人教版八年级物理上册第一章教案：声现象　　教学设计是以系统方法为指导。教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。编辑老师为各位老师准备了这篇八年级物理上册第一章教案，希望可以帮助到您!第一章 声现象第一节 声音的产生与传播教学设计【设计理念】1.本课设计中，力求体现用身边常见器材进行物理实验的思想。这节知识跟学生生活密切相关，是从生活走向物理、从物理走向社会的好章节，容易激发学生的学习兴趣，增强他们学好物理的信心。2.科学探究既是学生的学习目标，又是重要的教学方式之一。科学探究是初二学生第一次接触的探究学习方法，让学生知道解决物理问题常采用这种方法，即提出问题，猜想和假设，实验、检验，得出结论。【教学目标】1.知识与技能。通过观察和实验初步认识声音产生和传播条件。知道声音是由物体振动发生的。知道声音传播需要介质，声音在不同介质中传播速度不同。2.过程与方法。第 1 页


持学生注意力
起重要作用。教师指导学生观察章首图，教师用抑扬顿挫
、有声有色的语言朗诵配文，给学生美的享受。教师
巧妙设疑，我们生活在充满声音的世界里，声音是自然界普遍存
在且非常直观的现象。根据图文，你们有哪些困惑
的问题?激励学生思维，培养学生提出问题的能力。如大第 2 页
通过观察和实验的方法探究声有是如何产生的?如何传播的?通过探究活动，培养学生初步的观察能力和初步的研究问题的方法。3.情感、态度与价值观。通过教师的引导、组织和学生的探究活动，激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲望，使学生乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理。在教学活动中，注意培养学生参与、交流、合作的意识。【教学器材】1.录音机、磁带、外接喇叭、大米数粒。2.直尺。3.杯子、勺子、适量水(学生自带)。4.小铃铛、接有抽气机的玻璃罩。【教学过程】一、提高授课艺术，创设最佳情景，激发学生兴趣，引导提出问题1.重视课堂授课艺术，富有魅力的语言，对吸引和保


靠什么进行交流?2.教师组织学生观察：课本
图1.1-1四幅图，让学生模拟它们发声，激活课堂气
氛。学生交流讨论：发生体发声时，有
没有共同?特征第 3 页
象