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作者很懒没有写任何内容
人教版小学三年级下册信息技术《第3课争当打字小能手》教学设计（一）（一）教学内容分析本课是“输入英文字符”的综合练习最后一课，内容涉及了“三关”，让学生进一步熟悉手指的键位分工、特殊符号的名称与用法，掌握英语文章的输入技巧；本课的重点是打规定任务的字，分成两关。使得学生了解自己的打字水平，第一关和第二关是对第三关的热身和铺垫。“用中练”是让学生建立起在日常的学习和生活中自觉应用英文输入，保持技能水平的环节。（二）教学对象分析学习了前五课，学生已经领会了击键要领，具备了输入英文句子的能力，但欠缺巩固练习，同时对于个人打字实际水平也不了解，急需综合性的训练和有效的测评以发现问题。本节课的情景导入，会让学生有性躯干，激发他们上课的热情，以此巩固和提高知识、技能；他们还可以充分地交流与合作，在闯关实践和探索应用中，掌握学习方法，并逐渐养成应用的习惯，让自己的综合素质不断提高。（三）教学目标设计1.知识与技能（1）实践中进一步熟悉键盘。（2）学会操作简单的word来检验自己的打字水平。
像你能马上找到自己的班级一样。学校有这么多的班级，为什
么你能准确的走向自己的班级。因为熟悉路线，打字也是一样。我们熟悉了26个英文字母，知
道他们的位置，那么我们就能快速找到他们，成
为打字小能手。
2.过程与方法（1）掌握简单的word文字编辑操作。（2）根据自己两关的打字效果，跟自己对比。（四）教学重、难点1.重点：学会在word中中文输入，了解自己的打字水平。2.难点：养成在日常生活中积极使用计算机提高学习效率的习惯。3.情感、态度和价值观通过交流，了解到在自己的学习、生活中有很多方面可以用到英文输入，从而形成应用中提高的意识。通过两关了解自己的水平，学会和自己对比，每天进步一点点教学过程设计导入：同学们认识他们么？哈哈他们就是Alphablocks!会唱的同学一起唱！播放视频。这26个英文字母就住在我们的键盘上，你能快速的找到他们的家吗？生：能！师：就
几周来的学习，同学们都掌握了打字的击键要领，进步飞快，今
天老师就要来试试你的本事了，带着你们闯三关，看看谁能成为今天的打字小能手！（第一关）1、
开始热身，认识键位分工。讲解键位的分工，每一个手指指向的
颜色区域就是它负责的键位。给同学们一分钟的时间观看，一会老师提问。问题：
左手的无名指负责哪些键位？右
手小指负责哪些键位？左
手的食指负责哪些键位？好，每个组都有机会回答问题。回答了一会发标
志星。右
手的中指负责哪个？右
手的食指负责哪些键位？师：同学们
真棒！大部分的同学已经掌握了，一会在第二关的时候，一定要
记得指法的准确。我们一起来
朗读“击键歌”！（第二关）在进
行第二关之前呢，我们要做一些准）实际ppt备！（演示1、打
开word
师：
调整输入法（请同学上来演示）3、
调整大小（请一个同学上来演示）4、
换行 Enter 删除键（讲解完后请同学上来问有没有其他方法，扩散思维
。）（请同学上来演示）讲完
后，说规则，1、打字指法正确，奖励一颗星。2、
帮助其他同学，奖励一颗星。3、
细心没有错误，奖励一颗星。4、
全部打完，奖励两颗星。五分
钟倒计时。要求完成的同学举手示意。并充当小老师，替老师检
查并发放能手标志星。（比赛小结）你的英文输入技巧和
大家一起分享一下吧。打字
姿势正确，指法准确，经常练习，熟记键盘。你知i 道和l的区别
么？很多同学会弄错的k的上面，一个在。一个在k右边。（第三关）请
在第三关前面做一行符号标志。老师想知道你是不是比第一关有进步了，
只要比你在第二关多打一行就可以奖励进步之星。播放音乐（根据学生情
况来定时间。）请最先完成的组员来做小老师，指导学生。
2、
1、键位分工的
再次认识并熟练掌握。2、句子的
整体输入。3、速度的测
试。4、指法的不断练习。
2学情分析 学习本课
之前,学生已经掌握了打字的各项基本知识,学生的认识能力都是比较强,这节课主要是对上
几节课的总结并加强更全综合练习,面的掌握打字技巧,提高打字能力。
3重点难点 盲
打练习。 五跟手指同时并
灵活应用的能力。
4教学过程 4.1
第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】复习导入 提问:同学们,我们一起来
看看我们上几节课都学了什么?一起来
看看第三课:食指、中指本领大,我们学习后都知道了它们本领确实挺大
的,那么大在自哪里呢(?由发表)再看看
第四课:无名指、小指也争强,它们在哪方面争强了呢?(自由发表)那
么我们上个星期学习了第五课:小写转大写、数字转符号。我们又是用什么方法
去实现的呢?我们学习了多少种方法呢?
