人教版高一上册语文必修三 第二单元 4 蜀道难 同步训练(含解析).doc
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A.蜀道/数典忘祖 秦塞/敷衍塞责 纯粹/地崩山摧B.折本/冲波逆折 湛蓝/天梯石栈 参差/扪参历井C.喧豗/毋庸置喙 巉岩/明珠璀璨 屏息/砯崖转石D.峥嵘/铮铮铁骨 公允/磨牙吮血 咨嗟/千姿百态思路解析A项,分别读sh/sh
ǔǔ,sài/sè,cuì/cuī;B项,分别读shé/zhé,zhàn/zhàn,cēn/shēn;C项,分别读huī/huì,chán/càn,bng/pīng
n;D项,分别读zhēng/zhēng,yn/shǐǔǔ,zī/zī。答案C2下列诗句中加点词的解释不正确的一项是(  )
A.但见悲鸟号古木     号:鸣叫。B.连峰去天不盈尺盈:满、足。C.砯崖转石万壑雷砯:水流的声音。D.嗟尔远道之人胡为乎来哉嗟:叹惋之辞。思路解析C项,“砯”,本指水冲击石壁发出的响声,在这首诗中用作动词,是“冲击”的意思。答案C3下列句中加点的词,意义和用法相同的一项是(  )
A第 1 页
4 蜀道难一、语基落实1下列词语中加点的字,每对读音都不相同的一项是(  )


A.蜀道之难,难于上青天B.尔来四万八千岁,不与秦塞通人烟C.连峰去天不盈尺,枯松倒挂倚绝壁D.朝避猛虎,夕避长蛇思路解析D项为对偶,其他三项均为夸张。答案D5下列有关文学常识的表述,不正确的一项是(  )
A.古体诗分为四、五、七言和杂言,没有平仄限制,也不讲求对偶。B.盛唐时期是唐诗发展的高峰时期,此时的诗坛,群星璀璨,出现了李白、白居易、王维、孟浩然等众多诗人。C.最能反
映盛唐精神、代表盛唐诗歌成就的是李白。他的诗常常带着强烈的反主观色彩,映着他鲜明的
个性“D.。蜀道难”原
本是古乐府旧题,属《相和歌辞·瑟调曲》。在李白之也多有人,前咏蜀地山川之险。思路解析此
题考查应B项,白居易不是盛唐诗人文学常识。,为中唐诗人。答案B6根据提示填空
。第 2 页
BCD思路解析A项,①疑问代词,什么;②副词,多么。B项,都是副词,只。C项,①介词,表比较;②介词,引进动作的对象。D项,①代词,它;②语气词,表反问语气。答案B4下列各句中修辞手法和其他三项不同的一项是(  )


《蜀道难》中:“剑阁”的诗句是描写“             ,         ,万夫莫开
。” (2)李白
《蜀道难》中,表现青泥岭曲折高险           :“的诗句是,        。” (3)李白
《行路难金樽清酒斗十》(一诗千)经过大段的反复回旋,最后境界顿开,用“        ,            ”两
句表达了诗人的乐观和自信。 (4)李白
《梦游天姥吟留别》中表现诗人蔑视权贵,:“             的诗句是    ?” (5)李白
《将进:“               ,酒》说。”           这两句诗运用夸张手法
极写人生短暂,真是妙笔生花。 答案(1)剑阁
峥嵘而崔嵬 一夫当(2关 )青泥何盘盘百
步九折萦岩峦3( )长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 (4)安能摧眉折腰事权贵 使我不得开心颜
 (5)君不见高堂明镜悲白发 朝如青丝暮成雪二
、阅读理(解一)课内阅
读阅
读诗歌,完成第7~9题道蜀 。 难[唐]李白噫吁嚱,危
开国何茫!蜀道之难,难于上青天!蚕丛及鱼凫,乎高哉然!尔来四万八千岁,不与秦塞通人烟。
西当太白有鸟道,可以横绝峨眉巅。地崩山摧壮士死,然后天梯石栈相钩连。上有六龙回日之高标,下有冲波逆折之
回川。黄鹤之飞尚不得过,猿猱欲度愁攀援。青百,泥何盘盘步九折萦岩峦。扪参历井
仰胁息,以手抚膺坐长叹。问
君西游何时还?畏途巉岩不可攀。但见悲鸟号古木,雄飞雌从绕林间。愁空又闻子规啼夜月,山。蜀道之难,难于上青天,使
人听此凋朱颜!连峰去天不盈尺,枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑流争喧豗,砯崖转石万壑雷。其
险也如此,嗟尔远道之人胡为乎来哉!剑阁
峥嵘而崔嵬一,夫当万关,夫莫开。所守或匪亲,化为狼与豺夕避长蛇,。朝避猛虎,磨牙吮血,杀
人如麻。锦城虽云乐,不如早还家侧身西望,难于上青天。蜀道之难,长咨嗟!第 3 页
(1)李白


