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Module 6单元教材分析本模块由Unit 1 A postcard from New York.和Unit 2 I’ve got somestamps from China.两部分组成。单元教学目标一、知识目标学习单词someday chopsticks soon knife fork学习句型：Daming has got a Chinese kite and we fly it in thepark. I’ve got some chopsticks , but they are difficult. 二、能力目标 通过丰富的课堂教学活动，把所学的语言与学生的生活实际结合起来，围绕本课主题“I have got … “ 进行英语口语的综合训练，培养学生自主学习英语的能力和运用英语分析、解决问题的能力以及交流和合作的能力。三、情感态度根据学生的实际情况设计有意义的教学活动，激发学生的学习兴趣，通过不同国家的人们使用的物品进行文化对比，培养学生认识到不同国家有不同的文化。单 元 训 练 重 难 点重 点难 点1. 掌握单词：someday , chopsticks, soon 2. 理解和掌握句子：Daming hasgot a Chinese kite and we fly it inthe park. I’ve got somechopsticks, but they are difficult. Have you got a book aboutAmerica ? I can send you one.灵活运用“have got ”来表达所拥有的物品。有感情的朗的课文，小组合作完成说话任务。单元课时安排Unit1 2课时Unit2 2课时 第一课时第 1 页
课题Unit 1 A postcard from New York(1) 主备人谢晖授课班级六年级授课人授课时间教学目标一. 知识目标 1. 复习“have got ”的用法 2. 掌握单词：someday , chopsticks , soon 3. 理解和掌握句子：Daming has got a Chinese kite and we fly it in the park. I’ve got some chopsticks , but they are difficult. 4. 有感情的朗读课文，小组合作完成说话任务。二．能力目标 通过丰富的课堂教学活动，把所学的语言与学生的生活实际结合起来，围绕本课主题“I have got … “ 进行英语口语的综合训练，培养学生自主学习英语的能力和运用英语分析、解决问题的能力以及交流和合作的能力。三．情感目标根据学生的实际情况设计有意义的教学活动，激发学生的学习兴趣，通过不同国家的人们使用的物品进行文化对比，培养学生认识到不同国家有不同的文化。教学重点1. 掌握单词：someday , chopsticks , soon 2. 理解和掌握句子：Daming has got a Chinese kite and we flyit in the park. I’ve got some chopsticks, but they aredifficult. Have you got a book about America ? I cansend you one. 3. 有感情的朗的课文，小组合作完成说话任务。 教学难点灵活运用“have got ”来表达所拥有的物品。教学准备录音机、单词卡片、电脑光盘、明信片教 学 过 程教学环节教学内容及教师活动学生活动二次备课第 2 页
一、复习导入1. Sing a song. 2. Review some words.Presentation andPractice 1、学生边听边唱2、学生热身练习二、新授1、教师出示明信片，引起学生的阅读兴趣，播放录音。2、 学生自读课文，学习重点句型3、教授chopsticks （出示实物筷子）Readafter me: chopsticks Ss: chopsticks 4、讲解重点句型2。 5、放课文录音并提问HasLaura got a book aboutAmerica? 。6、听音跟读课文1、学生听课文录音，回答问题。2、学习第一段。指名学生回答问题。3、学生跟读单词。4、学生利用课文句型进行操练。5、学生回答问题：HasLaura got abook aboutAmerica? 。6、学生跟读句子后个别读、小组读、开火车读。三、巩固练习1、利用教学光盘完成课文第三部分练习。 2、指名读，边读边译课文。3、学生分组读1、老师与学生、学生与学生操练句子。2、学生用自己的语言说出课文基本意思。3、学生多种方式练读。第 3 页
四、小结说说今天有什么收获？学生自由谈收获。五、作业1、抄写课后单词；2、每天听磁带20分钟；3、完成练习册上这一单元的作业.板书设计Module 6 Unit 1 A postcard from New York.Daming has got a Chinese kite and we fly it in the park.I’ve got some chopsticks．But they are difficult教学反思 第 二 课 时课题Unit 1 A postcard from NewYork(2)主备人谢晖授课班级 六年级授课教师授课时间教学目标一、知识目标：1.巩固单词：someday , chopsticks , soon 2.训练运用句型Daming has got a Chinese kite and we fly it in the park. I’vegot some chopsticks, but they are difficult. Have you got abook about America ? I can send you one. 二、能力目标1、围绕本课主题“I have got … “ 进行英语口语的综合训练，培养学第 4 页
