蓝色的中空翅振啼啭“，啁啁唧唧勾哩嘀
，勾哩哩哩唧哩哩嘀嘀……”（最突出的特点第 1
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课题：28空山鸟语总课时： 2课时分课时： 1 课时课型：略读学习目标：1、品读句子,，感受意境之美 。 2、理解句子的深刻含义，体会课文表达的思想感情。有感情的朗读课文，欣赏作者对各种鸟语的准确描摹及形象感受，学习作者通过运用比喻和拟人的修辞使描写更生动的表达方法。重 点：、朗读课文，品味作者对鸟语的生动描摹及形象感受。难 点：进入情境，体会作者的思想感情。情趣导入“九环三导”式教学设计个性修改走进空山————激发兴趣。板书：空山，今天带领同学们走进空山。播放视频。这样的空山给你带来怎样的感受？（美，幽静，）3、这一切让作者林红宾非常地赏心悦目！这一切指哪一切？到文中的字里行间去找。4、出示句子，深情朗读！你能用一个什么词来形容这幽幽的深山？（山清水秀，幽静、宁静、空旷。。。。。。） 5、来到这里，不仅可以欣赏如诗如画的空山之美，还可以聆听精美绝伦的空山鸟语。（板书：鸟语）小结：幽幽深山空旷宁静，这歌台搭好了，鸟儿们要踊跃献艺了！瞧，出示：节目依次上演，叫声各有千秋。（什么叫做各有千秋，我们倒要看看怎么各有千秋了）民主导学聆听鸟语————进入情境。(1)出示自学提示并讨论交流： 1、上台表演节目的有哪些鸟儿呢？ 2、你想扮演哪个角色？以你自己喜欢的方式来个“自我介绍”。 (2) 品读第5自然段的特写镜头。讨论交流：第5自然段共写了6种鸟语：喜鹊、云雀、腊子鸟、南雀、大尾莺、沙溜鸟。课件出示：①喜鹊衣着典雅，黑衣白领……一位落落大方的节目主持人。品：抓住喜鹊的什么特点写的？②云雀是山中的民歌高手，在蔚


是什么?） ③腊子鸟叫声
优美，歌声嘹亮，传得很远，尤其那花腔，宛若
有人在演奏木琴（。腊子鸟的个性是歌声嘹亮一听！）我们去听，④南雀的语
音颇有南方的腔调……就像有人高擎茶壶往茶杯里
斟茶的声音。（特色是什么？）⑤
大尾莺只会那么一句词儿……却还在孤芳自赏反复吟唱。（
单调） 6沙溜鸟“
滴地溜溜溜”溜叫着，如同一枚水漂石，擦过平静如镜的
湖面，溅起一串晶莹的水花（。儿说明沙溜鸟的叫声清
脆透亮。）总结：一个个精
彩的节目，真者——各是千秋，作有都抓住了鸟的特点生动描写，让人
觉得鸟鸣声声就在耳畔！7、这
场森林里的音乐盛会，鸟儿们可不想错失这个展示歌喉的好
机会，你认为还有哪些鸟儿也一会台上展歌喉呢？下面让我们
张开想象的翅膀住学着作者抓！鸟的特点来生动描写。（可
参考提示，也可自由创作）（ ）穿身 ( )飞到台上，
它( )的歌声，赢得了台下热烈的掌声。8、这美
妙的歌声让全场的观众深深陶醉，是谁把音乐会推向了高
潮？（读
百鸟和鸣的场景）9、如
此心潮澎湃的时刻，没机会出场的观众鸟们都激动了，都迫
不及待了！直接出示第七自然段！（
１）重点探作讨者对 “观众、鸟动作”神态的描写，用词精准，
充满了情趣。追问
：你们试着想象一下：画眉“和雀山议论”什么？斑鸠在“
嘀咕”什么？布谷在“催促”什么？（
２一）学们，让我同们起再现这场闹热非凡的音乐盛会第 2
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又


！你可以扮演自己喜欢的鸟。下面我持人——主宣布，第１２届百
鸟音乐会现在开始。朋友们尽情地唱起来，跳起来吧
！ 小结：好不
热闹的一场音乐会呀.10、
下面让我们身临其境去感受百和鸟鸣那最拨动心弦的一刻！视频画
面进入！呈现一幅百鸟争鸣的场景！看视频
谈感受：这一声又一声的鸟鸣给你怎样的感受，请根据老师
的上联填写下联：声声鸟鸣悦耳检动听（板书）测导结想一想，
为什么鸟儿的鸣唱会让作者刻骨铭心呢？从课文中的找出
具体的句子来说明 。板书设计： 各有千秋 28 空山鸟语 刻
骨铭 心精美绝伦第 3
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吧