帜上有四个大字闪闪发光超越极限！海明威曾这样描述《老人与海》，今天我们就一起走进《老人与海》。
一艘船越过世界的尽头，驶向未知的大海，船头上悬挂着一面虽然饱经风雨剥蚀却依旧艳丽无比的旗帜，旗——


老





人


海
与
明
威
海



学习目标语言建构与运用：了解海明威及其作品，积累文学常识。思维发展与提升：了解小说梗概，把握小说主要内容，理解作品思想内涵。审美鉴赏与创造：分析选段的艺术手法，掌握内心独白的创作手法，探讨人物形象。文化传承与理解：把握老渔夫圣地亚哥的硬汉性格，学习他不屈服于命运，凭着勇气、毅力和智慧在艰苦卓绝的环境里进行抗争的精神。


知人论世


出狩猎、运动、垂钓，以培养他们的男子汉兴趣和性格；而母亲则喜爱音乐和绘画，希望把海明威培养成循规蹈矩、有文化教养的上流社会中的一分子。 海明威是美国当代文学中最著名的作家之一，也是两次世界大战之间美国富有传奇色彩和独特个性“”
的杰出作家，通常称他为迷惘的一代的代表作海明威的成名。是1926年
发表的《太阳照样升起》。这
部表现战后青年人幻灭感的作品成为“迷惘的一代
”的代表作，其他代表作有《乞力马扎罗
的雪》《丧钟为谁而鸣》（一译《战地钟声
》）和以“精通现代叙事术艺”而获诺贝尔文学
作者简介 海明威出生于美国芝加哥附近的橡树园镇。父亲是当地的一名著名医生，业余时间喜欢带孩子外“”
奖的《老人与海》。


代英雄神话”来概括威明海传奇的一生。•他
痴迷拳击而永久伤害了一只眼睛；•他两次
参，加世界战大获过章银奖质、勇敢奖章和
铜星奖章等荣誉；•他
因膝盖被打碎而开过12次刀，取出237块碎弹片
；•他
擅长钓鱼钓曾，过7米长多的大鱼；•他喜欢
险冒，斗牛、打，猎样样行在去非洲打猎时
飞机失事，成为生前能读到自己讣告的极少数作家之一；•因为后来难
以忍受病痛的折磨然，他毅决然地用心爱的
双管猎枪对准了自己的下巴•。这就是海明威的人生和个性。他用
自己的一生及作品
诠释着“硬汉”的含义。
作者简介• 有人用“现


背景 1926年
，海明威将美国女作家斯泰恩
的一句话作为《太阳照一升起》常书的题词
：“你们全是迷惘一的代。”“迷惘
的一代”就成了美国文学史上的一个专门
名词，用来指第一次世界大战前后成
长起来的一代美国作家。它是对战后一代美国
年厌恶青、惧恐却战争，又找不到出路而
痛苦、迷惘、徨彷、失望的集中反映当对，时的美国文学
至乃世界文产坛过生很大影响
海明威。为称“迷惘被代一的”的代表作家。
创作


探《 源老人与海》这
部小说是根据真人真事写的。第战一世界大次结束后，海明威移居古巴
，认渔识老了民格戈雷里奥·富恩特年。1930斯，海明威乘的在船暴风雨中
遇难，富恩特斯搭救了海明威。从此富，明威与海恩特斯结下了深厚的友谊
，并出常一起海经鱼捕。•1936年
，富恩特斯出海很远捕到了一条大鱼，但由于这条鱼太大，在海上
拖了很长，间时结果在程归中被鲨鱼袭击，来回时只剩下了一副骨架。海明威在《老
爷》杂志上发表了一篇通讯《在蓝色的海洋上》报道这件事。当时这件事就
给了海威明深很的触，动并觉察到它是很好的小说素材，但却一直也没有机会动
笔写它。 •1950年
圣节后诞不久威，明海产生了极强作创的欲，在古巴哈瓦那郊区的
别墅“观景社”，他开始动写笔《老人与海》(起初名为《现有的海》)。到1951年2月23日
就完成了初稿，前后仅用了八周份4。月海明威把手给送稿去古巴访问
他的友人们传阅，博得了一致的赞威美海明。本人也认为这是他“这一
背景
辈子所能写得最好的一部作品！”


桑提亚哥已经续连八十四天没有捕到一条鱼。了一个小男孩
马诺林和他在同一条船上，一起分担这不
佳的运气，
在过了四十天倒霉日子之后，孩子的爸爸让孩子
到另一条船上干活去了。C从那
个时候起，桑海亚哥一提人出个捕鱼。D每
天早晨他划着小船到大鱼出没的墨西哥湾流去
，E每
天晚上他总是两手空空地回来。A老人
情节回顾B但


桑地亚哥驾舟海上于连续84天，
但是却连一条鱼也没捕到
在其他渔。民的落奚中，老人
决定出85次第海，去寻找
他自己的幸神之运。在海上经过
三天两夜的搏斗，终于捕到
一条足有一千五百多磅的大马
林鱼。
前情回顾 老渔夫


感知
整体


动一：小说节选部分中,老与人鲨鱼进行了几次搏斗?对
象分别是什么鱼鲨?老人每次搏斗的武器分别是什么?结果
怎样?
求： 1、
找出经典语段 2、在
书上圈画关键字词 活
要


