A.丛林(cóng)　　　　操纵(zòng)嬉闹(xī)默契(qiè)B.聒噪(kuō)马驹(jū)尽快(jn
ǐ)汲取(jí)C.娱乐(yú)调剂(tiáo)坎坷(kn
ǎ)敏捷(jié)D.反馈(kuì)捕食(p
ǔ)计谋(móu)纷纭(yún)思路解析A项,“契”应读“qì”;B项,“聒”应读“guō”;D项,“捕”应读“b
ǔ”。答案C2下列各句中加点的成语使用恰当的一项是(　　)
A.动物的游戏行为是如此复杂的行为,甚至要给这种游戏行为下一个确切的定义也很不容易,所以关于这方面的理论都是些不易之论。B.动物的游戏,究竟是为了“演习”,为了“自娱”,为了“学习”,还是为了“锻炼”?研究者们各执己见,众说纷纭。C.游戏向动物提供了大量机会,使它们能把自身的各种天赋技能和复杂的自然环境、社会环境天衣无缝地结合起来,因而无论对幼小动物还是成年动物,游戏都是一种十分重要的学习行为。第 1 页
12　动物游戏之谜一、语基落实1下列词语中加点字的注音完全正确的一项是(　　)


A.核心价值观不是孤悬于中国文化传统和中国社会现实之上的空中祥云,而是贯串传统和现实、连接庙堂
与民间、沟通中国与世界的共同愿景。B.个人的
生活阅历往往与其年龄密切相关,随着年龄的人的,增长眼界学识、经验阅历、分析问题的能
力都会有大幅度提升。C.最新
调查显示,在冠心病死亡病例归,77中%因于胆固醇水平增高造成的,这一比例远远高于高血压、糖尿
病、吸烟等危险因素。D.减少外
出、减少户外锻炼、饮食清淡、少开窗通风、适量补充维生素等,都是防止雾霾不再侵袭我
们健康的有效措施B思路解析。项,“眼界
学”“经验阅历识”与“大幅度提升”搭配C不当。项,“归因于……造成的”句式杂。糅D项,“防止……不
再”前后矛盾。答案A4下面语
段横线处应填入的一组语句,排序恰当的一组是(　　)成年
兽类表面上看几乎没有时间但仔细游戏,观察,还是可以看到它们戏耍的场面。　　　　　　其真
正含义不得而知。 ①两
只雄性同伴彼,此像人一样大声嬉搔首弄姿,笑。②而这
时的雌猩猩则带着幼猩猩们躲在周围的树丛内,围观眼前发生的这场闹剧。③天下
雨,这些“了男子汉”在雨中发疯似的奔跑转圈、撅断树枝、拔掉青草,雄赳赳作示威状。第 2 页
D.在北极地区的冰雪陡坡上,一群北极渡鸦发出欢快的聒噪声。它们飞上坡顶,像小孩坐滑梯一样一只挨着一只比肩接踵地滑雪而下,滑到坡底后,又飞上去……思路解析A项,“不易之论”,内容正确、不可更改的言论。不合语境。B项,“各执己见”,各人都坚持自己的意见。C项,“天衣无缝”,神话传说,仙女的衣服没有衣缝。形容事物(多指诗文、话语等)严密,没有一点儿破绽。用错对象。D项,“比肩接踵”,肩挨着肩,脚跟着脚。形容人很多,很拥挤。与“一只挨着一只”重复。答案B3下列语句中没有语病的一项是(　　)


曾见到过黑猩猩在表演“滑稽雨”戏“和中舞”。⑤难道
这只是玩耍吗?还是出于对自然现象的一种恐惧感而故意做出的姿态?
A.④①②③⑤　　　　　B.⑤①③④②C.⑤④①③②D.④①③②⑤思路解析这
段文字的思路是,作者先描述了动物嬉戏的场然后面,引出对动物游戏意义的探究。排序时
要注意表承接关系的词语。答案D二
、阅读理解(一)课
内阅读阅
读文5,完成第本选段~8题。不
久前,美国加州大学神经生理学家汉斯·特贝、哈佛大学社会生物学家斯塔·阿特曼等提出一种引
人注目的新假“——说学习说”。他们认为,游戏是一种实践性很强的学习行为。特贝曾经在卡那里群
岛上研究黑猩猩的学习行为。他发现,如果给黑猩猩一根棍子,它们就会用棍子做出各种游戏行为:会用
棍子互相赶来赶去,像人们赶鸭子似的;也会用棍子去取挂着的食物。经历过这种游戏的黑猩猩,在
今后生活中容易学会使用棍子。同样,“捉迷藏”和追逐游戏,也使动物学会利用有利地形保护自己的
本领。游戏的实践性强,能产生直接的效果反馈,对锻炼动物的速度、敏捷、躲藏能力、争斗能力和
利用环境的能力很有效。游戏向动物提供了大量机会,使它们能把自身的各种天赋技能和复杂的自然环境、社会环境
巧妙,,因而无论对幼小动物还是成年动物地结合起来游戏都是一种十分重要的学习行为。美
国爱达荷大学的约翰·贝叶和加拿大动物学家保尔·赖特认为,游戏不仅是学习,而且“是锻炼”。贝叶
注意到,西伯利亚羱羊的游戏带有明显的锻炼倾向:它们选择游戏场地似乎总,时是从“实战”出发,选择
在坎坷的斜坡上奔跑追逐,在陡峭的悬崖上好跳跃,像是在锻炼它们逃避敌害的能力。赖特发现,哈得
逊湾的北极熊冬季生活艰要难,花很大力气去捕捉海豹、鱼类,过着紧张的流浪生活。到了夏季,冰雪
消融北极了,熊转移到陆上生活,这时,食物来源丰富了,北极熊不必为猎食而整天奔波。它们喝足吃饱
,就了进如行各种游戏,摔跤、奔跑、追逐、滑坡等。夏季游戏好像体育运动,使北极熊在食物丰第 3 页
④有人