某个地方或某件事教教学准备录音机、录音带、卡片教 学 过 程物的情况。学环节教学内容及教师活动学生活动二次备课一、复习导入1、How are you ,boysand girls?Welcome backto school）2、Where did you go insummer holiday? Whatdid you do in summerholiday ?Have you gotinteresting things to tellme ?）3、“It’s a picture of…,It’s very … .” 1、学生热身练习2、学生
互相提问并回答问题。3、
互相展示照并对话。片第 5 页
生自主学习英语的能力和运用英语分析、解决问题的能力以及交流和合作的能力。2、能听懂录音朗读课文；三、情感目标1、通过不同国家的人们使用的物品进行文化对比教学重点1. 掌握单词：someday , chopsticks , soon 2. 理解和掌握句子：Daming has got a Chinese kite and we flyit in the park. I’ve got some chopsticks, but they aredifficult. Have you got a book about America ? I cansend you one. 教学难点讲述关于
每个学生带一件物品到学扩展句型。2、一个学生读出问题，
校 ，以句型I来havegot……来
描述自己拥有的东西
。还可以将句型进行扩展
。h： I 如ave a bird. She cansing very well. I have aviolin, but I can’t play.2、
全班分为在两组，分站别站在教室另
教室两边。教师分别的发写有问题和答一边的学生说出答
案的小纸条案。两人即可坐
。 3、用回自己的座位
挂图和录音提现SB活动1的内呈。老师根据课文内容容出。3、学生
简的问题：Where is the 单postcard from?Is the postcard from Daming ? What has D句ming got ?What has Laura got ?Can： Laura use chopsticks ? 4、讲解重点a子找到这些问题的答
案4、学生说出
图中的物品名
称三、巩固练习1、
针D“对aming has got a Chinese kite.”中
的have/has got 进行讲解。
如I’ve got some chopsticks , but theyare difficult. 我
有一些筷子，
但很Daming 难用。has got a Chinese kite and we fly it in the park .大
明有一只中国风筝
，我们在公园里放风筝1、学生
全1完成练习班。2、老师带
领完成SB学生活动3的
做游戏。四、小结教师用英语谈谈
游戏导1、老师指。学生操练句子。2、学生
纽约、伦敦顾词及单句型。第 6 页
、北京等。学生回
二、新授1、让
0分钟；2、完成练习册上这一单元的作业。板书设计Module 6 Unit 1 A postcard from New York.1. Daming has got a Chinese kite and we fly it in the park.2. I’ve got some chopsticks , but they are difficult.3. Have you got a book about America?I can send you one.教学反思 第 三 课 时课题Unit2 I’ve got some stamps from China.（1）主备人谢晖授课班级六年级 授课教师授课时间教学目标一、知识目标：1.学习本课的四
会someday 单词chopstick soon knife fork 2能听说读写本课的重点句子。I’ve got a knife and fork and chopsticks.I haven’t got a… but I’ve got a…二、能力目标：培养学生能听懂并能口
头运用以上语句进行谈论三、情感目标：培养学生学习英语的兴趣。能力。对话的教学重点学习本课的四
会单词，及复习东西南北这四个方向学教词。难点能听说读写本课的重点句子。I’ve got a knife and fork and chopsticks.第 7 页
五、作业1、抄写课后单词；每天听磁带2
领学生复习上一模块学习的
记忆授二、新。1、请
韵诗。学生跟读巩固
名学生提一，前做好备准实回答。2、两人一组开
扮成一位魔术师，从各个
地方变出不同的东西。要求这名学生一边
变魔术—ve说：I ha边 got a…?然
后老师向几位学生提问：What has‚ he got?2、课
前发给每位生学一白张空展活动3、
表中格但必须限，其制所填内容的种
类。学生可选择画出或
写出单词。如邮票、餐具、书
籍、玩具、宠颜色物、 。3、
让学生通过提问的方式测猜去画出或写出同桌拥有的物品三、巩固练习 运用句型： H
别人所拥有的物品有哪些
。1、学生如
ave you got a ifnke and fork?
H
ave youg ot a kifne or a fork?
