第二十二章 能源与可持续发展第三节 太阳能1 教学目标1.1知识与技能：1.知道太阳能使我们使用的大部分能源的最终来源。2.了解太阳能的优点。3.知道直接利用太阳能的两条途径。 4.初步建立利用太阳能的意识，进一步建立能源的可持续发展的观念。1.2过程与方法 5.通过对太阳能及其转化情况的讨论，培养用能量转化观点分析问题的习惯。1.3 情感态度与价值观 ：6. 初步了解太阳能利用的现状和广泛利用太阳能存在的困难，产生高效利用太阳能的意识。2 教学重点/难点/易考点2.1 教学重点正确认识太阳能的来源及其巨大的应用前景。2.2 教学难点结合实例知道利用太阳能的三种方式。3 专家建议本节课设计发明活动在器材的选择上有很大的灵活性，所以要在课上要鼓励学生多动脑、多实践，给他们相对充裕的时间，他们总会有所得。同时也要培养他们严谨的科学态度，潜移默化教给他们正确的科学方法。另外还要通过种种措施和手段，激发学生在课后仍然保持科学探究的热情，第 1 页


已经燃烧了05近亿年，它还能再亿约50燃烧年。2）
【师总结】：太阳距地球约1．5×108km；太阳的直径约是地球的110倍，它的质量约是地球的33万倍；太阳
表面的温0约60度0℃，内核的
温度高，达．5×107℃；在太阳内部1原子氢在核超高温生下发聚变出，释放
巨大的核能；太阳像它个巨大的“核一火炉”，能已经燃烧了近50亿
年，它还能再燃烧约50亿年。第 2 页
由课内到课外、由被动到主动，逐渐使学生自然地学会科学的想事情、做事情。4 教学方法讲授、讨论。5 教学用具多媒体6 教学过程6.1 引入新课人类使用的很多能源，如化石能源、风能、光能等都是来自于太阳，下面我们对太阳能进行一个初步的了解。【目的】：知道人类使用的很多能量都来自于太阳，认识到了解太阳能的必要性。6.2 新知介绍1、太阳──巨大的“核能火炉”1)【师问】阅读课本中的内容，思考下列问题：地球距离太阳有多远？太阳有多大？太阳有多热？太阳的能量来源是什么？太阳的年龄是多少？它还能燃烧多少年？学生阅读课本后，小组交流并回答问题。【生答】太阳距地球约1．5×108km；它的质量约是地球的33万倍；它


阅读课本，让学生总结太阳的构造。 【生答】太阳由太阳大
气、对流层、辐射层、太阳核心组成。 【师
归纳】：太阳由太阳大气、对流层、辐射层
太阳核、心组成道．们知我原子核发生聚变
时，将释放出更大的核能．太阳核心的温度高达1500万
摄氏度，氢原子核在超高温下发生聚变
，放出释巨大的核能．因此阳核，太心每时每刻
都在发生氢弹爆炸，比原子弹爆炸的威力更。大【目的】：培养学生的自学能
力。2、太阳是人类能源的
宝库1）太阳
向外辐射的能量中，只有约二十亿分之一传递
到地球。【师问】太阳的可
贵之处在哪里呢？学生
积极翻本，小组交流并回答问题。阅课【目的】：介绍太阳
辐射一量，初步了解太阳是能类能源的人个天然宝库
。让学生培养归纳总结的能力【。师问】人类所使用的能源都是来自于太阳能
吗生学生小组交流并回答问题。【？答】人类使用的能源中
除地热能、潮汐核、能能以外的所有能源几都来自于太阳。【师总结】人类使用的能源中
除地热能、潮汐核、能能以外的所有能源
几乎、来自于都阳。 如风能太水能、生物能能、化石质源等，其实都是间接地利用太阳能。太阳是人类能源的
宝库。 2）
通过图片展示让学生们意识到动物、植物和人的生活都离不开太阳。3）太阳能的转化：【师】
归纳4）让
学生们动手做一做，体会下太阳能的转化。第 3 页
3）


