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作者很懒没有写任何内容
吗找怎么找？ 那你们能？到600Km高度处的温度
吗会 师：学？ 了看这张图，你能
从这张图中归纳出度气温大随高度的变化规律吗
， 【小组讨论】讨论大气温度随高度的变化规律？完成任务一：填表归纳师：了解了大气温度随高度的变化规律，你能解释一
些现象吗？
第一节、大气层教学目标 ： 一、知识与技能 ： 1、了解大气层的重要性； 2、了解大气温度的垂直分布规律； 二、过程与方法： 1、学会通过实验来进行探究，培养学生观察、分析、归纳能力； 2、通过解释生活中的现象，体会生活中处处有科学； 三、情感、态度与价值观： 1、培养学生交流合作的精神； 2、培养学生进行实验探究的科学精神和科学态度； 教学重难点： 一、教学重点 ：大气温度的垂直分布规律 二、教学难点： 大气温度的垂直分布规律 教学过程： 一、创设情境 引入新课 【视频播放】小行星撞击月球现象（其中阐述了撞向地球变成流星体的现象）师：为什么小行星撞向地球和月球的现象不一样呢？ 生：因为地球上有大气师：对，因为有大气覆盖在地球表面，称为大气层。今天这节课，我们就来初步了解大气层的概况。 二、新课讲授 发展能力 【 图片展示】这是一张航天飞机上拍摄的照片 师：大气主要集中在地球表面1000Km的高度内，但它并没有明显的界限，在1000Km以上，大气已经十分稀薄，而到了5000Km，大气已经接近于真空了。 (一）大气的重要性 师：那它对于地球有什么意义呢？ 【小组讨论】如果地球也像月球一样没有大气，会怎么样呢？ 教师总结：1、保护地球，阻挡小天体的撞击 2、是地球上存在生命的条件之一 3、使地球表面昼夜温差比较小 4、阻挡一部分紫外线辐射 5、使各种复杂的天气得以发生。 (二）大气的温度 师：历史上曾经有许多科学家都对大气进行了探索，早在1804年，卢塞卡乘坐一个氢气球进入7Km的高空研究大气 【图片展示】图中是他乘坐的氢气球 师：在他随着氢气球上升的过程中，他发现大气的温度在不断变化，随着科技的发展，科学家们测得了大气在不同高度处的温度值，我们一起来看一下 【读图】这是大气温度的垂直分布图（介绍纵坐标表示垂直高度，横坐标表示温度） 你能帮我找到卢塞卡到达6Km高空时的温度值
思考1】 为什么我们去登山时要注意保暖？ 【
么考2】为什思哈勃望远镜（要60约Km高度）0穿一件银白色的“外衣”
？ (三）大气的分层 【小组讨论】对大气进行分层，
完成任务二：在图中用虚线画出家 师：科学家们也和大分层情况 一样，以大气温度随高度的变化规律为主要
依据，但他们
综还合考虑气了大的密成、组度物质等特点，将气分为了5大层，我们来看一下。 对流层（0－8/17千米
）：有风、雪、雷、云等复杂的天气情况 平7层（8/1流－55千米
）：臭氧层吸收紫外线使空气升高，且天气现象少，适合高空飞行。飞机飞行就是在这一层。 中
间（55层－85千米）：陨石层击地球时，撞这一在被燃烧 暖8（层5－500千米
）：又叫电离层，在这能完成远距离无线电通讯即反射电磁波 。 外层（500千米
以上）： 外层就是地球大气与宇宙间的过渡层。电话信息和电视图像就是通过这
里的卫星来传送的。 (四
）对流层的特点 师：我们生活在
哪一层？你了解对流层吗？ 【
阅读资料】找到对流层的特点 1、对流层是大气的
底层。 2、在
极两和赤道地地区的厚度不同。两极厚度米约千8，在赤道增1到大7－18千米
。 3、对流层集中了地球
四分之三的大气质量和几乎全部的水汽、固体杂质。 4、对流层
最显著的特有点烈强的对流运动如 师。那对流是：何形成的呢？我们一起来探究一下 【实验探究】
用酒精灯对装满水的回形管的一侧进行加热，仔细观察现象。 师：
水是无色透明的，那怎样才能观察到水的流动呢？ 结合实验，分析归纳
水对流的规律：热水上升，冷水下降 师：如果对空气进行
加热，它会不会也流动起来呢，我们也来做 一下。 【实验探究】点
燃一段线香，把一只大号烧杯或他其玻璃器皿倒扣在桌面上，线
香置于 中间，仔细观察现象。 结合实验，分析归纳空气对流的规律：
热空气上升，冷空气下降 【
画合气对流图】结空空气对流的规律，完成任务图三：在中头箭用表示出空气对流
运 动结 师：的方向。 合对流层的温度变化
特点，想一想为什么对流层有显著的对流运动？ 师：那
平流层为什么适合高空飞行？ 【
思考1】北方的暖气片为什么要安装在房子的下边？ 【
思考2】请你想一想，冰块放在鱼的上方还是下方冷却效果好？ 三、课
堂小结 四
、大气层污染 师：大气对我们来说如此重要，但人类的很多活动却对大气层有
破坏作用视 【，我们来了解一下。 频】大气层的
污染我 师： 们在生产生活中少应尽量减该对大气的污染，保护大气层。比如：
减少化石燃料的燃烧、减少氟利昂的排放、多植树造林等等。 五
、作业： 1、作
业本 B ：《大气层》。
【
查阅大气层相关资料，并与同学交流分享。 板书
设计 2.1 大气层一、大气的重要性二、大气温度的垂直分布规律三、大气的分层