活动2【讲授】认定目标
人教版小学三年级下册信息技术《第3课争当打字小能手》教学设计（二）教学目标
再次认识并熟练掌握。2、句子的
整体输入。3、速度的测
试。4、指法的不断练习。
活动3【讲授】学习新知 第一关
——填写键位分工表完
页p40成的表3利
用一个小测试软件测试同学们的掌握程度。长见
识:特殊键的认识并掌握。第二关
——输入英文句子分
组进行比赛:单数组双数组1—6的同学输入题,的同学输入7—12题。打
开金山打字进行英文打字练习第三关
——比赛、课本1有效速度P42学
,测着做试跟同自己的速度,桌进行比较。
活动4【练习】练习 词组
练习
活动5【讲授】小结 让学生
回顾本节的内容,并让学生总结出自己在练习过程中的技巧和遇到的问题,加深印
象。
活动6【作业】作业
1、键位分工的
背影》
练习打字《
像你能马上找到自己的班级一样。学校有这么多的班级，为什
么你能准确的走向自己的班级。因为熟悉路线，打字也是一样。我们熟悉了26个英文字母，知
道他们的位置，那么我们就能快速找到他们，成
为打字小能手。
2.过程与方法（1）掌握简单的word文字编辑操作。（2）根据自己两关的打字效果，跟自己对比。（四）教学重、难点1.重点：学会在word中中文输入，了解自己的打字水平。2.难点：养成在日常生活中积极使用计算机提高学习效率的习惯。3.情感、态度和价值观通过交流，了解到在自己的学习、生活中有很多方面可以用到英文输入，从而形成应用中提高的意识。通过两关了解自己的水平，学会和自己对比，每天进步一点点教学过程设计导入：同学们认识他们么？哈哈他们就是Alphablocks!会唱的同学一起唱！播放视频。这26个英文字母就住在我们的键盘上，你能快速的找到他们的家吗？生：能！师：就
几周来的学习，同学们都掌握了打字的击键要领，进步飞快，今
天老师就要来试试你的本事了，带着你们闯三关，看看谁能成为今天的打字小能手！（第一关）1、
开始热身，认识键位分工。讲解键位的分工，每一个手指指向的
颜色区域就是它负责的键位。给同学们一分钟的时间观看，一会老师提问。问题：
左手的无名指负责哪些键位？右
手小指负责哪些键位？左
手的食指负责哪些键位？好，每个组都有机会回答问题。回答了一会发标
志星。右
手的中指负责哪个？右
手的食指负责哪些键位？师：同学们
真棒！大部分的同学已经掌握了，一会在第二关的时候，一定要
记得指法的准确。我们一起来
朗读“击键歌”！（第二关）在进
行第二关之前呢，我们要做一些准）实际ppt备！（演示1、打
开word
师：
调整输入法（请同学上来演示）3、
调整大小（请一个同学上来演示）4、
换行 Enter 删除键（讲解完后请同学上来问有没有其他方法，扩散思维
。）（请同学上来演示）讲完
后，说规则，1、打字指法正确，奖励一颗星。2、
帮助其他同学，奖励一颗星。3、
细心没有错误，奖励一颗星。4、
全部打完，奖励两颗星。五分
钟倒计时。要求完成的同学举手示意。并充当小老师，替老师检
查并发放能手标志星。（比赛小结）你的英文输入技巧和
大家一起分享一下吧。打字
姿势正确，指法准确，经常练习，熟记键盘。你知i 道和l的区别
么？很多同学会弄错的k的上面，一个在。一个在k右边。（第三关）请
在第三关前面做一行符号标志。老师想知道你是不是比第一关有进步了，
只要比你在第二关多打一行就可以奖励进步之星。播放音乐（根据学生情
况来定时间。）请最先完成的组员来做小老师，指导学生。
2、
1、键位分工的
再次认识并熟练掌握。2、句子的
整体输入。3、速度的测
试。4、指法的不断练习。
2学情分析 学习本课
之前,学生已经掌握了打字的各项基本知识,学生的认识能力都是比较强,这节课主要是对上
几节课的总结并加强更全综合练习,面的掌握打字技巧,提高打字能力。
3重点难点 盲
打练习。 五跟手指同时并
灵活应用的能力。
4教学过程 4.1
第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】复习导入 提问:同学们,我们一起来
看看我们上几节课都学了什么?一起来
看看第三课:食指、中指本领大,我们学习后都知道了它们本领确实挺大
的,那么大在自哪里呢(?由发表)再看看
第四课:无名指、小指也争强,它们在哪方面争强了呢?(自由发表)那
么我们上个星期学习了第五课:小写转大写、数字转符号。我们又是用什么方法
去实现的呢?我们学习了多少种方法呢?
活动2【讲授】认定目标
人教版小学三年级下册信息技术《第3课争当打字小能手》教学设计（二）教学目标
再次认识并熟练掌握。2、句子的
整体输入。3、速度的测
试。4、指法的不断练习。
活动3【讲授】学习新知 第一关
——填写键位分工表完
页p40成的表3利
用一个小测试软件测试同学们的掌握程度。长见
识:特殊键的认识并掌握。第二关
——输入英文句子分
组进行比赛:单数组双数组1—6的同学输入题,的同学输入7—12题。打
开金山打字进行英文打字练习第三关
——比赛、课本1有效速度P42学
,测着做试跟同自己的速度,桌进行比较。
活动4【练习】练习 词组
练习
活动5【讲授】小结 让学生
回顾本节的内容,并让学生总结出自己在练习过程中的技巧和遇到的问题,加深印
象。
活动6【作业】作业
1、键位分工的
背影》
练习打字《
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