，我们再来看书上左边图中的纽扣，同学们仔细看一看，纽扣的品种多吗？各式各样的纽扣漂亮吗？你见过吗？漂亮的纽扣不仅起固定作用，它还可以起到妆饰作用呢。 3、想一想 试一试 师：同学们，钉纽扣首先要学会什么呢？看老师是怎么做的？师边做师范边提示：看老师第一步干什么？（师做穿针动作）并提问：第一步是什么？生回答（穿针）师板书：穿针。看老师第二步干什么？（师做引线动作）并提问：第1


示作品，将学生钉好扣子的作品展示给大家看。师给以一定的评价 。 2、衣服上的纽扣
掉了一颗怎么办？（师将掉扣子的衣服挂在黑板上）让学生2
二步是什么？生回答（引线）师板书：引线。再看老师第三步干什么？（师做给线打结动作）并提问：第三步是什么？生回答（打结）师板书：打结。 ★ 师进一步讲解： 起始结 —— 终止结 （并在布块上作示范） ▲.请同学们看书P5上的想一想 试一试下面的四幅图是不是这样的？ 你有兴趣上来试一试吗？好！我们找一位同学上台来试一试看看他（她）会不会。 ▲.（生完成后）师：我们来评一评，看他（她）的整个过程怎么样？（师生一起进行评议） ▲. 师：这个学生会了，你们会不会呢？请你们一起穿针、引线和打结好不好 ▲. 学生作全过程的穿针……。师给予帮助。 4、探究学习 师：同学们穿针、引线和打结我们都会了，现在我们能不能自己动手学习钉纽扣呢？ 5、学一学 做一做 做一做，纽扣有双眼扣和四眼扣，怎么钉呢？请同学们在书上找出双眼扣和四眼扣的钉法，以及纽扣位置的处理。 三、测标 1、动手做一做 师：同学们你能告诉我书上的双眼扣是怎么钉的吗？指名回答，师在黑板上画图表示： •—• 师可告诉学生我们把这叫做“一”字钉法。 ▲师：以上这几种方法你掌握了吗？现在请你们自己钉纽扣，钉一个双眼扣和一个四眼 扣。钉纽扣时要注意安全，不要让针伤到自己，也不能伤到别人。同桌还可以互相请教与帮助。 2、师来回巡视指导。发现问题及时帮助并随机点评。 四、补标 1、评议 展


演示，师作补充说明 。 3、注意：钉纽扣的针细
又小，钉完扣子后一定要收放 好，注意安全。 4、以后衣服上的纽扣
掉了，妈妈要替 你钉，你会怎么做？（生回答） 师：
对了，今天我们学会了钉纽扣，以后我们要学会自己的事情（学生回答：自己做）。 集体 5、组长
给组员评价 。 6、师作小结下
课缝
沙包教学目标：练
习用回针法，学会做沙包，培手学生养动的操作能力动自己和手解决生活小问题的习
惯 教学过程： 。 一、创设
情景，引入课 题。 1．
教师出示6只沙包，问：这些五颜色六你小包包是什么？的知道怎么玩吗？
玩沙 包有什么好处？ 二、学习制作
沙 包 1．观察沙
包 教师出示
六个沙包，指导学生观察： 这些沙包有哪些形状？（圆形、方形、三
角形、梯形 等） 师
述：根据布料的形状和自己的喜好可以制作不同形状的沙 包。 2．
学生自己看书并小组交流，了解制作沙包的步骤 。 3．
学生带着问题观察教师在实物投影仪上的示范，并提出不清楚 问题。 教师边示范边指导并
适时板书（指导见下，板书见最 后）： （1）根
据自己的需求选一块大小合适的布料 。 （2）
选好布料后根据布料的形状或自己的喜好设定沙包的形状。 （3）根
据自己需要的形状对布料进行裁剪 。 （4）
颜色鲜艳的一面朝里对折，边与边对齐 。 （5）用回针的方法把
对折的两邻边缝合，针脚尽密量，以防弯松动后沙子漏
出。留下一边不缝，以备翻面装沙子 。 （6）
将缝合的沙包翻面，装上适量的细沙子或米、豆子，注意不要过满，满则容易绷破
，也不易缝合，也不要过空，以大致饱满为宜。装时可在沙包下垫一张纸接沙子
，注意不要弄到身上或眼睛里，保持卫生，注意节约 。 （7）
袋将边口翻向内折不，留毛边，用指刀或剪甲背压直压平划出折痕，以便缝
合 。 （8）用回针法缝
合，注意针脚要密要匀，线要拉紧 。 4．
学生以小组为单人位人动手制作，小组内互帮互教，老师巡视指导解答。3
想一想，并找一名学生上台