对话学生合作交流四、小结我
一起来回们顾一下学这节课在老师的引导下回
了哪些句型？学生忆本节课的句型。第 8 页
教学准备录音机、磁带、卡片教 学 过 程教学环节教学内容及教师活动学生活动二次备课一、复习导入老师带
记单词。2、
熟sta板书设计Module 6 Unit2 I’ve got some 读句子。mps from China.I’ve got a knife and fork and chopsticks. I haven’t got a… but I’ve got a… Have you got a knife and fork? Have you got a knife or a fork? 教学反思第 四 课 时课题Unit2 I’ve got some stamps from China.（2） 主备人谢晖授课班级六年级授课教师授课时间第 9 页
五、作业1、识
会someday 单词chopstick soon knife fork 2能听说读写本课的重点句子。I’ve got a knife and fork and chopsticks.I haven’t got a… but I’ve got a…二、能力目标：培养学生能听懂并能口
头运用以上语句进行谈论教的能力。三、情感目标：培养学生学习英语的兴趣。对话学重点1、学习本课的四
会2 单词、谈论个人所拥有的物品.教�
课题Unit 1 A postcard from New York(1) 主备人谢晖授课班级六年级授课人授课时间教学目标一. 知识目标 1. 复习“have got ”的用法 2. 掌握单词：someday , chopsticks , soon 3. 理解和掌握句子：Daming has got a Chinese kite and we fly it in the park. I’ve got some chopsticks , but they are difficult. 4. 有感情的朗读课文，小组合作完成说话任务。二．能力目标 通过丰富的课堂教学活动，把所学的语言与学生的生活实际结合起来，围绕本课主题“I have got … “ 进行英语口语的综合训练，培养学生自主学习英语的能力和运用英语分析、解决问题的能力以及交流和合作的能力。三．情感目标根据学生的实际情况设计有意义的教学活动，激发学生的学习兴趣，通过不同国家的人们使用的物品进行文化对比，培养学生认识到不同国家有不同的文化。教学重点1. 掌握单词：someday , chopsticks , soon 2. 理解和掌握句子：Daming has got a Chinese kite and we flyit in the park. I’ve got some chopsticks, but they aredifficult. Have you got a book about America ? I cansend you one. 3. 有感情的朗的课文，小组合作完成说话任务。 教学难点灵活运用“have got ”来表达所拥有的物品。教学准备录音机、单词卡片、电脑光盘、明信片教 学 过 程教学环节教学内容及教师活动学生活动二次备课第 2 页
一、复习导入1. Sing a song. 2. Review some words.Presentation andPractice 1、学生边听边唱2、学生热身练习二、新授1、教师出示明信片，引起学生的阅读兴趣，播放录音。2、 学生自读课文，学习重点句型3、教授chopsticks （出示实物筷子）Readafter me: chopsticks Ss: chopsticks 4、讲解重点句型2。 5、放课文录音并提问HasLaura got a book aboutAmerica? 。6、听音跟读课文1、学生听课文录音，回答问题。2、学习第一段。指名学生回答问题。3、学生跟读单词。4、学生利用课文句型进行操练。5、学生回答问题：HasLaura got abook aboutAmerica? 。6、学生跟读句子后个别读、小组读、开火车读。三、巩固练习1、利用教学光盘完成课文第三部分练习。 2、指名读，边读边译课文。3、学生分组读1、老师与学生、学生与学生操练句子。2、学生用自己的语言说出课文基本意思。3、学生多种方式练读。第 3 页
四、小结说说今天有什么收获？学生自由谈收获。五、作业1、抄写课后单词；2、每天听磁带20分钟；3、完成练习册上这一单元的作业.板书设计Module 6 Unit 1 A postcard from New York.Daming has got a Chinese kite and we fly it in the park.I’ve got some chopsticks．But they are difficult教学反思 第 二 课 时课题Unit 1 A postcard from NewYork(2)主备人谢晖授课班级 六年级授课教师授课时间教学目标一、知识目标：1.巩固单词：someday , chopsticks , soon 2.训练运用句型Daming has got a Chinese kite and we fly it in the park. I’vegot some chopsticks, but they are difficult. Have you got abook about America ? I can send you one. 二、能力目标1、围绕本课主题“I have got … “ 进行英语口语的综合训练，培养学第 4 页
某个地方或某件事教教学准备录音机、录音带、卡片教 学 过 程物的情况。学环节教学内容及教师活动学生活动二次备课一、复习导入1、How are you ,boysand girls?Welcome backto school）2、Where did you go insummer holiday? Whatdid you do in summerholiday ?Have you gotinteresting things to tellme ?）3、“It’s a picture of…,It’s very … .” 1、学生热身练习2、学生
互相提问并回答问题。3、
互相展示照并对话。片第 5 页