的季节保持了身体的灵活和力量,这对于它们冬季捕食显然大有好处。因此,这两位学者提出“锻炼说”来
补充“学习说”。5下列对“学习说”的理解,不正确的一项是(　　)
由.“学习说”A汉斯·特贝和阿特曼斯塔·等人不久前“B.提出。学习说”认
为游戏是一种实践性很强的学习行为。C.黑猩猩
能用棍子做D.无论对幼小动物还是成年动物来说,在游戏中学习都十分重要。出各种游戏是一种学习行为。思路解析C项,理解不正确,黑猩猩
使用棍子做,,这只是动物的游戏行为出各种游戏“经历过这种游戏的
黑猩猩,在今后生活中容易学会使用棍子”,才能称得“学习行为”上是。答案C6下列对“学习说”和“锻炼说”的关
系的理解,正确的一项是(　　)
A.科学家们认为,动物的游戏在很大程度上是一种实践性很强的学习行为,偶尔B也是一种锻炼行为。.约翰·贝叶
和保尔·赖特并不排“斥学习说”,他们认动物游戏不为,仅是学习,而且锻炼“是”。C.西伯利亚羱羊选择
坎坷的斜坡作为游戏场地,在很大程度上是锻炼自己,学会适应艰险的环境。D.“学习说”和“锻炼说”都是对动物游戏行为提出的
假说,从实际上似乎,看锻炼说”“更全面。思路解析B项
表述偶正确。项,A“尔也是一种锻炼行为”在文中没有在很大依据;C项,“程度上是锻炼自己”说
法过于绝对,原文有“好像”一词;D项,文章没有谈似乎到“‘锻炼说’更全面”,“锻炼说”是对“学习说”的
补充答案B7下列对文意的理解。,不正确的一项是(　　)
认.“学习说”A为,动物在日常生活中表现出来的游戏行为,能使动物从中学习到必要的生存技能。B.动物在游戏中能
获得大量的学习机会,能把自身的各种天赋技能和复杂的环境等巧妙C地结合起来。.“学习说”也
认为游戏是一种锻炼,能锻炼动物的速度、敏捷、躲藏能力、争斗能力和利用环境的能力
。D.北极
熊夏季开展的好像是体育运动的游戏,几乎“学习”的成分没有,可见“学习说”不能成立。页4 第
富


误,“北极熊夏季开展的好像是体育运提出的”,动的游戏是“锻炼说”依据,作者并没有因此而
否。“学习说”定答案D8假
说,指科学研究上对客观事物认定的说明。假说一旦根据经过事实提出,实践证明,是正确的就成为了理论。文中“假
说”一词贯串你,对此始终,作何理解?思路解析此
题考查对科技文用语科学、规范的理解。可以从文本的特点和科学家治学精神两个方面作
答。参考
答案科学家们虽然对动物的游戏提出了各自的观点,也找出了一些能支持自己观点的依据,但鉴于
科学的结论需要时间的考验和实践的支持,科学也是不断发展的,因此,书中的各种观点作者都冠以“假
说”,这更体现了科学家严谨的治学态度)(二。拓展延伸阅
读下面的文字,完成第9~11题。动物的
道德与武器[奥
地利]康·拉德洛伦茨　刘志良译①德
语中有句古老的谚:语一只乌鸦不会啄另一只乌鸦的眼睛。这句谚语还真没错。一只驯化的
乌鸦或渡鸦也不会啄你的眼睛,正如它不会啄同类的眼睛。我养的渡鸦罗亚经常站在我的胳膊上,我就
有意把自己的脸贴到渡鸦面前,紧挨着渡鸦恶狠狠的弯喙。这时,渡鸦的举动很感人。它紧张兮兮
地把喙从我眼前移开,就像父亲在刮胡子,小女儿把手指伸了过来,想试试剃须刀的父亲,锋刃会赶快把
剃须刀拿开。②为
什么狗不可以咬同类的脖子?为什么渡鸦不能啄朋友的眼睛?为什么所有具备武器的动物都要有
禁忌呢?答案很简单。如果渡鸦毫无顾忌地去啄伙伴、妻子或者孩子的眼睛,那么到今天,世界上就
不会再有渡鸦了。如果狗或狼不管不顾地去咬同伙的脖并子,真的把同伙咬这个物种死,肯定就会在
短期内灭绝。③斑尾
林鸽并不需要这种禁忌,因为它无法造成严重的而伤害,且这种鸟有很强的飞行能力,哪怕是
遇到了装备了强大武器的敌它也能人,逃脱。还有很多“无的食”害草动物,一旦被关到了狭小的空就间,
变得肆无忌惮。最令人厌恶、最无情、最血腥的杀手是据说生性最温柔、仅次于鸽子的一种第 5 页
思路解析D项,理解错


。据我所知,狍是最凶险的动物,而且还长着角这种凶器。狍“消费得”起这种无约束因为的能力,
即便最虚弱