1知识点总结一单元 表内乘法知识点 [一定要熟记乘法口诀并能熟练运用。]1、求几个相同加数的和，用乘法表示更加简便。求几个相同加数的和的简便运算叫做乘法。2、加法和乘法的改写，如：5+5+5+5写成乘法算式：5×4或4×5 ；反之，乘法也可改写成加法。如：8×4=8+8+8+8 (在忘记乘法口诀或口诀记不准时，可把乘法算式改写成加法算式来计算。) 加法写成乘法时，加法的和与乘法的积相同。相同加数×相同加数的个数或相同加数的个数×相同加数。 如：5+5+5+5 表示：4个5相加得20，可以列成乘法算式计算： 5×4=20 或 4×5=205 × 4 = 20 读作：5乘4等于20 口诀：（四五二十）4 × 5 = 20 读作：4乘5等于20 口诀：（四五二十）乘数 × 乘数 = 积其中4和5都是乘数，积是203、2×7=14 读作：2乘7等于14；3乘4等于12写作：3×4=12。4、乘法算式中，两个乘数（因数）交换位置，积不变。如：8×4=4×8加法： 加数 + 加数 = 和 和 — 加数 = 加数减法： 被减数 — 减数 = 差减数 = 差 + 减数减数 = 被减数 — 差乘法： 乘数 ×乘数 = 积


25、看图，写乘加、乘减算式时：乘加：先把相同的部分用乘法表示，再加上不相同的部分。先算相同再加不同。乘减：先把每一份数都当作相同的数来算，写成乘法，再把多算进去的数减去。例：加法：5+5+5+5+3=23 乘加：5×4+3=23 乘减：5×5-3=23例：加法算式：3+3+3+3+2=14 乘加算式：3×4+2=14 乘减算式：3×5－1=14 6.相同得数，不同口诀 只能列一道乘法算式的口诀有9句：一一得一，二二得四，三三得九，四四十六，五五二十五，六六三十六，七七四十九，八八六十四，九九八十一。7.“几和几相加”与“几个几相加”有区别 求几和几相加，用几加几；求几个几相加，用几乘几 求4和3相加是多少？ 用加法（4+3=7） 求4个3相加是多少？（3+3+3+3=12或3×4=12或4×3=12）补充：几和几相乘，求积 ？ 用几×几


3 2个乘数都是几，求积 ？ 用几×几。8、一个乘法算式可以表示两个意义，如“4×2”既可以表示“4个2相加”，也可以表示“2个4相加”。2个几相乘的积就是几乘几。 例如：2个6相乘的积就是6×6=36.9、“求几个几相加的和是多少”和“求一个数的几倍是多少”用乘法计算，如：7的3倍是多少？(7×3=21)，5个8相加的和是多少？(8×5=40) 练习：1、５个６相加写作乘法算式是（　　　　）或（　　　　　）。2、先看图，再填空 ★★★★★★ ★★★ ★★★（1）求一共有多少个的加法算式是：（2）求一共有多少个的乘法算式是：（3）第二行画△是４个３：第一行：○○○　　第二行：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　(5)在8×6=48中，8和6都叫做（），48叫做（ ）。(6)先把乘法口诀填完整，再写出两个相应的乘法算式。（1）（）八二十四 （乘法口诀要大写）（2）七（）六十三 （乘法算式要小写）3、根据算式写出乘法口诀。8×７（　　　　）　6×９（　　　　　）


44、5+5+5+4=（ ）或（ ） 8+8+8+8-7=（ ）或（ ） 二单元角的初步认识知识点1、角有一个顶点，两条边。【练一练】标出角的各部分名称 （ ） （ ） （ ） 2、角的画法：先画顶点后画边从一个点起，用尺子向不同的方向画两条边，就画成一个角。3、用三角尺可以画出直角。要知道一个角是不是直角，可以用三角尺上的直角比一比。（点对点，边对边，边重合，是直角）4、三角尺上有3个角，其中最大的那1个是直角，其余2个都是锐角。正方形、长方形都有4个角，4个角都是直角。5、角的大小与两条边的长短无关，只和两条边张开的大小有关。【用放大镜看一个角，这个角的大小不改变。】 直角 比直角大的角叫做钝角 比直角小的角叫锐角6、用三角尺画直角的方法：


5从一个点起，用尺子向不同的方向画两条笔直的线，就画成一个角。（从一点引出两条射线所组成的图形叫作角。）三角尺的直角边，沿着一画是直角（一点、二线、三标记。）直角要标出直角符号（也叫垂足符号）。7、所有的直角大小都一样。拿一张纸，先上下对折，再左右对折可以得到直角。数学书的封面上有4个角，4个都是直角。红领巾上有3个角，2个锐角和1个钝角。8、数角的个数时，可以先数单个的角，再数由两个单个的角组成的角，再数由三个单个的角组成的角，依次这样数下去，加在一起就是一共有多少个角。9、拼角：一直（角）一锐(角)拼钝角10、角有1个顶点，2条直边。锐角比直角小，钝角比直角大，钝角比锐角大。锐角直角>锐角）。练习：1、1米21厘米=（ ）厘米 53厘米-18厘米=（）厘米；一棵大树高10（　　）。2、我的身高是（ ）米（ ）厘米。3、一个角有（ ）个顶点和（）条边；一本书宽15（　　）。4、三角板中有三个角，有（　　）个直角。5、角的两条边越长，角就越大。( )三、长度单位1、测量物体的长度时，要用统一的标准去测量；常用的长度单位有：米和厘米。