段的理不正确的一项是,解(  )
.开篇极A以感情强烈言蜀道之难,的咏叹点出主题,为全诗奠定了奔放雄奇的感情基调。B.诗人
以夸张的笔墨描绘了自古以来秦、蜀之间被高山峻岭阻挡的情形。由秦入蜀,必经太白峰,自古只有高
飞的鸟儿能从其低缺处飞过。C.千
里翱翔的黄鹤不能飞渡,轻疾敏捷的猿猴也不能不言攀援,而喻,人的行走就更难了。诗人用夸张、衬托
之笔极写蜀道的高不可攀。D.青
泥岭为唐人入蜀要道,诗人以写实的手法着重写其山路的萦回和山势的峻危来表现人行其上的情
状和畏惧心理,捕捉了手扪星辰、呼吸紧张、抚胸长叹等细节加以摹困写,危之状如在目前思路解析。D项,攀援
青泥岭的细节并非写实,而是想象。答案D8下列对第
二段的解释,不正确的一项是(  )
A.第二段开始,诗人笔锋一转,借“问君”引出旅愁,以忧切低沉的旋,律把读者带进一个古木荒凉、鸟声悲
凄的境界。B.诗人
借景抒悲鸟号古木,用“情”“子规啼夜月”等感情色彩浓厚的自然景观,渲染了旅愁和蜀道上空寂苍凉
的环境气氛。C.诗人
运用比喻的手法写逶迤千里的蜀道的奇险风是夸:“连峰去天不盈尺光”饰枯松倒挂,“山峰之高倚绝壁”则
是衬托绝壁之险。D.在这
段文字中,飞湍、瀑流、悬配合,崖、转石着万壑雷鸣的音响,惊险万目状,不造暇接,成一种排山倒
海之势思路解析C。项,“比
喻”说法错误,应为夸张、衬托。答案C9诗人
采用了哪些手法来表现蜀道的请举例雄奇险峻?说明。思路解析此
题考查对诗歌表现手法的分析鉴赏能力。可以从诗歌采用的修辞手法和抒情方式等方面加
以分析。第 4 页
7下列对这首诗第一


考)答案(1神话传五说:丁开山、六龙回日,写出历史上蜀道不可逾越之险阻(2)。虚:写映衬黄鹤不得飞渡
、猿猱愁于攀援,映衬人行走其上难上加难。(3)摹写神情、动作:手扪星辰、呼吸紧张、抚胸长叹、
步履艰难、神情惶悚,困危之状如在眼前。(4)借景抒古木:情荒凉、鸟声悲凄,使人闻声失色了,渲染
旅愁和蜀道上空寂苍凉的环境有氛围,力地烘托了蜀道之难。(5)运用夸张:“连峰去天不盈尺”“枯松倒挂倚绝壁”,极
言山峰之高、绝壁之险,渲染了惊险的气氛。(二)拓
展延伸阅
读下面的诗歌,完成1第0~11题。送友
人入唐[蜀]李白见
说蚕丛路,崎岖不易行。山
从人面起,云傍马头生。芳树笼
秦栈,春流绕蜀城。升沉
应已定,不必问君平①。注①君
:西平字汉严遵,君平,隐居不曾,仕在成都以占卜为生。10简
要赏析“山从人云面起,傍马头生”两句描写的意,并境指出这两句诗的“诗此”眼各是什么。思路解析
题考查对诗歌语言的鉴赏能力。这两句紧承上句写“崎岖”蜀道的。诗眼是一句诗中最生动
传神的一个字,这个字多为动词和形容词。参
考答案蜀道在崇山峻岭上迂人在栈道上回盘绕,走,山崖峭壁宛如迎面而来,从人的脸侧重叠而起气,云
依傍着马头升起翻腾“。起”“生”两个动词用得极诗,好“是眼”,生动地表现了栈道的狭窄、险峻、高想危,
象奇异,境界奇美。11诗人
送朋友入写蜀,蜀道之可以理险,解;但为什么还要写“芳树笼秦栈,春流绕蜀”城二?句请从内容
和结构方面分析这两句的作用。思路解析在
内容上可以结合这首诗的题目分析,在结构上可以从律诗的——“转颈联”句的作用上分析。参
考答案蜀道既有峥嵘险阻的特点,也有优美动人的地方。前句写山上蜀道后景致,句写山下春江环绕成
都而奔流的美景。远景与近景上下相,配合互映衬,一幅瑰玮的蜀道山水画如在眼前。诗人以浓第 5 页



蜀道这对胜景,入蜀的友人来无,说疑是一种抚慰与鼓舞。从结构上看,为下文升沉写“应已不定,
必问君平”做铺垫。阅
读下面的诗歌,完成第12~13题清。 溪 行[唐]李白清
溪清我心,水色异诸水。借
问新安江,见底何如此?人
行明镜中,鸟度屏风里。向晚猩猩
啼,空悲远游子。12在诗的
结尾,诗人创设了一种怎样的境界?诗中流露出诗人怎样的情感?请简要分析。思路解析理
解诗歌的意,境要结合诗歌写到的意象:日暮、猩猩啼可鸣,见意境悲凉。诗人的空“情感由”“悲”二
字显露出来。参
考答案诗人创设了一个凄凉、清寂的境界。诗人离开混浊的来,帝京到这水清如镜的清溪畔,固然感
可“清心”,到是对于胸怀济世之志的诗人来终说,不免有一种心灵上的孤寂。所以向晚时猩猩的一声声
啼叫,在诗人听仿佛来,是在为自己远游他乡而悲流,切露出诗人内心的一种落寞抑郁的情绪请13。
“人以行明镜鸟中,度屏风里”这两句为例,简要分析诗人是怎样描写清溪的清澈的。思路解析这
两句诗采用了比喻将清的修辞手法,澈的溪水比喻为明将,镜远处的青山比喻为屏风,诗人行走
在这样的环境,中人影、鸟影都倒映在水中,可见清溪之清澈。参
考答案这两句诗,运用了比喻的手法正面描写清溪的清澈。诗人明以“镜”比喻清溪,把两岸的群山屏比作“
”。人在风岸上鸟在山中行走,飞过,皆倒映在清溪之中。这样一幅美丽的倒使影,人如身入其境
。三、表
达交流14把
下面的四句话按恰当顺序填入横线处(只填序)。号第 6 页
彩描绘


达了中国青少年的梦吗?唐诗是早是晨,少年,不是下午茶。         我
们要让我们的民族在长
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