！”从外地打工回家的
某村民杨某真诚地说。为在这宝贵神圣的了票，一外打工人员有的按规定写
委托书，委托他人代投，有的则借机回乡参加选举。1．思考
权(1)公民享有选举：应同时具备条么什民？(2)公件行使选举权有
什么有提示：(1)享意义？选举权和被选举权的人
必须是中华人民共和国公民；必须年满18周岁
；没有被剥夺政治选举。(2)权利权和被选举权是公民的一项基本政治
权利，行使这项权利是公民参与管理国家和管理社会的基础。(二)政治
自由知识识
记：我国公民有言论、出版、集、会结社、游行、示威的自由。公民享有
政治自由，有助于公民参与国家政治生活，充分表达自己的意愿。(三)监督
权活动二：
探究监督权的行使(阅读
教材第33页的第二个“探究与分享”)2．思考
：罗先生实名举报是在行使什么权利？他举在报时应该注哪些意问题？第 1
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第二单元 理解权利义务课 题第3课 公民权利 第一框 公民基本权利教学目标知识与技能知道公民有哪些基本权利，了解这些基本权利的含义过程与方法结合具体案例理解公民基本权利的重要意义情感态度价值观逐步增强权利意识，进一步感受宪法与每个人的关系教学重点选举权和被选举权。教学难点人身自由。教学方法经验分享、讨论、情境模拟、讲授教具准备电子白板、课件、投影课 时共1课时上课时间20 年 月 日教学过程教学内容个性修改一、导入新课师生互动：今天，我给大家介绍一位新朋友，刘斐，一个很可爱的小姑娘，大家想不想和她做朋友？别急，我们先看看刘斐的介绍。一个女婴降临人间，父母给她起名叫刘斐。小斐在父母的呵护下健康成长。她6岁上小学，12岁步入中学校园。刘斐喜欢绘画，升入初中后，她的两幅作品被一家出版社采用。刘斐品学兼优，获得优秀共青团员的称号。高中毕业的暑假参加勤工俭学，获得1000元收入。在人民代表大会换届选举中，年满18周岁的刘斐给自己满意的代表候选人投下庄严的赞成票。问题：请说说刘斐享有哪些基本权利。提示：姓名权、被抚养权、受教育权、著作权、荣誉权、获得劳动收入权、选举权。二、新课讲授(一)选举权和被选举权活动一：投上宝贵的一票“我这次回家，主要是来参加村委班子的换届选举。选好村委班子，是搞好村建设的关键。我要珍惜这神圣的一票，选好村里当家人


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教教学内容个性修改第 2


罗先是在生督行使监权。他在举报时应该注意：自觉遵守中华人民共和
国宪法和法律；要对举报内容的真实性、客观性负责，不得捏造事实、制造
假证、诬告陷害他人；等等。3．归纳总
结：政治
权利和自由选举权和被选举权我
国年满十八周岁的公民，项基本政治权利，
都有选举权和被选举权，行使这项权利是公民参与
但是依照法律被剥夺政治管理国家和管理社会的基
权利的人除外是公民的一础政治
国公民有言论、出版、集助于公民参与国家政治
我自由会、结社、游行、示有威的自由生活，充分表达自己的意
愿监督
批评和建议的权利；向国助于国家机关及其工作人员
提出权家机关提出申诉、告或者检控依法行使权力，全心全
举的权利有意为人民服务活动
三：案例回放——于某故意伤害案相比
一审以故意于害罪判处伤某无期徒刑，二审虽然同样定为故意伤害罪，却依
法按照各种情节判处有期徒刑5年。某于是在人身安全面临现实威胁的情
况下捅持刀才刺，且其捅刺对象都是在其告警后仍向围逼前可的人，以为定其行认
是为了制止不法害侵；于某行为属于防卫过当，构成故意伤害罪。判决书
中有一句说得好：于某及其母亲苏某人的身自由和人格尊严应当受到法律保
护，但于某的防卫行为超出法律所容许的限依度，法也应当承担刑事责任。1．思考
其(1)于某及：母亲的什么权利受到了侵犯？(2)该案给了我们什么启
示？提示：(1)人身自由、人
格尊严受到了侵犯法(2)人。自由受身律保护，不要
侵犯他人的人身自由，要学会依法维权等。活动
四：权利辨析——私拆、毁弃他人信件某
校八年级学生张某为了集邮，竟然大量私拆、毁弃他人信件。2．思考
：张某侵犯了他人什么权利？提示：
通信自由和通信秘密。3．总
结：人身自由人身自由不受
侵犯人
格尊严不受侵犯住宅
不受侵犯通信
自由和通信秘密受法律保护4.教师
归纳：对人民的公身权利，我国宪法都有明确规定要，们我明确自己的权利，学会
依法维护自己的权利。目标导学
三：社会经济与文化教育权利活动
五：情景再现——抓小偷(阅读
教材第37页的第一个“探究与分享”)1．思考
：警察征用摩托车的行为涉及公民的哪项基本权利？提示：
财产权。第 3
页
学过程提示：


六：材料链接——教育公平第一个是
保基本。保基本主要是保证基本公共教育服务体系重覆盖，全点是义务教育。第二个是
短补板。补短板几括包个方面：一是补区域不平衡的短板。二是补齐农
村地区的教育短板。三是补教育体系当中的短板。第
三个是精准扶助困难是群体。一保障贫困、困难群体的孩受们有子教育的权利。二是
办向残疾儿童，面好特殊教育。三是要解决好社会关心的进城务工人员
随迁子女和留守儿童教育问题。2．思考
：国家采取以上措施促进教育公平有什么意义？提示：有利
于保障公民的受教育权。3．总
结：我
国公民的社会经济与文化教育权利财产
私有财产不受侵犯。公民可以通过合法方式取得
权公民的合法的
财产，并依法占有和使用，获得收益和进行处分劳动权公民有劳动的权利和义务物质帮
老、疾病或者丧失劳动能力的情况下，有从国家和社会获得
助权公民在年
物质帮助的权利受教育权公民有
按照其能力平等地从国家获得接受教育的机会，并获得
相应物质保障的权利文化
权利公民有进行科学研究、文学艺术创作和其他文化活动的自由还
享有平等权、宗教信仰自由等权利，妇女、儿童和残疾人等特定人群的权利受
到宪法和法律的特殊保障三
、课堂总结通
过这节课的学习了我们知道，公民的基本权利有哪些及是法宪怎样保基的，知道了这些护本权利的重要性，提高了
认能识增强了权利，识，意够在社会中
依法维护自己的各项计板书设权利。3.1 公民基本权利知识点多媒
体小结教后反思第 4
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教学过程教学内容个性修改活动