《说话要算数》说课稿部编版小学四年级下册《道德与法治》


大家好，今天我说课的内容是新部编版道德与法治四年级下册第一单元《同伴与交往》的第二课《说话要算数》。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。


一、说教材二、说学情五、说教法六、说教学过程七、说板书设计目 录三、说教学目标四、说教学重难点八、说教学反思


一、说教材


《说话要算数》是四年级下册第一单元《同伴与交往》的第二课。是教会学生诚实守信，该做的事情要做到，教材通过议一议，读故事，学习楷模的故事等，知道自己也要说话算数。教师要让学生认识到对自己说话算数主要靠自觉和白律，并让学生学习史多的守信方法,并运用 在自己的守信实跋中。


二、说学情


诚信对四年级这个阶段的学生来说是老生常谈，在学校或是日程的生活中，老师、长辈总会要求孩子能做到诚实，不说谎。但实际上，很多孩子乱下保证，却常常做不到，导致失信，但在他们眼中这并不算是不诚信。


三、说教学目标


1.在生活中能逐步养成说到做到的好习惯。2.知道我国传统文化中的失信故事和诚信的故事，从中受到启示，明白失信害人害己，而守信的人得到他人的尊重与敬佩。3.了解说话算数的重要意义，在生活中也努力成为一个讲诚信的人。


四、说教学重难点


在收集故事中体会诚信的重要性，通过角色扮演在帮别人改正说话不算数的毛病过程中自纠身上存在的失信问题并改正。 教学重点


充分理解说话算数的重要意义，在生活中也努力成为一个讲诚信的人。 教学难点


五、说教法


旻言行一致、说话算数.
本课时的教学要点是引导学生分析失信的原因，找到解决的方法，并懂得和做到对自 己守信。数师可以按照教材内容的编排顺序进行教学，先设计讨论活动，引导学生针对具体 的失信行为分析原因，井能对症下药,找出相应的解决方法，然后转向“对自己说话算数" 的内容。对此，教师可以通过数材中“张明对自己说话算数”的内容，引导学生思考并讨论 为什么要对自己守信，从而让他们认识到无论是对别人还是对自己都


六、说教学过程


一）、导入题1.课今天，我们要认识一
位同学，大家都叫他“爱保证”。2.你
们发现了什么？他是个怎样的人呢？3.如果你
是他的同学、老师、家人，你想说他对些什么？4.出示课题
：说话要算数
（


二）、结合活说说身生边“的爱保证”1.以小
组为单位，交流伴同或家人曾做过并没能做到的保证，谈谈但是自己的
心情如何。2.小
组排代表交流小
：当结一们在做保证我时定要想一想自是己否能做到，当我们答应了别人，
就要尽力去做到。
（


三）、探索的统文化中传守信与失信1.交
流故集到的失信收事a.听
“食言而肥事的故”b.看视频
《西游记》第八十一难“通天经遇鼋湿河书”。2.你
还收集了哪些关于小信失故事，在的组内交流。
（


处有哪些？b.失信
于人会对别人造成什么伤害？c.失信
于会对自己人造么什成伤害？总
结：从古至今，失信于可害人害己人我们，千万不能做害人害己的傻
事。
3.从故事中得到的启示a.失信的害


四）的面对说话算数的人、我们，态度1.情
剧表景演：张青和媛李是好朋友…虽…然李媛没能和张青一起看话
剧，但是张青觉得，李媛个一是说话算数的人。a.你
认为李媛是个说话算数的人吗？为什么？b.你
生活中的有话算数的人说？吗讲一讲他们的故事吧。
（


这些.信的人a守出示守信的成
语事，请小故夸朋夸友他们。总
结：上了这堂课，你觉得守信重要？吗说话不算数只会给我们带来害
处，而守信却能带给，们我重尊如何选择一目了然。
2.夸夸


七、说板书设计


四年级的年龄特容，本课板点内书简单明了，重难点突
出。
根据


之，在整过教学个程中，我始终足立让学生在玩学中会，在动
手中高技提得能，学学生轻松愉快。我将继续我力，让努的道德与法治课
堂教学更高效，更精彩。
总


八、教学反思


堂中，我采用了灵活多样的教学方法，激发
了学生们的学习兴趣习他们，学的积极性很高，能主动
地参与到学习活动之，中孩子们的学习效率
很高。我很于善评价，学生增强了他们的自信
心到，学生们了自身的找值价，尝试到了成功的
喜悦。
  在课


足之处：有学别个生在学习上不够不动主学生们的知识，够丰富。 改进
措施：我们要关注学困生，应多励表鼓扬他们，教师应让学生多看
，要开书阔的孩子们视野。      在以后的教学中，我们要不
断地去探索、去实践，争取逐步提高自己的教学
水平。
不


完毕，谢谢各位老师！
我的说课