《黑孩子罗伯特》教案教学目标：1、流利、有感情地朗读课文。2、理解课文内容，体会生活在种族歧视下孩子心灵的脆弱、敏感、压抑和痛苦。3、感悟罗伯特积极、豁达的人生态度，善良、宽容的美好心灵。教学重点：理解课文内容，体会生活在种族歧视下孩子心灵的脆弱、敏感、压抑和痛苦。教学难点：感悟罗伯特积极、豁达的人生态度，善良、宽容的美好心灵。教学过程：一、课题质疑，了解种族歧视师：同学们，喜欢交朋友吗？今天，我们一起来认识一位外国小朋友，他就是——黑孩子罗伯特。（板书课题）师：请同学们把课题齐读一遍。（生齐读。）题目是文章的“眼睛”。看了课题，同学们有没有什么问题？生：为什么要说黑孩子罗伯特呢？师：你的问题很有价值。是啊，为什么非强调“黑孩子”呢？有谁知道？第 1 页


生：因为罗伯特是黑种人。师：黑种人就黑种人呗！为什么非强调出来不可呢？如果我们要写某一个人，总不会说黄孩子某某某，或是黄种人某某某吧！那么，课题为什么强调罗伯特是黑孩子呢？生：老师，我知道。在美国，有白种人和黑种人，白种人和黑种人不一样，白种人地位高，瞧不起黑种人。师：说得真好！你是怎么知道的？查资料的，对吗？的确，在学习课文之前，如果能查一查相关的资料，可以帮助我们更好地读懂课文。二、通读全文，感知种族歧视师：刚才的那位同学说得很对。在美国，黑人和白人的差别可大了。白人社会地位高，瞧不起黑人。这就是人们常说的“种族歧视”。（板书：种族歧视）下面，请同学们自读课文，看看你从课文的哪些地方感受到了种族歧视的存在？做好标记。师：哪位同学先来说一说？生：这个小镇的东北角……灰暗的黑人区里。从这一段的描写中，我知道了黑人的生活很苦。 生：小罗伯特自从懂事后……那冲鼻的霉臭。从这儿我看出了罗伯特的家既破烂又脏。 师：美国是一个那么发达的国家，可是因为种族歧视，黑人区的许多黑人却过着十分贫困的生活。大家请看——播放课件：黑人的生活场景图师：刚才我们从黑人穷困的生活环境感受到了种族歧视。还能从哪儿体会到？第 2 页


观念，他的想法影响了丽莎。生：我还从第
６自然段中体会到了。罗伯特为了买战斗机模型，想找点儿小工做，无奈
总遭人白眼。师：从这里我们可以看出，歧视黑人的不
仅是丽莎，丽莎的爸爸，还有很多白人。 师：如果你是黑孩子罗伯特，生活在这样一个
处处受人歧视的社会，你会觉得怎样？ 生：我会很
伤心，觉得生活没意思。生：我会很难过，
觉得抬不起头来。生：我会
恨死那些白人。师：是啊，这样的生活环境，这样的种族歧视，怎能
让人不伤心，不难过呢？罗伯特
也伤心，也
难过，但他仍然在坚强地、乐观地、快乐地生活着。从哪儿可以看出来？生：他是
五年级学生中成绩最好的。师：他很
努力，也很优秀。生：丽莎
叫他“小黑鬼”，可他并不恨丽莎，心里还有些喜欢她。第 3 页
生：我还从第5自然段中体会到了。罗伯特的同学丽莎是个白人。罗伯特想和她交朋友，她不但拒绝了，还说他是“小黑鬼”。师：丽莎为什么会这样呢？生：因为她爸爸讨厌黑人。师：丽莎的爸爸有种族歧视的


爱，而没有恨。师：同学们，这是一个怎样的黑孩子啊？生交流，师板书：
聪明、善良、坚强……三
、精读重点，走进罗伯特师：罗伯特非常喜欢那
架放在玩具店橱窗里的战斗机模型，从哪句话可以看出来？ 生：“一
提到飞机……去看上一眼。”（课件出示）师：喜欢到了什么程度？
用句中的哪个字可以形容？生：
迷！师：为了那
架战斗机，罗伯特都做了什么？生：他
每天放学后都要转到那儿去看上一眼。师：是
每天吗？生：是！师：这就是“
迷”！这才叫“迷”！他终于攒够了钱，可是他用这些钱买了战斗机
吗？ 生：没有。师：为什么？生：因为丽莎生
病了，他把钱捐给了丽莎。师：
捐给谁？第 4 页
师：他心中有


