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作者很懒没有写任何内容
Module 4 Unit 1 Thanksgiving is my favourite festival教学目标： 语言知识：1. 全体学生能理解：Thanksgiving, flag, Flag Day, fly,special, meal, sound, football. 2. 全体学生能运用：fly, football. 3. 部分学生能运用：Thanksgiving, flag, Flag Day, special, meal,sound.语言技能：1. 全体学生能听懂,会说: Thankgiving is my favouritefestival. 2. 全体学生能朗读课文。 3. 全体学生能按照要求完成语句书写。情感态度与价值观：1. 能谈论和描述课文所介绍的节日，并产生对其他的西方节日的兴趣。 2．能在积极参与活动、和他人合作完成任务的过程中获得学习的乐趣和学习成就感。 3.通过学习本单元，使学生懂得感恩，懂得珍惜自己所拥有的。教学重难点： （一）重点： 1．听懂、会读festival, special, meal, sound。 2. 理解和认读句子“We always have a special meal.” “We say‘ thank-you’ for your food, family and friends.” 第 1 页
（二）难点： 运用本课所学句子描述相关的节日的主要活动。中西方节日的区别教学方法： (1) 情景教学法 (2) 任务型语言教学 (3)直观教学法、提问法教学准备： 磁带、相应的单词卡片、有关美国国旗的图、和相关感恩节的图片，课件。 课时安排：1 课时教学过程：Step1: Warming up and Lead in1. Greeting . 2. Sing a song 《we wish you a merry Christmas》 Guess: What’s the festival ?导入ThanksgivingStep 2 Test-learning1. 出示美国的国旗， 引出”Flag Day”，教学生多读几遍这个节日的单词。2．出示Thanksgiving 图片，学习Thanksgiving这个词语。3. 听课文录音，获取文章大意。4. 再次播放课文录音，让学生仔细听，然后回答问题 (课件出示问题) 第 2 页
（1） What are the two American festivals in the story? （2） What do people do on Flag Day? （3） What do people do on Thanksgiving Day? 3、学生大声朗读课文。4. 再次播放录音，学生跟读，模仿语音语调。5. 重复模仿下列句子“We always have a special meal. We say ‘thank-you’ for our food, family and friends.” Step 3 Practice 1. 请学生分饰对话中的角色，表演课文对话。 2. Have a test短语1 Flag Day 国旗日 2 carry flags 带着旗 3 sing songs 唱歌 4 tell me more about 告诉我更多关于……的事5 American festival 美国节日 6 a special meal 一段特殊的饭 7 a big family dinner 一段盛大的家庭晚餐8. after thanksgiving dinner 感恩节晚餐之后 句型1.Can you tell me more about ……1.What do you do on Thanksgiving Day?2.Thanksgiving is my favourite festival.Step 4 Summary What have you learnt in this class?学生总结，教师补充。Step 5 Homework1.朗读课文，模仿语音语调。2.Write something about ChristmasStep 6 Blackboard design M4U1 Thanksgiving is my favourite festival Thanksgiving is my favourite festival. We always have a special meal. We say thank-you for our food, family and friends.第 3 页
（二）难点： 运用本课所学句子描述相关的节日的主要活动。中西方节日的区别教学方法： (1) 情景教学法 (2) 任务型语言教学 (3)直观教学法、提问法教学准备： 磁带、相应的单词卡片、有关美国国旗的图、和相关感恩节的图片，课件。 课时安排：1 课时教学过程：Step1: Warming up and Lead in1. Greeting . 2. Sing a song 《we wish you a merry Christmas》 Guess: What’s the festival ?导入ThanksgivingStep 2 Test-learning1. 出示美国的国旗， 引出”Flag Day”，教学生多读几遍这个节日的单词。2．出示Thanksgiving 图片，学习Thanksgiving这个词语。3. 听课文录音，获取文章大意。4. 再次播放课文录音，让学生仔细听，然后回答问题 (课件出示问题) 第 2 页
（1） What are the two American festivals in the story? （2） What do people do on Flag Day? （3） What do people do on Thanksgiving Day? 3、学生大声朗读课文。4. 再次播放录音，学生跟读，模仿语音语调。5. 重复模仿下列句子“We always have a special meal. We say ‘thank-you’ for our food, family and friends.” Step 3 Practice 1. 请学生分饰对话中的角色，表演课文对话。 2. Have a test短语1 Flag Day 国旗日 2 carry flags 带着旗 3 sing songs 唱歌 4 tell me more about 告诉我更多关于……的事5 American festival 美国节日 6 a special meal 一段特殊的饭 7 a big family dinner 一段盛大的家庭晚餐8. after thanksgiving dinner 感恩节晚餐之后 句型1.Can you tell me more about ……1.What do you do on Thanksgiving Day?2.Thanksgiving is my favourite festival.Step 4 Summary What have you learnt in this class?学生总结，教师补充。Step 5 Homework1.朗读课文，模仿语音语调。2.Write something about ChristmasStep 6 Blackboard design M4U1 Thanksgiving is my favourite festival Thanksgiving is my favourite festival. We always have a special meal. We say thank-you for our food, family and friends.第 3 页
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