动一：快速浏览全文，完成老人与鱼鲨的搏斗的五个回合的表格。
合第一次第二次第三次第四次第五次攻
鲨渔
击者数
拉诺鲨两
拉诺鲨两鲨一
量工具身体状况结条灰鲭
条短棍重
条绑群结队短棍
条绑
叉、绳子杀死
了刀子的船了刀子的船
、舵柄游
桨杀死
桨杀死
活生生的
淌血感受到
手疼得不活生生的
疼痛活
双手双
手使唤了听疼痛感受到
鲨鱼希望走他知
局搏两条望希伤溜走不
鲨鱼它
没有钓上这能指望干掉
没有钓上这们算我把是道自己终
斗后的心理
条鱼铲鼻他们鲨鱼成
鱼加条打垮了加于击被垮了鲜血模糊的
活动一
回


分析人物


动一：本文塑了造老人怎样的象形？结合你的阅读体会，
尝试概括人中老文的形象特点。
求： 1、
找出经典语段 2、
点明描写手法 3、概
括性格特征活
要


动一：联系全，文简述圣地亚哥在是什么状况下与鲨鱼搏斗的
？来袭的鲨鱼又有何特征？
VS
年老体衰精疲力
格庞大 凶残强悍接二连三
竭
头昏眼花右手受伤
成群结队
左手抽筋没有食物
活
缺乏武器孤立无援体


五次搏斗分析本文塑人造了老怎样的形象？坚
写心理描
强的意志 高贵
鲨鱼
老
的搏的老人斗2次心理
人
的自信 不
形
写语言描
象
败的生活准则 直
写
活动动作描
面未来的勇气 5次与
通过


动二：本文塑了造老人怎样的象形？结合你的阅读体会，
谈谈让你印象比较深刻的细节描写。
求： 1、
找出经典语段 2、
点明描写手法 3、概
括性格特征活
要


鱼40 段：“第啊，我本来就不该出海到这么远的地方，”他说，
“对你对我都不好。鱼啊，真抱歉”第：68 段 你“原来是一整
条。很抱歉，我出海太远了。我把咱们毁都俩了。”第4 7 段：“你
出海太远了，你的好运气都给毁了。”第 92 段：“都是以为我出海
太远了。”“”
在桑地亚哥自问自答的心里对话中多次出现出海太远，可以看出，对
于深到海捕巨杀的大马林鱼招来鲨鱼的追赶，他内心充满悔意；也可
以看出，鲨鱼数量越来越多，自己体力越来越弱，他一点点接受了失
败的事实，最终马林鱼只剩一副骨架的时候，昂高勇着头敢面地对，这也是一
种英雄行为特这也是硬汉，的质。2.“”“”
他想和他说。
文中出现了27 “””他个，24 “想个他说。在
辽阔无边深不可测的大海上，桑说地哥无人亚话，无人分享，无人分
担，寂寞无助，只能自言自语，自说自话，自我激励，自我开解，才
1. 抱歉
能驱散巨大的孤独感。


1 段：“老人把双手浸在海水里，尽保持量头醒脑清。第” 33 段：
“尽量轻地举起来，因为双手疼得不听使唤了。……他又紧紧地攥
起手，让它们忍着疼痛不畏惧……”第：36 段 “这下子震得他的双
手和肩膀生疼。”第 72 段：“这双手没有死，只要一张一合，就能感到
活生生的疼痛。”第 79 段：“知道自己没有死，因为身上还在
疼。”忍受
着巨大的疼痛，与不断袭来的鲨鱼战斗，这是勇于迎接挑战的“硬汉
”。4.渔夫 第
22 段：“你天生是个渔夫，就跟鱼生来是鱼一样。”第 23 段：“你
死杀它还是为了自尊，你为因是个渔夫。”每
个人都有自己的身份、自己的职业，该做应自己分内的事，应该维护职业的
3.手 第
严尊，哪怕一个是鱼打的，为了自尊，也要倾尽全力。这才是真正的“
硬汉”。


鱼的目的。第
22 段：“也许杀了这条鱼是一桩是罪。我过看尽是的，管是为了养
活己自，让多好有人鱼吃。”第：2 段3 “你杀死这条鱼不光是为了养
活自己和卖给别人吃。你杀死它还是为了自尊，因为你是个渔夫。
”第 26 段：“‘我杀了它是于出自卫。’老头儿大声说，‘而且
我干得很干净利落。’”第 27 ：段“再说，他想，从某种意义上来
说，一物降一物。捕鱼能让我以此为，也生能。要我的命那男孩能让
我活下去，他想。我可千万不能过于自欺欺人。”杀死
马林鱼，也许是为了谋生，也许是为了自卫，也许是为了自尊，但
都无法否认一个残酷的现实：无论出于么什目的，“个这一总是要杀死
那个一”人，老鱼捕是为了自尊个，不是一这只知自己目的的老人。
5.杀


美。第3段：
“它的一切都显得无比美丽……鱼皮光滑漂亮。第”12段：“
尖齿鲨很残忍，而且也很能干，很强壮，很聪明。2第”5段：“它
美丽而崇高，无所畏惧。”“”
赞美对手也是尊重对手，这是男儿英雄本的