重难点09 文言文阅读之断句掌握七大断点——断得准断点(一)　名词和代词文言文中的名词和代词常用来作主语和宾语。断句时可先找出名词，如人名、地名、官名、国名、朝代名、器物名、动物名等；也可先找出代词，如“吾、予、余”(表示“我”)、“尔、汝(女)、公、卿、君、若”(表示“你”)、其、彼、此、之等。这些名词和代词如果作主语，那么它们的前面就可能会断句；如果作宾语，那么它们的后面也可能会断句。断点(二)　动词和形容词承担一个句子谓语成分的是动词、形容词(或活用为动词、形容词的其他词性)。断句时，可以先找到语句中的动词、形容词，确定作为谓语的动词、形容词；然后根据谓语前的状语、主语和谓语后的宾语等来断定语句的停顿点。断点(三)　对话词在文言文中，可借助“曰”“云”“言”“谓”“道”“问”等对话词来判断人物间的对话，从而进行断句。两人对话，一般在第一次问答时写出人名，以后就只用“曰”而把主语省略。遇到对话时，应根据上下文理清问者、答者，明辨句读。虽然在高考中这种例子并不多，但关键时候还是有一定的作用的。断点(四)　虚词虚词是明辨句读的重要标志，尤其是介词、语气词和一些连词，它们的前后往往是该断句的地方。一些议论性语段，不像记叙性文字那样可借助具体情境去猜测，因而显得棘手、难度大，但是运用虚词就会使断句变得容易，使文段变得一目了然。断点(五)　特殊句式文言文中的固定结构、判断句、反问句、被动句、变式句等都可以作为断句的切入点。固定结构，如“如……何”“况……乎”“何……为”等；判断句，如“……者，……也”“……也”等；反问句，如“不亦……乎”“孰与……乎”“其……乎”“安……哉”“何……为”等；被动句，如“为……所……”“受……于……”“见……于……”等。但是，文言文中常常会出现省略的情况，阻碍正确断句。因此，必须依据语境补出省略的内容，才能作出准确判断。断点（六）对称的句式。断点（七）常用修辞文言文中经常运用对偶、排比、顶真、反复等修辞手法，这些修辞手法表现在语句运用上，具有前后相连、句式整齐的特点，我们可以根据这些修辞手法的特点进行断句。


采用四选一的形式考查，新高考全国卷也沿用这一题型。该题型难度一般，一是
近几年文言文断句采用的材料相对浅显，二是文言文断句的规律性较强。解题时，一般先凭语感将
有把握的地方断开，再运用规律方法分析揣摩不把握之处。文言断句的
步骤：通
读全文，了解文意，分析情节。根据文
章的内容，大致划分层次 。注意
文章的体裁、语言风格等。通
读全文，进行检查。一、
【河北省唐山市2021年一三高文语模】阅读下面的文言文，完成下面小题。韦珍
，字灵智，孝文赐名焉。父尚，字文叔。位乐安王良安西府从事中郎。卒，赠雍州刺史。珍少
有志操，历位尚书南部郎。孝文初，蛮首桓诞归款，朝廷思安边之略，以诞为东荆州刺史，令珍为使，与
诞招慰蛮左。珍至桐柏山，穷淮源，宣扬思泽，莫不怀附。淮源旧有祠堂，蛮俗恒用人祭之。珍乃晓告
曰：“天地明灵，即人之父母，岂有父母，甘子肉味？自今宜悉以酒脯代用。”群蛮从约，自此而改
。凡所招降七万余户，而还。以置郡县奉使称旨，赐爵霸城
子。高
祖诏珍移镇比阳，萧喷遣其雍州刺史陈显达率众来寇。城中将士咸欲出战，珍曰：“彼初至气锐，未
可便控，且共坚守，待其攻我疲弊，击之未晚。”于是凭城拒战，杀伤甚众。相持旬有二日，夜开城门掩击
之，贼逆奔溃。以功进爵为侯。累迁显武将军、郢州制史。所在有声绩，朝廷嘉之，迁龙骧将军，赐骅骝
二匹，帛五十匹，谷三百斛。珍乃召集州内孤贫者，谓曰：“天子谓我能抚绥卿等，故赐以谷帛，吾何
敢独当？”遵以所赐，悉分与之。寻转荆州刺史
与尚书卢阳乌征赭阳为齐将垣历生藤道恭所败免归乡里临别谓阳鸟曰主上圣明志吞吴会用
兵机要在于上流。若有事荆楚，恐老夫复不得停耳。后车驾征邓沔复，为中军大将军、彭城王元勰长
起珍
史。邓沔既平，试守鲁阳郡。孝文复南伐，路经珍郡，加中垒将军。珍从至清水，帝曰：“朕顷戎车再驾
，卿恒翼务中军。今日之举，亦欲引卿同行，但三鸦险要，非卿无以守也。”因救还。及孝文崩于行宫，秘匿
而还，至珍郡，始发大讳。还，除中散大夫，寻加镇远将军、太尉谘议参军。卒，赠本将军、青州刺史
，谥曰懿。（
选自《北史·卷二十六·列传第十四》）（1）下
列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（　　） A．
寻转荆州刺史与尚书卢阳乌征赭阳／为齐将垣历生／蔡道恭所败／免归乡里／临别谓阳乌曰／主上圣
明／志吞吴会／用兵机要／在于上流／
文言文断句题，传统全国卷一直


