开国大典第一课时教学目标：1.学习课文中的10个生字和10个新词。2.理清文章的脉络，概括各部分主要内容。教学重难点理清课文的层次，概括段落大意。教学过程：　　一、启发谈话，激发兴趣[来源:学,科,网]　　1.播放《开国大典》的电影片断。　　2.启发谈话：这段电影中哪些镜头给你留下了深刻的印象？　　3.教师简介当时的背景资料（也可以让学生畅谈）：1949年10月1日是我们中华人民共和国成立的日子，是我们国家的生日。在中国共产党，在伟大领袖毛泽东的领导下，我们推翻了帝国主义、封建主义、官僚资本主义这三座大山的压迫，全中国人民翻身解放，当家作主人，过上了幸福自由的生活。所以这一天对我们每一个中国人来说都是十分重要的。这一天，在天安门广场举行了盛大的开国大典。今天，我们通过学习课文来了解当时的盛况。　　二、初读课文，检查学生预习情况　　1.检查生字词掌握情况。（给带点的字注音）　　城楼檐下汇集擎着红旗毛泽东电钮瞻仰。　　检查时注意让学生说出字的读音、部首，再查几画、字义和组词，这个字哪处易写错。以上诸项可做为本年级学习各课之前的预习作业，借以培养学生的自学能力。　　2.订正读音。　　聂荣臻乐声直奔　　3.说说以下各词的意思：　　开国大典：开，创建；典：典礼。创建国家的重大典礼。　　典礼：郑重举行的仪式，如，开学典礼，开业典礼。第 1 页


应到的位置上。　　
迎风招展：本课指的是红旗迎着风翻动。　　汇集：
会合，聚集。　　
排山倒海：排，推开。把高山推开，把大海翻过来。形容力量强、声势大。　　
肃立：恭敬，庄严地站着。　　瞻仰：
恭敬地自由读课文。　　4.看。　　5.交流
预习后的初步感受。　　三、
揭示课题，指导学生自学讨论　　1.齐
读课题，说说题目的含义。　　2.默
读课文，布置思考题：　　
投影出示思考题：　　（1）课文是
按照什么顺序描写开国大典的盛况的？　　（2）
讨论课文讲了几部分内容？　　（3）
找出不理解的句子划下来。　　3.交流
自学情况。　　（1）本文是
按照事情发展的顺序叙述　　的。（2）课文
先讲大会开始前会场上的情况；然讲后典礼的主体部分——毛泽东
宣布中华人民共和国中央人民政府成立、升国旗、宣读中央人民政府公告；接
着讲阅兵式的盛况；最后讲群众游行。　　
板书：会前、典礼、阅兵式、群众游行4.追问
：课文的第二部分写了几件事？（三
件：宣布新中国成立；升旗；宣读政府公告）　　四、分部分
朗读课文　　五、
朗读汇报　　
六、作业第 2 页
　　城防部队：守卫城市的军队。[来源:学.科.网Z.X.X.K]　　观礼台：被邀请参观典礼的看台。　　擎：举。　　五更天：大约早晨四五点钟。　　就位：到自己


写生字新词。　　2.熟
读课文。划出不理解的词句。提出不懂的问题教第二课时。学目标：[来源:]　　1.理解课文内容，
感受中国人民为新中国的诞生而激动、自豪的思想感情。　　2.领
悟本课按照事情发展顺序，重点突出、有详有略地记叙的表达方法。　　3.正
确、流利、有感情地朗读课文。　　4.能写出课文
梗教学过程：概。　　一、教师点
拨，突破1点　　难.学习课文第一部分。　　（1）读这段课文，你
有什么感受？　　（2）
从那些词语中体会到这些感受？　　（成
员多，到会群众范围广：“四面八方集汇、……”早来的；：早上六点
多就入场；人数多：成了人山人海；热情高：直奔，五更天，摸着黑；秩序好
：按照预定的地点排列……）　　（3）
从重点词语句子中体会人们的思想感情　　
他们清早到了北京站，一下火车就直奔会场。（为什么不用“走向”）　　（4）
指导朗读　　
语调适宜庄重而平直。　　（5）
练习朗　　2.读学习课文第二、三部分。　　（1）
默程课文，说说开国大典分为几个过程？哪读过些最能体现大典的盛况开国出？　　（2）学生自由发
言。　　（3）教师
小结并板书　　
宣布典礼开始 ─→ 奏国歌 ─→ 宣布新中国成立 ─→ 升国旗 ─→ 宣读政府公告
─→ 阅兵式 ─→ 群众游行　　（4）分
析阅兵式的情况。第 3 页
　　1.抄


