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作者很懒没有写任何内容
小学部编版四年级下册道德与法治《11、多姿多彩的民间艺术》第二课时说课稿尊敬的各位评委、老师，大家好,今天我说课的题目是《11、多姿多彩的民间艺术》第二课时下面我将从说教材、学情分析、教学目标、教学重难点、说教法、说教学过程、说板书设计七个方面来对本课作具体阐述。一、说教材本课是部编版四年级下册第11课的内容，学好本课 对学生以后的生活和学习有至关重要的作用。本课的重 点是培养学生对传统文化的热爱，增进他们对传统文化 的了解。并培养同学们积极向上的生活态度，为他们的 健康成长打下坚实的基础。二、学情分析随着经济的发展和社会的进步，人们的生活方式发生了 巨大的变化，这就在一定程度上造成了民间艺术的衰落，这 些现象非常的令人痛心。所以老师要通过本课的学习积极的引导学生，让他们了 解民间艺术的内涵，培养他们对民间艺术的热爱，让他们为 民间艺术的发扬光大尽一份力。三、教学目标1.了解不同的民间艺术现状，探寻民间艺术衰落的原因。2.关注民间艺术的未来，力所能及地为民间艺术的传承和保护贡献力量。四、教学重难点了解民间艺术现状，探索民间艺术背后的价值和意义，树立保护和传承民间艺术的意识。 1 / 4
么精湛说感受：精细
手工制作，栩栩如生，创意十足等。1.了解民间艺术的现状，说一说
你知道的哪些民间艺术面临衰落？这些民间艺术衰落的原因是什
么？学生说发现。2.任由
发展未来会是什么状况?现状来讨论，学生说感受及看法。3.小
结：民间艺术由于很多原因导致濒临失传，他们是中华民族珍贵的传统文化，是中
华文化的瑰宝，我们应该多多关注这些民间艺术。（板书：濒临失传）4.走进
身边的民进艺术，了解春联的现状，通过观看图片，寻找春联衰落的元素
，对比老师家历年的春联，说发现，谈感受。5.小
结：春联是中国文化的瑰宝，面临衰落，类似的民间艺术还有很多，令人
惋惜。（板书：艺术衰落）【
设计意图】学生通过汇报调动学生已有的民间艺术的认知，创设情境，激发
深入学习的兴趣，把学生的生活体验带到课堂，使课堂与生活融为一体。 2 / 4
五、说教法新课标要求：学生是学习和发展的主体；课程要通过创设多样性的情境不断丰富和提升学生的生活经验，引导学生自主学习和独立思考。教学中我主要通过学生参与式的教学模式，采取启发法、讨论法、探究法、情景法等教学方法，配合现代教学手段，使学生积极参与到教学活动中来。六、说教学过程（一）环节一：发现民间艺术现状。通过发现民间艺术的现状，知道很多民间 艺术濒临失传，走向衰落。导入：观看精湛的民间艺术视频，学生针对民间艺术为什
找民间艺术衰落原因。通过寻找民间艺术衰落的主要原因，知道民间艺术面临
冲击和各种挑战。1.衰落原因说一说，了解一下
你家乡的哪些民间艺术走向衰落。2.学生
举例说明家乡衰落原因：（1）民间艺术要求
较高，学起来时间长又十分困难。比如木偶戏。（2）时代发展
快，形式和内容没有与时俱进。比如民俗表演。（3）传统民间艺术和现代人生活
联系不多。比如竹篾、藤篾。（4）面临着
无人继承的问题。比如皮影戏。3.小
结：在时代变革的冲击下，人们的生活方式、审美、娱乐活动都发生了变化，民间艺术
也受到了冲击和各种挑战。悠久
的民间艺术是我国的历史文化的延伸，如此形式多样的民间艺术值得我们
每一个中国人骄傲和自豪，我们不能让它衰落。我们要保护民间艺术。【
设计意图】学生自主探究家乡的民间艺术更能够引起学生的兴趣，激发学生的思
维，从而对民间艺术的衰落有更加深入地认识。（三）环节三：保护民间艺术。通过
交流互动，知道如何保护民间艺术。1.面对民间艺术的衰落，
听一听面对民间艺术小传人的故事，能从他们身上学到什
么？我们能做些什么？学生谈感受。2.看一看民间艺术传承活动：
“艺承国韵”中华传统文化非遗教育作品展。3.面对民间艺术的衰落，我们
还能做些什么，学习皮影的DI Y做法。4.学生讨论
如何保护民间艺术。⑴木偶戏
：家人一起去看演出，用实际行动支持民间艺术。⑵民
俗表演：在学校红领巾广播里发出倡议 。3 / 4
（二）环节二：寻
和腾蔑：购买支持。5.学一学《中
华人民共和国非物质文化遗产法》。6.小
结：为保护和传承民间艺术，做力所能及地贡献。在学校和社区活动时， 我们
可以排练有特色的民间艺术，让更多的人充分感受民间艺术的魅力。（板书：文化传承）7.了解作为
国礼的民间艺术品：2014 年国家主席习近平在访问韩国期间， 向
韩国赠送的刺绣工艺会;2014 年 APE品 C议上，习近平和夫人彭丽媛给各经济体
领导人送的三件国礼之一景泰蓝《四海升平》。学生谈感受。8.小
结：中华民族是一个富有创造力的民族，我们要保护和传承劳动人民创作
