教学目标：1、知识与能力（1）帮助学生认识本课5个生字，会写要求会写的11个生字。（2）能正确、流利、有感情地朗读课文。2、过程与方法（1）指导学生默读课文，把握课文的主要内容。（2）引导学生体会作者刻画人物的思想感情，能对人物作出自己的评价。3、情感态度理解课文，感受稻草人对主人的忠诚、尽职和他善良的心地。
教学重点：了解在稻田里发生了怎样的故事，稻草人看到了什么，想到了什么，是怎么做的，结果如何。
教学难点：理解作者刻画的稻草人是个怎样的人物。
课时安排：2课时
教学过程：第一课时[来源:学§科§网Z§X§X§K]一、激情导入1、同学们，你们见过稻草人吗？你知道稻草人是干什么的吗？2、（教师讲解）顾名思义，稻草人就是用稻草做的“人”，现在稻草人的做法很简单几根木棍搭在一起，在为它穿上人的衣服并戴上帽子，一个简单的稻草人就做成了。他一般都是农夫为了防止鸟雀偷吃农作物而做的“吓”鸟的“人”[来源:学_科_网]3、到底在稻草人身上发生了怎样的故事呢？今天，我们就在叶圣陶先生笔下的文章《稻草人》中去寻求答案吧！二、初读课文，了解课文内容[来源:学.科.网]第 1 页
1、稻草人


变化的句子，并用简单的词语概括他的感情变化:[来源。ZXXK]（2）
反复读这些句子，联系上下文说一说他感情变化的原因是什么。2、小组交流3、汇报学习成果。三、
研读课文1、自由读课文，并
完成：你认为稻草人是个怎样的人物？
从哪些句子中可以看出来？2、相互交流3、
各抒己见四、拓展练
习，总:[来源结课文ZXXK]1、
展开想象“禁不住低头哭：稻草人，了”以后还会发生什么事？2、学了这
篇，你想对稻草人或老妇人说些什么？第 2 页
1、学生默读课文，并思考：课文中出现了哪些人或物，主人公是谁？课文围绕主人公讲了一件什么事？2、同学之间进行交流，3、小组交流，并进行汇报。4、用自己的话讲一讲这个故事。三、自主学习1、自由读课文，勾画认为写得好的句子或含义深刻的句子，并适当作批注。2、交流你认为写得好的句子与体会。3、你能帮助同学理解他认为含义深刻的句子吗？（互相帮助，理解含义深刻的句子）四、自学生字五、小结第二课时一、听写词语肌肉 偷懒 喉咙 耕田 沉甸甸 挽留（回） 皮肤 稻穗祸害（闯祸） 褐色 橘子（柑橘）二、品读课文1、学生按要求默读课文（1）找出描写稻草人感情