《夜莺之歌》教案 教学目标1．有感情地朗读课文，体会小夜莺的从容镇定、机智勇敢和爱国主义精神。2．感悟文章的写作特点：详略得当、“夜莺”一语双关。3．通过抓故事线索的方法，体会人物语言、动作等描写及推动情节发展的写作手法。教学重点/难点教学重点体会小夜莺的从容镇定、机智勇敢和爱国主义精神。教学难点感悟文章的写作特点：详略得当、“夜莺”一语双关。教学过程一、导课在战争年代，小英雄们给我们留下了深刻的印象，今天我们再来认识一位小英雄。通过预习，我们对文章已经有了解，大家来交流一下学习的收获吧。二、新授（一）预习展示（可提前让各小组将答案写在展示区域内）这节课，我们要学习什么呢？学生发言后出示学习目标。学法回顾总结：体会人物精神品质，我们应该抓住什么？（动作、语言、神态等。）那么，请大家运用这种方法来自主学习。（二）自主学习，感受人物形象学习要求：小夜莺的什么地方打动了你？请画出句子，批注自己的感受。（注意有关人物动作、神态、语言的句子。）1．自学。第 1 页


五壮士：“壮”有什么含义呢？正是这
些小英雄的无畏、献身，才换来了我们今天的幸福生活，因此，我们要倍加珍惜幸福
来之不易，努力学习，用知识与才能为祖国做出贡献，同样做一个新时代的小英雄
！三、
练习1．
划去下面括号里不正确的读音。削木头
（xiāo xuē） 空（kōng kóng）地哨
（shào sào）声 木屑（xiāo xiè）2．在
括号里填上适当的词）的小（ 。第 2 页
2．交流并感情朗读。（答案要点为：镇定自若、机智勇敢、热爱祖国）3．比较阅读：同样是小英雄，小英雄雨来与小夜莺有什么不同之处？ （一个是机灵、机敏，机智，一个是勇敢、英勇。）《小英雄雨来》和《夜莺之歌》两篇课文在写法上有什么不同之处？我们来合作探究。（三）合作探究，体会文章写法1．小组合作。2．师生交流。答案要点：没有直接写德国军官的凶残，而是通过环境描写。夜莺是主动出击，所以儿童的天性表现得更充分。雨来与敌人有正面冲突，小夜莺没有，但却充满危险。3．文章还有什么样的写法，你体会到了呢？（详略得当、一语双关）（四）多方交流，拓展延伸1．和冬冬对话。2．和丁丁对话。播放跟唱《歌唱二小放牛郎》3．阅读狼牙山


（ ）地回答（ ）的
空地 （ ）地
站着（ ）的
焦木
（ ）地唱着四、总结课文
讲述了在苏联卫国战争时期，一个被称作“小夜莺”的孩子把一支德国军队引进游
击队的包围圈，使游击队全歼德寇的故事，表现了“小夜莺”机智勇敢的品质和热爱祖国的
思想感情。五
、作业阅读《
卓娅和舒拉的故事》，并练习写读书笔记。课后习
题《夜莺之歌》习
题一、
基础题1．给
加点字勾选合适的读音(x削。uē xiāo)木头
(sāisè)进嘴里缝塞(féngfèng)隙
数(shù sh)ǔ着叫声2．下
列句子中没有错别字的一项是（ ）A．夜莺的歌
声打破了夏日的沉寂。B．在故
乡寂莫的日子里，他已渐渐地感到孤独。C．
他们都折断了腿，残费得不能再作战了。D．
他们不时说几句简单的话，小心地拔开树枝，聚经会神地望着远方。二、
综合题1．
选择恰当的词语填在横线上。第 3 页
路


街道的两旁尽是黑色的瓦砾，烧焦的树木）地（ 弯着腰。（无精打采、垂头丧气
、奄奄一息）（2）
孩子突然（ ）了个身，（ ）进树林深处，不见了。枪声（ ）破了林中的宁静
。中尉还没来得急举起手枪，就（ ）到路边去了。（
钻、滚、转、打、抓）2．
把下面的词语补充完整，再任选一个词语造句。垂
（ ）（ ）气 模）（ 糊（ ）聚
（ ）会（ ） 兴（ ）勃（ ）造
句：三、提
高题认
真读课文，思考下列问题。1．课文为什么以“夜莺之歌”为
题？2．
想象敌人进入游击队的包围时小夜莺的想法和行为？参考
答案一、
基础题1．xiāo sāi fèng sh
ǔ2．A二、
综合题1．（1）
垂头丧气（2）
转 钻 打 滚2．
头丧 模糊 精神 致勃小
明正在院子里聚精会神地观察蚂蚁搬家。三、提
高题1．夜莺的歌
声是贯穿全文的一条线索，围绕夜莺的歌声记叙了“歌声诱敌”“歌声入林
”“歌声联络”“歌声歼敌”“歌声又起”几个主要的故事情节，歌颂了小夜莺的机智、勇敢及
其热爱祖国的思想品质。这个题目既点明了中心，又有特殊的含第 4 页
（1）


实际指给游击队报信的小男孩，“夜莺之歌”是那样悦耳动听，实际上为
衬托小男孩那样美好的心灵。2．小夜莺
很快的钻入密林深处，从树叶的缝隙看到敌人一个个倒下，他心里激动地
想：“你们这些强盗，这是你们应得的下场！看你们还敢不敢再来侵略我们的国家
！”他正想着，忽然一个念头浮出来：“这伙敌人，游击队的叔叔们会收拾掉的，我还是回到山
岗，继续做宵夜影吧！”于是，他飞快地向树林的另一个方向跑去夜 板书。莺 之 歌 （线索）勇敢机智
怎么会„„ 语言沉着冷静
不慌不忙尽职尽责
一甩一甩动作 第 5 页
义。“夜莺”