寻转荆州刺史／与尚书卢阳乌征赭阳／为齐将垣历生／蔡道恭所败／免归乡里／临别谓阳乌曰／主上
圣明／志吞吴会／用兵机要／在于上流／C．
寻转荆州刺史与尚书卢阳乌征赭阳／为齐将垣历生／蔡道恭所败免／归乡里／临别谓阳乌曰／主上圣
明／志吞吴会／用兵机要／在于上流／D．
寻转荆州刺史／与尚书卢阳乌征赭阳／为齐将垣历生／蔡道恭所败免／归乡里／临别谓阳乌曰／主上
圣明／志吞吴会／用兵机要／在于上流／（2）下
列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（　　） A．
郡县，古代两级行政单位，大体相当今天的省与县，郡县之名，初见于周。B．
霸城子，爵位名，子是封建制度五等爵位（公、侯、伯、子、男）的第四等。C．
孤贫，孤苦贫寒，孤指幼年死去父亲或父母双亡；贫指收入少，生活困难。D．
复起，指官员因有功担任官职，明清后又指服父母丧期满后重新出来做官。（3）下
列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（　　） A．
韦珍招慰蛮左，移风易俗。他用朝廷恩泽感化安抚边地百姓，收复了许多蛮夷之地；说服少数民族革除
了以活人祭祀的陋习。B．
韦珍功绩卓著，体恤百姓。他为官一任，造福一方，留有名声和政绩，朝廷赏赐他的马匹，帛、谷等物，他全
部分给了孤寒贫穷的人。C．
韦珍审时度势，善于用兵。面对来犯之敌，韦珍并不急于出战，而是凭借城防与敌人相持，等敌人疲
惫困顿之时，趁夜掩杀敌人。D．
韦珍德高望重，深受信任。韦珍随从高祖（孝文）再次南征时，高祖让他固守险要之地；高祖在行宫
驾崩，韦珍回到郡所才公开发丧。（4）把文中
画横线的句子翻译成现代汉语。①珍至桐柏山
，穷淮源，宣扬恩泽，莫不怀附。②天
子谓我能抚绥卿等，故赐以谷帛，吾何敢独当？（5）
韦珍凭什么做出“若有事荆楚，恐老夫复不得停耳”的推断？请简要说明。 【
答案（】1）B （2）D （3）B（4）①韦珍
到达桐柏山，直到淮水之源，宣扬朝廷的恩泽，所到之处没有人不归附天。②子认为我能安抚
你们这些人，所以把谷物、布帛赏赐我，我怎么敢独自享有呢？ （5）
韦珍有军事才能；韦珍有为政才能。天子对韦珍的信任。 【解析】【
分析】（1）本题考查学生文言文断句的能力。本题中划线句的意思是：不久，转任荆州刺史，
B．


尚书卢阳乌一道征讨赭阳，被萧鸾的部将垣历生、蔡道贵打败，免官回到乡里。临别之时他对卢阳乌说：“
皇上圣明，志在吞并吴会，用兵机要，实属上流。”“寻转荆州刺史
”中，“荆州刺史”是官职名字，之后断开，排；“除AC免归乡里”，“免”是“免官”，这个句子是
免官之后的行为，之前断开，排除D。故选B。（2）
本题考查学生了解并掌握常见的文化常识的能力。D.“复起，指官员因有功担任官职”错误，复起，一般
指开缺或革职官员重被起用。故选D。（3）
本题考查学生理解文章内容的能力。B.“朝廷赏赐他的马匹，帛、谷等物”错误，分给孤寒贫穷者的是
布帛，没有马匹。故选B。（4）
本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 “穷”，直到……尽头；“源”，源头；“莫”，没有人；“
怀附”，归附。 “谓”，认为、说；“抚绥”，安抚、安定；“故赐以谷帛”，状语后置，以谷帛赐
；“当”，享有。（5）
本题考查学生对人物进行评价探究的能力。“凡所招降七万余户，置郡县而还”，意思是“韦珍在这一
带总共招降了七万余户，为他们设置郡县然后返回朝廷”；“城中将士咸欲出战，珍曰：‘彼初至气锐
，未可便控，且共坚守，待其攻我疲弊，击之未晚。’于是凭城拒战，杀伤甚众。相持旬有二日，夜开城门掩击
之，贼逆奔溃”，意思是城中将士都要求出战，韦珍说：‘敌军初到，士气锐利，不能立即挫败它，
暂且共同坚守，等到他们攻城疲惫之后，再行出击也为不晚。’于是韦珍率众凭城拒战，杀伤敌军甚多。
双方相持了十二天，韦珍趁夜打开城门偷袭敌军，敌军于是奔逃溃退，即韦珍有军事才能。“‘天
子谓我能抚绥卿等，故赐以谷帛，吾何敢独当？