2、《学会宽容》说课稿尊敬的各位评委、老师，大家好,今天我说课的题目是《学会宽容》（板书课题 ）下面我将从说教材、说教法、说教学过程、说板书设计四个方面来对本课作具体阐述。一、说教材本课是人教版道德与法治六年级下册第一单元第2课学会宽容 的最后一个课时。本课旨在通过案例分析、活动体验等引导学生接纳 不同、包容差异，同时也注重对前两课时的总结、应用与拓展。第二 课的前两课时中涉及到的宽容的意义、限度和原则等，都为本课做了良好的铺垫。学情分析六年级学生不仅身体和心理迎来了新的发展高峰，而且社会性发展的，道德发展也进入了一个新的阶段，在这个新的成长时期中，帮助学生树立完善自我的观念，对学生的健康成长具有长久意义。六年级学生人际交往的范围已经从家庭、学校、社区扩展到了社会生活，已经初步具有一些与其他社会成员打交道的经验，对国内、国际事件也产生关注的兴趣。帮助其学习尊重、宽容的基本人际交往品质，有助 于其更好的理解社会、融入社会。根据新课标和本课的教学内容与特点，结合学情，我设定了本课时的教学目标：1.懂得宽容的意义，养成友爱宽容的品质，进一步完善自我，促进健康成 长。2.学会如何拥有一颗宽容的心，明白宽容但和而不同。能运用恰当的方法分析说明问题。 1 / 5


代教学手段，使学生积极参与到教学活动中来。三
、说教学过程（一）、情景导入1.播放
校园剧视频。生认真欣赏。师：这个
视频片段反映了校园里发生的什么事？怎么解决的？生：自
由回答。师：
像这种情景在我们的生活和学习中经常遇到。如何解决这类问题呢？ 那就
是要学会宽容。今天我
们就来探究一下宽容他人的话.2题。板书课题：学会宽容（二）、讲授
新课。活动一：宽容
让生活更美好读读
，想想1.，说说。读P12活动
园案例：“感谢他们的宽容”2.照
样子，想一想：①谢谢
这位妈妈的宽容，如果这位妈妈不宽容，而是指责小楠，甚至和小 楠的
爸 2 / 5
为了落实本课时的教学目标，我将教学重难点设定如下：教学重点：懂得宽容的意义，学会如何宽容。教学难点：明白宽容但和而不同。二、说教法新课标要求：学生是学习和发展的主体；课程要通过创设多样性的情境不断丰富和提升学生的生活经验，引导学生自主学习和独立思考。教学中我主要通过学生参与式的教学模式，采取启发法、讨论法、探究法、情景法等教学方法，配合现


来，很有可能损害两个小伙伴的友谊。②谢谢邻居
的宽容，如果邻居不宽容……③谢谢车
主的宽容，他的宽容让……3.说说：结合生活事例，
谈谈你如何看待事例中人物的宽容做法。4.交
流：你遇到过类似的事情吗？请和同学交流一下，谈谈宽容对生活的 意义。游览“
宽容1.依次欣赏城”P13 “宽容
城”三个特别的文化景点。2.想
一想，交流：想象一下，“宽容城”中三处特别的文化景点对“宽容城”
生活的作用。
假如“宽容城”中没有了“，人宽容"们的生活会变成什么样呢？阅读感悟
。1.读pl3“阅读角〃
：宽容一一健康的维生素2.感悟
：宽容让我们生活得健康、愉快案例分析。活动二：拥有一颗宽容心。1.读P14活动
园案例：“公交车上拥挤42.想
一想：在生活中，
你有宽容大度地对待他人的经历吗？当时你心里是怎么想的?阅读感悟
。1.读P16名言
。2.感悟
。看医
生，治疗心 '5“病3 / 5
爸妈妈吵起


生帮助大家找出了隐藏在心中的三条“虫子2.治
病方法：我们怎样才能消灭这些虫子，真正做到宽容他人呢？①假
如因为有第1条虫子，让我愤怒而无法黄谷他人，我会②假
如因为有第2条虫子，让我想要报复他人，我会……③假
如因为有第3条虫子，让我不愿意原谅他人，我会……读
一读，想一想读1.。P17案例。2.想
一想：①案例1中，
班主任的做法是否过于严厉，你认为冒犯他人人格和尊严的 行为，可以
宽容吗？②案例2中，如
果小明的家人不严格要求小明，而是纵容他的玩火行为， 可能会导
致什么样的后果？活动
三：和而不同读
案例，谈阅读1.体会。pl8情景，分析原
因。分析：六2班
的战火因为什么而烧起来，这时班级的和谐有什么影响？2.谈
体会。召开
主题班会。1.召开班
会：针对六2班出现的问题，班主任设计了 “营建和谐宽容的班 级生活
”的主题
班队活动，让我们一起参加吧。2.劝
说： 4 / 5
1.啄木鸟医


那些不宽容的观点，我们该怎么说服他们呢？教材）183.感悟
：通过学习结合实践，谈谈你计四、说板书设对宽容的理解。2.学会宽容宽容
让生活更美颗拥有一好宽容心和而不同板书
力求让学生抓住课文主线，突出教学重难点，简单明了，便于掌握。以上
是我的说课内容，谢谢各位5 聆听！ / 5
对于