第五课 ＬＯＧＯ语言的过程第五课 LOGO语言的过程教学目标：知识与技能：1、知道什么叫过程； 2、学习和掌握过程的编写、定义和使用的方法； 3、理解执行过程名其实就是执行过程中的命令串，一经定义后的过程，可以与基本命令一样使用。过程与方法： 1、通过对前面LOGO画图过程的分析，引导发现画图的所有过程不能保存，画错了不能修改，从而启发学生思考有没有一种方法，让小海龟记住画图时执行命令的顺序过程，如果需要它再画相同的图形时，只告诉它要执行的任务，而不需要告诉它具体的命令过程，它也可以凭记忆完成任务。这样是程序结构化设计思想，也能很好地理解什么是过程；2、通过完成画正方形过程的编写、定义、执行和修改任务，让同学在操作、实践、理解中掌握过程的定义和使用。 情感与态度： 计算机的程序设计要求科学而严密，通过本课的学习让同学从小养成科学严谨地工作态度。教学重点：什么是过程；过程的定义和使用教学难点：过程的定义和使用；过程的修改和调试教学准备：用LOGO语言画出的正方形、圆和三角形成基本图形课时安排：1第一课时备注修订意见教学内容：第 1 页


看看如何编写一个让海龟画正方形的过程。 师
演示在命令窗口这入：EDIT　 ZFX 输里EDIT是指打开编辑窗口们ZFX是我，要编写的过程的名字，注意在它们
之间要留有空格就 这时，。OGOL会打开一个编辑
窗口，窗口中第一行TO ZFX 称程过为头是其中ZFX，这个过程的名字，
被称为“过程名”，最称一行EN后D为过程尾，中间空着的一行，就是
留给我们写过程命令的位置。在过程
头和过程尾之间写上画正方形的命令。 第 2 页
教学流程：一、引入1、１、观察：用下面的命令，小海龟能画出什么图（1）repeat 2 [fd 100 rt 90 fd 80 rt 90]； （2）repeat 4 [fd 100 rt90]；（3）repeat 36 [fd 10 rt 10]　　　　　　　（4）repeat 10 [repeat 36[fd 10 rt 10] rt 36] 。2、思考：上面的命令画图结束关机后，下次打开还在吗？你有什么建议？师引导学生思考： 在命令小海龟画图的时候，总是需要我们一行行地输入命令，这样虽然很直观，但也有一个很大的缺点，那就是所有的命令都不能保存，画错了也无法修改，如果需要再画一次，只好重新输入，非常麻烦。 　　怎样才能让小海龟记住画图的命令和过程呢？为了解决这一问题，LOGO语言为同学们准备了一个特殊的方法叫做“LOGO语言的过程”。简单地说，“过程”可以把画一个图形的所有命令组合在一起，给它取一个名字，让小海龟记住。以后只要输入这个过程的名字，小海龟就能画出这个图形来。并且这个过程还以以文件的方式保存在电脑上，便于以后使用。现在我们就一起来学习过程的有关知识，请同学们阅读第五课的第一部分。（板书：LOGO语言的过程）二、新课教学（一）什么叫过程：把海龟画图过程中执行的所有命令组合在一起就叫过程。那么我们该如何编写和定义过程呢？ （二）如何编写和定义过程 1、过程的编写：认识编辑命令：EDIT下面我们来


回车
”，可进入过程编写窗口”开一个过程的都是以 “TO ；第过程名始”以“END，结束，在过程
头与过程尾之间命令龟执行过程时画图的命是海编写好的令；必须用F2定义；执行过程时，只需要与基本命令一样，在命令
窗口中输入“过程名 回车同任务：请”。学们定义画正方形、
长和形、三角形方圆的过程：（ 提示：你可以在编辑窗口
中，一次输入多程过个。不过要注意，每都过程个应该有自己的过程头和过程尾
。） 课后
反思：第 3 页
课后小结：我们可以用过程让海龟记住画图的命令。执行命令“EDIT 过程名