出的如此形式多样的民间艺术。【
设计意图】引导学生深度探究，使学生进行深层次思考，在交流探讨中产生民
族自豪感、认同感。同时激发学生对民间艺术的价值和意义有继续探究的愿望
。（四）
全课总结为保护和传承民间艺术，力所能及地贡献自
己的力量。让更多的人充分感受民间艺术的
魅七、力。让多姿多彩的民间艺术不断发扬光大。说板书设计11、多姿多彩的民间艺术濒临失传艺术衰落文化传承 此
板书力求让学生抓住课文主线，突出教学重难点，简单明了，便于掌握。以上是我的说课内容，
谢谢各位4 聆听！ / 4
⑶竹篾
么精湛说感受：精细
手工制作，栩栩如生，创意十足等。1.了解民间艺术的现状，说一说
你知道的哪些民间艺术面临衰落？这些民间艺术衰落的原因是什
么？学生说发现。2.任由
发展未来会是什么状况?现状来讨论，学生说感受及看法。3.小
结：民间艺术由于很多原因导致濒临失传，他们是中华民族珍贵的传统文化，是中
华文化的瑰宝，我们应该多多关注这些民间艺术。（板书：濒临失传）4.走进
身边的民进艺术，了解春联的现状，通过观看图片，寻找春联衰落的元素
，对比老师家历年的春联，说发现，谈感受。5.小
结：春联是中国文化的瑰宝，面临衰落，类似的民间艺术还有很多，令人
惋惜。（板书：艺术衰落）【
设计意图】学生通过汇报调动学生已有的民间艺术的认知，创设情境，激发
深入学习的兴趣，把学生的生活体验带到课堂，使课堂与生活融为一体。 2 / 4
五、说教法新课标要求：学生是学习和发展的主体；课程要通过创设多样性的情境不断丰富和提升学生的生活经验，引导学生自主学习和独立思考。教学中我主要通过学生参与式的教学模式，采取启发法、讨论法、探究法、情景法等教学方法，配合现代教学手段，使学生积极参与到教学活动中来。六、说教学过程（一）环节一：发现民间艺术现状。通过发现民间艺术的现状，知道很多民间 艺术濒临失传，走向衰落。导入：观看精湛的民间艺术视频，学生针对民间艺术为什
找民间艺术衰落原因。通过寻找民间艺术衰落的主要原因，知道民间艺术面临
冲击和各种挑战。1.衰落原因说一说，了解一下
你家乡的哪些民间艺术走向衰落。2.学生
举例说明家乡衰落原因：（1）民间艺术要求
较高，学起来时间长又十分困难。比如木偶戏。（2）时代发展
快，形式和内容没有与时俱进。比如民俗表演。（3）传统民间艺术和现代人生活
联系不多。比如竹篾、藤篾。（4）面临着
无人继承的问题。比如皮影戏。3.小
结：在时代变革的冲击下，人们的生活方式、审美、娱乐活动都发生了变化，民间艺术
也受到了冲击和各种挑战。悠久
的民间艺术是我国的历史文化的延伸，如此形式多样的民间艺术值得我们
每一个中国人骄傲和自豪，我们不能让它衰落。我们要保护民间艺术。【
设计意图】学生自主探究家乡的民间艺术更能够引起学生的兴趣，激发学生的思
维，从而对民间艺术的衰落有更加深入地认识。（三）环节三：保护民间艺术。通过
交流互动，知道如何保护民间艺术。1.面对民间艺术的衰落，
听一听面对民间艺术小传人的故事，能从他们身上学到什
么？我们能做些什么？学生谈感受。2.看一看民间艺术传承活动：
“艺承国韵”中华传统文化非遗教育作品展。3.面对民间艺术的衰落，我们
还能做些什么，学习皮影的DI Y做法。4.学生讨论
如何保护民间艺术。⑴木偶戏
：家人一起去看演出，用实际行动支持民间艺术。⑵民
俗表演：在学校红领巾广播里发出倡议 。3 / 4
（二）环节二：寻
和腾蔑：购买支持。5.学一学《中
华人民共和国非物质文化遗产法》。6.小
结：为保护和传承民间艺术，做力所能及地贡献。在学校和社区活动时， 我们
可以排练有特色的民间艺术，让更多的人充分感受民间艺术的魅力。（板书：文化传承）7.了解作为
国礼的民间艺术品：2014 年国家主席习近平在访问韩国期间， 向
韩国赠送的刺绣工艺会;2014 年 APE品 C议上，习近平和夫人彭丽媛给各经济体
领导人送的三件国礼之一景泰蓝《四海升平》。学生谈感受。8.小
结：中华民族是一个富有创造力的民族，我们要保护和传承劳动人民创作
出的如此形式多样的民间艺术。【
设计意图】引导学生深度探究，使学生进行深层次思考，在交流探讨中产生民
族自豪感、认同感。同时激发学生对民间艺术的价值和意义有继续探究的愿望
。（四）
全课总结为保护和传承民间艺术，力所能及地贡献自
己的力量。让更多的人充分感受民间艺术的
魅七、力。让多姿多彩的民间艺术不断发扬光大。说板书设计11、多姿多彩的民间艺术濒临失传艺术衰落文化传承 此
板书力求让学生抓住课文主线，突出教学重难点，简单明了，便于掌握。以上是我的说课内容，
谢谢各位4 聆听！ / 4
⑶竹篾
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