部编版道德与法治一年级上册《8上课了》教学反思一 　本节课是一节新授课，主要让学生感受课堂学习的积极氛围，愿意和老师、同学一起开
心地学习。在真实的课堂活动体验中，逐步具备与老师、同学互动、交往的能力。 并在此
基础上进行了巩固和拓展练习，整堂课可以说基本达到了预期的效果，但也有些不太满意的地方。一开
始，我在热身环节设计了唱律动歌（上课了）这首歌，学生很积极活跃，为整节课的学习做好了铺垫。在新授环节，我采用了微视频辅助教学，学生听得很认真并且能够和微视频进行了互动，效果很好。之后，结合 PPT 形象的给学生提出问题，进行巩固训练。然后在练习环节，我设计了认读小游戏，学生兴趣很高，再编演小故事表演的方式巩固所学，收
到了较好的效果。虽然整堂课基本达到了预期的效果，但有些地方也存在很多缺点∶ 比如，在游戏环节有些同学不认真。在编演小故事环节，一部分学生表演不够大方，语言不熟练。总体来讲，这节课基本达到了预期的效果，实现了教学目标。部编版道德与法治一年级上册《8 上课


于更好地融入学习生活的方法和
技能，认识到这些方法、规则的重要
性，并且帮助孩子建立起应有的信心、亲近感和安全感。课
程始终是以儿童生活为基础、通过多样的课堂活动把
孩子课内所学与生活实际结合起来，让学生在活动游戏中得到感受、体验、
探究和领悟，提升态度情感价值观。一年级的孩子好
奇心强，他们喜欢交朋友，乐于接受新
鲜事物，善于接纳积极信息。适应力强，可塑性也强。
了》教学反思二《上课了》是统编《道德与法治》一年级上册第二单元第8课，经过了第一单元的学习,学生已经能够初步适应新环境,结交了新同学,对老师有了更多的接纳和了解。安全意识有所增强。正在更深地融入学校的生活和学习当中。本单元主要从校园的样貌、规则引导学生建立规则意识和对学习和课堂上下的活动建立亲近感。第8课《上课了》旨在引导学生建立良好的学习准备、课堂参与的意识和习惯，充分感知大家共同学习的快乐和意义。刚刚离开
幼儿园的儿童，虽然已经有了一些集体生活学习的规则意识，但毕竟从没有像在校生一样上过课。学校的节奏也是极为陌生的。本课通过课堂、课下非常重要的一些环节帮助孩子建立良好的行为习惯，学会有利


个时候建立规则意识是相对容易的。对
于刚从幼儿园走出来的孩子来说，他们带着好奇走进课堂，一
切都是陌生的，所以为了加强适应性，就需要特别注
重培养对规则意识的认识，了解它们对自己带来的好
处，增加亲近感。从相对自由的环境走入课堂，孩子还没有
脱离自我为中心的观念，对规则，对学习生活是没有概念
的，所以在生动亲近的游戏活动中，让孩子感知具体的规则和行为规
范是特别重要的事情。从课堂准备环节切入，帮助孩子在
轻松的氛围建立求知欲。通过模拟行为和表
扬等形式，增强孩子的记忆，有助于固化习惯和意识，能够帮助孩子
尽快而有效地形成良好的学习及学习准备的良好习惯。
所以在这