结 交流 1．
在实物投影仪上展示优秀作品，找出优 点。 2．展
示做得有欠缺的作品，大家找出不足，提出修改 方案。 四、实践
活动 用
亲手做的沙包做自己喜欢的游戏，看看谁的结实 缝鞋套 好用。教学目标： 1、学习并初步掌握缝鞋套
的基本过程。 2、根
据自己的喜好学习画样裁减装、缝制=饰鞋套 。 3、
培养学生眼、手、脑的协调能力和创新能力 。教学过程： （一）激趣导
入 1、
展示各种色彩鲜艳的大大小小的鞋套 。 2、你们还见过
或套用过什么样的鞋（二）指导缝制 ？ 1、布
料来源：购买，利用旧衣物或边角料 等。 2、缝制过程：（1）用
实物投影仪演示鞋套 的缝制过程。 （2）教师示范 3、请学生说一说布鞋套
的缝制过程。 （1）画样：在
纸上画出鞋的 外形； （2）
放样：在画样上沿脚的外形向外放 1.5_3厘米;出 (3)剪纸
样:在放出的画样上沿边仔细; 剪 (4) 裁减:在双
层布料上按放样; 裁减 (5)缝
合:缝制过程中选择 ; 基本针法 (6) 缝边:注意
密而匀; (7)翻
面:整理成美观鞋套,并试用一下. 的 4学生动手缝制.教师个别
辅导,及时 . 纠正 (三)评
优鼓励 (四)课外拓展 1、
分小组去商场、货摊考察各种类型用、式样、途的鞋套 了解制作方法。。 2、
利用废旧材料缝制一幅实套用鞋，送给幼儿园的小朋友 。 3、指导
观察技术信息中的插图说说你从插图中了解到什么信息 。 笔袋DIY教学目标4
三、总


物纤维的分类及性能特点，知道常用的封口方式及用途；（2）初步学会
笔袋设计步骤，编制加工制作工艺流程；（3）
知道常用手针的型号和用途，掌握缝针、缲针、回针的操作方法，学会织物
与织物、织物与拉链的连接，独立缝制一个笔袋。重
点（1）
笔袋的构造与设计表达；（2）织
物的连接方法继应用；（3）
笔袋的加工工艺设计与制作。难
点（1）笔袋
的分解图、裁剪图的设计与绘制。（2）织
物与拉链的连接。教学器
材1．工具
：手工缝纫针、剪刀、尺、铅笔2．材料
：铅画纸、布料教
具：棉线、毛线、粘胶纤维丝、锦纶丝；尼龙、羊毛、灯心绒、牛仔布各一小块；三种手缝针法
练习的实物；餐巾、布老虎实物；若干笔袋实物及其裁剪图（1：1）学
具：收集不同外形、不同材料、不同封口方式的笔袋或铅笔盒。教学过程:1、
创设情境、引入新课）：（1语言、实物引入，交流有关“中国民间艺术”，欣赏
各类布 民艺 术艺小饰品。（2）多媒体引入拍①：摄一段同学们动手制作的活动
录像，激发参与欲 望各类。②民间艺术品、布艺小饰品的图
片欣赏。③介绍有关“中国民间艺、布”术艺的VCD 片段
背3）提问：“。（着书包乘车，坚硬的铅笔盒经常会被积压在背上，使人感
到很不 服”舒 怎么办？2、
收集分析资料：学生1）“说一说（”向大家介绍自己用的笔袋。有关笔袋的材料
、造型、 功能、封口方式以及使用的体会：使用是否方便，有什么不足的地方怎样
更好地改 ?进（2）
讨论制作笔袋有关知①识材料：织物、铁皮、塑料、皮质造型等。②：平面立体
。③功能：单多种。一、④封口方式：拉链、尼龙、拷钮“（3）等。看一看”：欣赏优秀
的或有个性的学生作品。3设计
表达用文字或样图把自己的构思表达，来出绘制裁剪是，这图制作的依据
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