第六单元 表内乘法和表内除法（二）第11课时 连乘、连除和乘除混合运算教学内容： 课本第85页的内容。教学目标：1、会读连乘、连除和乘除混合运算的算式，掌握运算顺序，并能正确的进行计算。2、通过连乘、连除和乘除混合的计算，进一步熟练表内乘、除法计算。教学重难点： 掌握运算顺序，能正确地进行计算。教学准备： 课件、若干面小红旗。教学过程：一、激趣导入 1、同学们，南方有一座美丽小岛叫快乐岛，那儿的小动物们正在举行数学游园会，你们想登上这个小岛一起参加吗？让我们起航吧！ 只要同桌合作完成一组口算题，快乐岛的大门就为你们打开，你们就能上岛参加游园会了。 2、复习。同桌两人，一人读题，一人口算，再交换练习。祝贺你们获得了参加游园会的入场券，请小松鼠为我们带路，快点儿吧！二、新知探索 1、水果店的水果真多呀！你们听，猴老板正在喊：今天是数学游园会，只要能做出我出的题目，就能免费品尝又大又甜的仙桃呀！快来试试吧！ 2×3×4 同学们，我们来试试，好吗？ （1）指导读算式。提问：谁会读这个算式？ （2）尝试计算。 这个算式该怎样算呢？先小组讨论，再全班交流。同时板书，最后引导学生说说先算、什么，再算什么。


思掌只有在较好地：握表内乘、除法的
基础计,进行乘除两步上算的教学,才能使
学生更更地掌握运算顺好,序好地用口诀商求、求积。因学为生具已经有连加、连
减两步算的计以经验所,从左往右地依进次行计算这样的运算顺序,学生大部分
握得很好。掌但在是具体计算过程因,因中心等原粗可能造成的失误,会导致结果
不正确,所以对学生良好学习习惯的养成教育,必须贯穿教学始终。
师：你们算得很好！可我还有个题目，你们会吗？36÷4×3 指名试读，如果有错误，及时纠正。 你们想到怎样算了吗？同桌讨论。 让学生试着说说先算什么，再算什么。 2、教学“试一试”。同学们，你们真爱动脑筋。看看又有谁来了。小熊要来考考你们了。48÷6÷2＝　　　　　　8×3÷6＝指名读题，并写在书上。 3、小结。小动物给我们出了四道题，每道题都是几步运算，是什么运算？板书：连乘、连除和乘除混合运算。通过刚才的学习，你知道这种两步计算题该按怎样的顺序计算吗？三、巩固练习 1、完成“想想做做”第1题。 独立完成，指名讲讲每组三道题比较后发现了什么？ 2、游戏：夺红旗---“想想做做”第3题。 男同学做左边的5题，女同学做右边的5题，比一比看谁能夺得红旗。交换题目，再比一次。四、课堂总结 通过今天的学习，你有什么收获呢？ 板书设计： 乘除两步计算和练习十四乘除两步计算的运算顺序是按从左往右计算的。教学反