9　枣核教学目标1.从质朴而富于抒情色彩的语言中体会海外华人依恋故土的民族感情。2.学习用枣核设置悬念的巧妙构思方法。3.体会以小见大,借物抒情的写法。4.结合语境,品味词语的深刻含义。教学重点体会海外华人依恋故土的民族感情。[来源:ZXXK]教学难点体会以小见大,借物抒情的写法。教学课时1课时。教学过程一、导入1.播放歌曲《我的中国心》听歌导入,可以说,思乡、爱国,是中华民族共有的民族之感,是华夏子孙共有的民族之情。2.这节课,我们就共同学习一篇思念家乡、眷恋故土的文章——现代著名作家、翻译家萧乾的《枣核》。　　二、新授学习1.本文的线索是什么?(“枣核”是这篇文章的线索。)2.那么,文章围绕这个线索写了哪几件事情?第一部分:(1)　　　索枣核第二部分:(2-4)得枣核第三部分:(5-10)话枣核第四部分:(11)悟枣核三、深入课文,体悟情感1.动身访美之前,一位旧时同窗寄来封航空信,再三托付我为她带几颗生枣核。她想做什么?为什么这样做?[来源:]她想在自家园中种下一棵枣树——因为她思念家乡。2.她托在掌心,像比珍珠玛瑙还贵重。托,是手掌或其他东西向上承受物体,“托在掌心”,似乎是在感受枣核的力量,显得珍惜。3.她一面往衣兜里揣,一面故弄玄虚地说:“等会儿你就明白啦。”本意是故意玩弄花招,使人感到高深莫测。这里贬词褒用,意思是卖关子,不肯直说,表现了“那股调皮劲”,描写了同窗得到枣核时异常高兴的情态。这里再次设下悬念。第 1 页


首先带我去了哪里?她为什么劈头就问我花园有
没有家乡的味?[来源道呢:ZXXK]后花园。
急切地向我倾诉思乡之苦。5.可是我心上
总像是缺点儿什么。缺
指儿什么,点难以弥补的远离故土的缺少缺憾,家乡的温暖6。.这里一过
圣诞,我就想旧历年。过旧
历年是炎黄子孙的文化传统,“一”过想旧,“圣诞就”历年,用“一……就……
”的句式强调了旧时同窗游子思乡之情的浓烈和深沉。(你
能不能……“一用就……”的句式造一两个句7?)子.那是我们家的“北
海”。为
何是我们家的?这体现了什么?北
海是细心的友人亲手建造的,它体现的是友人的一种自豪和满足。8.文章表
达了怎样的感情?(用文中的话找出:回答中心句)改
了国籍,不等于就改了民族感情;而且没我们这么依恋故土有一个民族像的。(板书:思乡之意　爱国之情)四、
探究写法这篇文章,表现的是海外友人的思乡之情,为什么
却“枣核”命题以?[来源:]题
目的作用:1.“枣核”是本文的线索,用
它设置悬念,推进,揭开悬念悬念。2.“枣核”是抒
发游子思乡之情的载体,将海外游子与祖国紧紧连在一起。作
者用枣核设置悬念、用枣核推进揭示悬念、用“枣核”悬念。枣核将海外
游子之心与吾乡吾土紧紧连在一起。枣核虽小、在文中起到举足轻重的作用。[来源:ZXXK]五
、课堂小结小小的枣核,深深的思乡爱国情。
相信在未来的日无论子里,我们身在何方,也必将如此
深沉地依恋与热爱我们自己的祖国没!吧“因为有一个民族像我们这么依恋故土的”!六
、拓展延伸思乡爱国一直是人
类众多美好情感之一。在这个方面,中华民族灿烂的文化宝库给
我们保留了众多优美的诗篇。再到课外去找一些作品读一读吧!第 2 页
4.在安顿好我住的房间之后,友人