问：为什么阅兵式最能表现开国大典的盛况？　　（
受接检阅队的部有海、军步兵、炮兵、战车师、骑兵、空军兵……种多。军队的
素质高，这样的描写有“战车整整齐齐前的进；战士们听这胸膛站在战车
，上像钢铁巨人一伟样”雄威严。“欢呼声盖过了飞机的隆隆声”，因为人队解放军的民
伍威武雄壮，它是人民的武装的是，生的人民共和国新强大安全保障
。群众己到自的看强武那样装大，战士样那为伍，用欢呼来达表自己激动的
心情，喊用和声掌声达表这对人民军队的爱热情。之嗓“群众差不把多子都喊哑
，了把手都掌麻拍了，还觉不得能够表示自己心里的喜欢和激动。”为中国人民是中华人民共和国的建立
而表达的欢乐和激动的心。情呼喊和鼓掌是表达高
兴和激动的心情的形式。嗓子喊哑了，手掌拍麻了，说明的了民人心情欢快
、机动到了极点。）　　（5）
联系上下文说一说句子的含义，表达了怎样的思想感情。　　A.三十
万人的目光一齐投向主席台。（为什么不用“朝着”或“看着”）　　B.场中
挺立着一根电动旗杆。（将“挺立”与“立着”进行比较）　　C.“这
庄严的宣告，这雄伟的声音”指的是毛主席宣布：“中华人民共和国中
央人民政府在今天成立了！”用“庄严”和雄“伟”形容这声音不是一般的声音，
它是非常庄严、严肃、雄壮、伟大的。这一布具有宣重大的史历意义。这声音
传“到长城内外，传大到江南北”，说明这一宣告已经传遍了中华大地“长
内城外”、“大指江南”北全国各地。长“城”“大江”代表中国，再用“
内外”“南北”这样的词语相对，既表达了全国各地的意思，又使语言非常生
动、整齐、有力。“一国人民全齐欢跃起。来”毛主席的布宣，动震了全中国，
使全中人民国感到欣无欢比，无比激动，比无自豪，它表明民了中人国从此站起
来了。联系课文，下文对天安门广场庆典的描述，正是“全中国人民的心
一齐欢跃起来”的写照和缩　影。　（6）播放课
件（录像国料《开资大典》中阅兵式、宣读政府公告、升国旗的片断）　　（7）
练习朗网[来源:学§科§读Z§X§X§K]　　3.学习课文第四部分内容。　　（1）
指名读书，思考：你读懂了什么？第 4 页
　　


晚上九点半游行队伍才完全走出会场，典礼时间持续得长。）　　（
“两股‘红流’”指的是人民群众的队伍，着举灯笼、游火把行。游行队
伍一片火红，所以用‘红流’代表游行队伍。）　　（
光明“充满这了个京北城”中的“光”明除了讲光亮外，还象征着人民解放了，
摆脱了黑暗社会的统治，前途一片光明。）　　（2）
“股‘两红流’头分向东城、西城的街道流去”，如果说成“两支游
行队伍分头向东城、西城走去”好不好（？好不。表现不出游队行伍声势之大，场
面之壮观。）　　（3）
找出群众激动、喜悦、兴奋的句子读一读　　二、
朗　课文　读三、说说课文
梗概　　1.什么
是梗概　　2.抓住
时间、地点、典礼过程简单四　　说、作业　　1.正
确、流利、有感情地朗读课文。　　2.写出课文
梗X[来源:ZX概。K]第 5 页
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