喊罗伯特“小黑鬼”的丽莎吗？（生：是）就是那个不止一次地拒绝和罗伯特做朋友的丽莎吗？（生：是。）师：那么
迷战斗机的罗伯特，那么辛苦才攒够钱的罗伯特，听说丽莎生病了，却把
钱全部捐给了她。课文哪一部分写了罗伯特捐钱的事？生：
８－１５自然段。师：请同学们
用心读读这一部分，标出你最感动的地方。生读文。师：我们来交流一下。生：我
最感动的是否１１自然段。生读，课件出
示。师：
听到丽莎生病了，而且可能会死去，罗伯特是怎么想的？生读，
字体变色。师：从罗伯特的想
法中，你知道了什么？生：罗伯特很
害怕丽莎会死。生：罗伯特想
挽救丽莎。第 5 页
生：丽莎。师：就是那个总


仅仅是他的同学吗？（生：还是他的朋友。）可是，丽莎把他
当朋友吗？罗伯特计较这些了吗？尽管丽莎说她是小黑鬼，尽管丽莎不止一次
地拒绝和他做朋友，他还是把丽莎当朋友，他害怕丽莎会死，他想挽救丽莎，“呃，天哪！丽莎，丽莎，你不能
死，不能死，绝不能死！”丽莎，你要活着，活着，好好地活着！一想到这些，罗伯特
再也坐不住了。他做了什么？生读，
字体变色。师：从这
几个动词中，你感受到了什么？生：我从“
摸一摸”体会到了他有点舍不得。因为买战斗机是他最大的梦想。生：我从“冲”体会到了他
怕自己后悔。师：他
舍不得，他怕自己后悔。这才是人之常情！师：
最终他舍得了吗？生：
舍得了。师：
舍得了不舍得的，这就是伟大！师：他把
钱掏了出来，他把钱全部掏了出来。他掏出来的仅仅是钱吗？他掏出的还是什么？ 生：还是他的
梦想！生：还是他的善良的心！师：就是这个生活在灰暗、破烂、
充满霉臭的黑人区的罗伯特，就是这个被丽莎叫
做“小黑鬼”的罗伯特，他掏出了自己辛苦攒够的钱，简单地说了句——（生：给第 6 页
师：在罗伯特的心目中，丽莎


治病。）他掏出了自己的梦想，朴实地说了句——（生：给丽莎治病。）他掏出了自
己水晶般纯洁的心，满含真情地说了句——（师生：给丽莎治病！）师：这是一个怎样的黑孩子啊？生交流，师板书：宽容、善良……师：你感
动吗？你敬佩吗？带着你的感动和敬佩读一读这段话。生感情齐读。师：罗伯特的善良和宽容不
仅感动了你，感动了我，还感动了谁？生：丽莎的爸爸。师：你是怎么知道的？生：因为在丽莎的
葬礼上，丽莎的爸爸拥抱了罗伯特。师：一个
最讨厌黑人的白人，一个说黑人又蠢又脏的白人，竟然激动地拥抱了黑孩子罗伯特！（板书：
拥抱）从这个拥抱中，我们看到了丽莎爸爸的感动，我们还能看到什么？ 生：看到黑人和白人和
睦相处的那一天。师：黑孩子罗伯特
用自己的善良、宽容感动了丽莎的爸爸，消除了他心中的种族歧视，
也打动了我们所有人！我们有理由相信，马丁路德金的这个梦——（课件出示，生齐读）这个
梦一定会实现，一定会的！四
、激情总结，欣赏歌曲第 7 页
丽莎


万紫千红总是春。正因为有了五颜六色，春天才光彩夺目，大地才生
机一片。作为人类，每一种肤色都漂亮，因为他是上天的恩赐；每一种肤色都健康，因为他是生
命的写真；每一种肤色都值得尊重，因为他都是高贵的颜色。让我们一起期待
那不分肤色，不分贵*，友爱平等的美好的光辉岁月吧！播放
歌曲：《光辉岁月》第 8 页
师：同学们，