生自主学习英语的能力和运用英语分析、解决问题的能力以及交流和合作的能力。2、能听懂录音朗读课文；三、情感目标1、通过不同国家的人们使用的物品进行文化对比教学重点1. 掌握单词：someday , chopsticks , soon 2. 理解和掌握句子：Daming has got a Chinese kite and we flyit in the park. I’ve got some chopsticks, but they aredifficult. Have you got a book about America ? I cansend you one. 教学难点讲述关于
每个学生带一件物品到学扩展句型。2、一个学生读出问题，
校 ，以句型I来havegot……来
描述自己拥有的东西
。还可以将句型进行扩展
。h： I 如ave a bird. She cansing very well. I have aviolin, but I can’t play.2、
全班分为在两组，分站别站在教室另
教室两边。教师分别的发写有问题和答一边的学生说出答
案的小纸条案。两人即可坐
。 3、用回自己的座位
挂图和录音提现SB活动1的内呈。老师根据课文内容容出。3、学生
简的问题：Where is the 单postcard from?Is the postcard from Daming ? What has D句ming got ?What has Laura got ?Can： Laura use chopsticks ? 4、讲解重点a子找到这些问题的答
案4、学生说出
图中的物品名
称三、巩固练习1、
针D“对aming has got a Chinese kite.”中
的have/has got 进行讲解。
如I’ve got some chopsticks , but theyare difficult. 我
有一些筷子，
但很Daming 难用。has got a Chinese kite and we fly it in the park .大
明有一只中国风筝
，我们在公园里放风筝1、学生
全1完成练习班。2、老师带
领完成SB学生活动3的
做游戏。四、小结教师用英语谈谈
游戏导1、老师指。学生操练句子。2、学生
纽约、伦敦顾词及单句型。第 6 页
、北京等。学生回
二、新授1、让
0分钟；2、完成练习册上这一单元的作业。板书设计Module 6 Unit 1 A postcard from New York.1. Daming has got a Chinese kite and we fly it in the park.2. I’ve got some chopsticks , but they are difficult.3. Have you got a book about America?I can send you one.教学反思 第 三 课 时课题Unit2 I’ve got some stamps from China.（1）主备人谢晖授课班级六年级 授课教师授课时间教学目标一、知识目标：1.学习本课的四
会someday 单词chopstick soon knife fork 2能听说读写本课的重点句子。I’ve got a knife and fork and chopsticks.I haven’t got a… but I’ve got a…二、能力目标：培养学生能听懂并能口
头运用以上语句进行谈论三、情感目标：培养学生学习英语的兴趣。能力。对话的教学重点学习本课的四
会单词，及复习东西南北这四个方向学教词。难点能听说读写本课的重点句子。I’ve got a knife and fork and chopsticks.第 7 页
五、作业1、抄写课后单词；每天听磁带2
领学生复习上一模块学习的
记忆授二、新。1、请
韵诗。学生跟读巩固
名学生提一，前做好备准实回答。2、两人一组开
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后老师向几位学生提问：What has‚ he got?2、课
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表中格但必须限，其制所填内容的种
类。学生可选择画出或
写出单词。如邮票、餐具、书
籍、玩具、宠颜色物、 。3、
让学生通过提问的方式测猜去画出或写出同桌拥有的物品三、巩固练习 运用句型： H
别人所拥有的物品有哪些
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H
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对话学生合作交流四、小结我
一起来回们顾一下学这节课在老师的引导下回
了哪些句型？学生忆本节课的句型。第 8 页
教学准备录音机、磁带、卡片教 学 过 程教学环节教学内容及教师活动学生活动二次备课一、复习导入老师带
记单词。2、
熟sta板书设计Module 6 Unit2 I’ve got some 读句子。mps from China.I’ve got a knife and fork and chopsticks. I haven’t got a… but I’ve got a… Have you got a knife and fork? Have you got a knife or a fork? 教学反思第 四 课 时课题Unit2 I’ve got some stamps from China.（2） 主备人谢晖授课班级六年级授课教师授课时间第 9 页
五、作业1、识
会someday 单词chopstick soon knife fork 2能听说读写本课的重点句子。I’ve got a knife and fork and chopsticks.I haven’t got a… but I’ve got a…二、能力目标：培养学生能听懂并能口
头运用以上语句进行谈论教的能力。三、情感目标：培养学生学习英语的兴趣。对话学重点1、学习本课的四
会2 单词、谈论个人所拥有的物品.教�
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