四、对流层的特点五
、对流运动的规律
2、
吗会 师：学？ 了看这张图，你能
从这张图中归纳出度气温大随高度的变化规律吗
， 【小组讨论】讨论大气温度随高度的变化规律？完成任务一：填表归纳师：了解了大气温度随高度的变化规律，你能解释一
些现象吗？
第一节、大气层教学目标 ： 一、知识与技能 ： 1、了解大气层的重要性； 2、了解大气温度的垂直分布规律； 二、过程与方法： 1、学会通过实验来进行探究，培养学生观察、分析、归纳能力； 2、通过解释生活中的现象，体会生活中处处有科学； 三、情感、态度与价值观： 1、培养学生交流合作的精神； 2、培养学生进行实验探究的科学精神和科学态度； 教学重难点： 一、教学重点 ：大气温度的垂直分布规律 二、教学难点： 大气温度的垂直分布规律 教学过程： 一、创设情境 引入新课 【视频播放】小行星撞击月球现象（其中阐述了撞向地球变成流星体的现象）师：为什么小行星撞向地球和月球的现象不一样呢？ 生：因为地球上有大气师：对，因为有大气覆盖在地球表面，称为大气层。今天这节课，我们就来初步了解大气层的概况。 二、新课讲授 发展能力 【 图片展示】这是一张航天飞机上拍摄的照片 师：大气主要集中在地球表面1000Km的高度内，但它并没有明显的界限，在1000Km以上，大气已经十分稀薄，而到了5000Km，大气已经接近于真空了。 (一）大气的重要性 师：那它对于地球有什么意义呢？ 【小组讨论】如果地球也像月球一样没有大气，会怎么样呢？ 教师总结：1、保护地球，阻挡小天体的撞击 2、是地球上存在生命的条件之一 3、使地球表面昼夜温差比较小 4、阻挡一部分紫外线辐射 5、使各种复杂的天气得以发生。 (二）大气的温度 师：历史上曾经有许多科学家都对大气进行了探索，早在1804年，卢塞卡乘坐一个氢气球进入7Km的高空研究大气 【图片展示】图中是他乘坐的氢气球 师：在他随着氢气球上升的过程中，他发现大气的温度在不断变化，随着科技的发展，科学家们测得了大气在不同高度处的温度值，我们一起来看一下 【读图】这是大气温度的垂直分布图（介绍纵坐标表示垂直高度，横坐标表示温度） 你能帮我找到卢塞卡到达6Km高空时的温度值
思考1】 为什么我们去登山时要注意保暖？ 【
么考2】为什思哈勃望远镜（要60约Km高度）0穿一件银白色的“外衣”
？ (三）大气的分层 【小组讨论】对大气进行分层，
完成任务二：在图中用虚线画出家 师：科学家们也和大分层情况 一样，以大气温度随高度的变化规律为主要
依据，但他们
综还合考虑气了大的密成、组度物质等特点，将气分为了5大层，我们来看一下。 对流层（0－8/17千米
）：有风、雪、雷、云等复杂的天气情况 平7层（8/1流－55千米
）：臭氧层吸收紫外线使空气升高，且天气现象少，适合高空飞行。飞机飞行就是在这一层。 中
间（55层－85千米）：陨石层击地球时，撞这一在被燃烧 暖8（层5－500千米
）：又叫电离层，在这能完成远距离无线电通讯即反射电磁波 。 外层（500千米
以上）： 外层就是地球大气与宇宙间的过渡层。电话信息和电视图像就是通过这
里的卫星来传送的。 (四
）对流层的特点 师：我们生活在
哪一层？你了解对流层吗？ 【
阅读资料】找到对流层的特点 1、对流层是大气的
底层。 2、在
极两和赤道地地区的厚度不同。两极厚度米约千8，在赤道增1到大7－18千米
。 3、对流层集中了地球
四分之三的大气质量和几乎全部的水汽、固体杂质。 4、对流层
最显著的特有点烈强的对流运动如 师。那对流是：何形成的呢？我们一起来探究一下 【实验探究】
用酒精灯对装满水的回形管的一侧进行加热，仔细观察现象。 师：
水是无色透明的，那怎样才能观察到水的流动呢？ 结合实验，分析归纳
水对流的规律：热水上升，冷水下降 师：如果对空气进行
加热，它会不会也流动起来呢，我们也来做 一下。 【实验探究】点
燃一段线香，把一只大号烧杯或他其玻璃器皿倒扣在桌面上，线
香置于 中间，仔细观察现象。 结合实验，分析归纳空气对流的规律：
热空气上升，冷空气下降 【
画合气对流图】结空空气对流的规律，完成任务图三：在中头箭用表示出空气对流
运 动结 师：的方向。 合对流层的温度变化
特点，想一想为什么对流层有显著的对流运动？ 师：那
平流层为什么适合高空飞行？ 【
思考1】北方的暖气片为什么要安装在房子的下边？ 【
思考2】请你想一想，冰块放在鱼的上方还是下方冷却效果好？ 三、课
堂小结 四
、大气层污染 师：大气对我们来说如此重要，但人类的很多活动却对大气层有
破坏作用视 【，我们来了解一下。 频】大气层的
污染我 师： 们在生产生活中少应尽量减该对大气的污染，保护大气层。比如：
减少化石燃料的燃烧、减少氟利昂的排放、多植树造林等等。 五
、作业： 1、作
业本 B ：《大气层》。
【
查阅大气层相关资料，并与同学交流分享。 板书
设计 2.1 大气层一、大气的重要性二、大气温度的垂直分布规律三、大气的分层
四、对流层的特点五
、对流运动的规律
2、
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