验操作 】【师问】 观
察图22.3－5和，22.图－63说一说，它们分别是怎阳能利用太么的？学生思考并回答问题。 【生答】图22.3－5是利用
集热器把水等物质加热；太阳22.3图－6是用电池把太阳能转化
为电图 【师总结】能。22.3－5是利用
集热器把水等物质加热；2图2.3－6是用太阳
电池把太阳能转化为电 。 能 【目的】：
让学生们深刻体会太阳能的优缺点。 5）
动手做一做。实验：自制太阳集热器。 【实
验操作】自制太阳集 器 热 ①在一个
黑色盘子和一个白色盘子中分别注深约入1cm的冷水，用温度计
测量初温 。 ②将玻璃板（或透
明塑料纸）盖在盘子上，然后放在阳光下晒个小一时。 ③移
开盖板，用温度计测量水温。哪个盘中的水温高？ 【师问】想一想，
为什么要用黑色的盘子？为什么盘子上要盖玻璃板？学生思考，并进行小组讨论。【师总结】黑色
的物质吸收热量的本领强。在上面
玻璃板盖是为了即让光 阳 射入让水受热，
又防止水分受热蒸发影响实验效果。第 4 页
【实


学生们感受下实际中的集热器也是根据这原理制造的。3、太阳的利用1）提
活中：地球上的能量大都来源于太阳能。在生产生问你见过利用太阳能的实例
吗 ？学生思考：人类主要直接利用太阳的方式有
哪几种呢 ？ 【生答】太阳能转化
为热能。太阳能转化为电能。【师总结】太阳能转化
为热能。太阳能转化为电 能。 2）
利用太阳能的途径。 【师
归纳 】 3）提
问：我们要建立可持续发展意识。那么该如何建立呢？借鉴下生活中的例
子，希望对学生们有很大的启发。①右图为世界
大的太阳能发上最电厂之一的工厂帕赛尔。坐落在美国加州
的赛尔帕工厂052 00有 块电池板，覆盖
面积约为36 万平方米 ，这些电池板
能容纳将近四百万块太阳能电池。在一个阳光明
媚日子的正午时分，它的产电
能力可以达到11 兆瓦，足以为8000个家
庭供电。每年减少二氧化碳的排放1.3 万
吨。②北京月坛奥运
会游泳馆首次实现太阳能
－热泵中央热水系统方案，以太阳能为
主要热源，辅以少量的电能驱动双热源热
泵，保证了阴雨天气及冬季太阳能资源不足
时热水供应，做到全年、全天候供应热
水。如右图：6.3课
堂介绍结一、太阳的小第 5 页
让


为内能太阳能转化
为电建立三、太阳的利用要能可持续发展意识6.4课
堂练习1．太阳
每时每刻都在释放大量的能量，这些能量来自C （ ）A．太阳内部
电能转化为的过程内能B．太阳内部大
规模的核裂变程过C．太阳内部大
规模的核聚变过程D．太阳内部可燃性
物质的燃烧过程2．
关于太阳能的以下说 法中，正确的是（ D ）A．太阳是
永不枯竭地球源B．太阳能是的能所有能量的来源C．太阳所有
释放的所有能量都被地球吸收D．太阳还能
释放的时间约能量亿为50年3．
关于太阳能的下列说法中错误的是（ B ）A．太阳能是可
供人类利用的一种新能源，它是一次能源B．太阳能分
布广阔，获取方便，处处可利用C．太阳能
安全、清洁，利用太阳能不会给环境带来污染D．对于人类来
说，太阳能几乎可以说是一种取之不尽用，之不竭的性久永能源7 板书
设计一、太阳的介绍太阳──巨大的“核能火炉”二、主要利用太阳能的途径太阳能转化
为内能太阳能转化
为电建立三、太阳的利用要能可持续发展意识第 6 页
太阳──巨大的“核能火炉”二、主要利用太阳能的途径太阳能转化