开双臂约1米。大 3.测量时：一
般刻是把尺子“0”的度对准物体的左端右，看物体的再端几着几，对着对就是几厘米。线
段直的，可以量出长度。物体长度是=较大数-较小数，例如：从
刻度“0”到刻度“6”之间是6厘米（6-0=6），从
刻度“6”到刻度“9”之间是3厘米(9-6=3)；还可以用数一数的方法数出物体的长度。(算，数) 4.画线
段方法:的 从尺子的“0”刻度开始，起画长度是几就画到几。例：画一条4厘米长的线
段，一般（从尺的应 ）刻画度起，画到（ ）厘米的地
方；还）以从尺的（ 可刻度画起，画到（ ）厘米的地1。 5、1米=100厘米 方00厘米=1米 1分米=10厘米 1米=10分米 6、
拉紧的一段以，可线看成一条线段线
段的特点：①线段。直的可以量出长度是②线段有两个端长。7、图钉的点大约1厘米；食指的宽大约1厘米；田字格宽大约1厘米；小
朋友的肩3大约宽0厘米8、
课桌黑60厘米 宽 板长4米
62、测量较短物体通常用厘米作单位，用字母（cm）表示；测量较长物体通常用米作单位，用字母（m）表示。食指的宽度约有1厘米，田字格宽大约是1厘米，图钉的长大约是1厘米，伸


场8米 操长长200米 铅
笔长20厘米 跳绳2长米 数学书长26厘米 灯管
长50厘米 房间
高3厘米 字 厚4厘米 典 大树高8米 旗杆
高15米 升国旗
的旗台06高厘米爸爸
的身高 1米75厘米或175厘米 小
朋友米身高 120厘的或1米20厘米 四、
观察体 [物 从正面、侧面、上面看 ]从不同角度
察观，同一物体察观到的物体形状是不同的。正方体从正面、
侧的、上面看，看到面都是正方形。球
从不同方向看，看到的都是圆。长方体从不同方向看，看到的
会长不同大小的是方形。圆柱
能不同方向看可从会看到圆或者长方形。1、从正面看一个
立的图形，看到体是长方形，个这立体图形可能是长方体，
还可能是圆柱。2、看到的
立一图形的体个面是正方形，这个立，图形可能体正方体是还可能是长方体。3、看到的
立体图形的一个面圆形，这个立是图形可能体球，还可能是圆柱
，圆锥面4、。对面看到的物体形
状一样，但方向相反。
7 教室


观察时合物体的表面组，与物体的高矮和是否对齐关。练习（无1）在不同的位置
观察体一个物同，看到的形状。定不同一（×）（2）在同一位置
观察，一个物体同最多只能看到3个面。（√从（3））正面看一个正方体，看到一个长方形。（×）（4）小
明的一个物体从上面看到一个正方形，那么是个物体一定这 正方形。（×）（5）从一个长方体的
何任一面察观都不可能看到正方形。（×），（6）从不同的位置看同一个物体，看到的形
状同不一定）相（。（7）从正面看一个正方体，只能看到一个（正方）形。（8）从一个物体的上面看到一个正方形，
它。一个（长方体或正方体）是（9）从一个长方体的
任何看个面一，不可能看到（圆1。 六、）00以内的笔算加法和减法知识点：1、用
竖式计算两位数加法时：①对把相要数位同齐。②从个位加起。③如
果个位位10，向十满进1。2、用
竖式计算两位数减法时：①对把相要数位同齐。②从个位减起。③如
果个位不够减，从十位成1和个位组退两位数再减，计算十位时要记得减去
退掉。1的3、加减
混合运，算按从左往的右顺序计算，有小括小的，先算号括号用的，里分步式计算。
85、


已数”比“知另一个已7数”多多少、少多少？用减法计算，如知0比25多多少？19比46少多少？5、多几的
问题。未知数比谁多几，就用谁7上几。如：比29多1加的数是多少？（29+17=46） 五、表内
除法一、
平均分1.平均
分的含义：把一些物品叫成几份，每份分得同样多，分平均分。2.平均
分的方法：（1）把一
些物品按照的定指份数进行平均个时，分以一个一可地分，也可以几个几个
地分，直至分完为止。（2）把一
些物品按照没一个几份分时，可以想个这数可以分成几个这样的一份。二、
除法1.除
算式的法含是义：只要平均分的过程用就可以，��