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利息教材第98页的内容及练习十六的第4、5、6、12题。1.通过教学使学生了解储蓄的意义,知道参加储蓄利国利民。2.使学生了解一些有关利息的初步知识,知道本金、利息和利率的含义,会利用利息的计算公式进行一些有关利息的简单计算。3.培养学生运用所学的知识解决简单的实际问题的能力。1.理解储蓄知识及相关概念,会利用利息计算公式进行一些有关利息的简单计算。2.“利率”概念的理解。课件,课堂练习本,四张复印的400元存单,银行储蓄年利率表。教师:同学们,你们是如何处理压岁钱的呢?学生甲:我存入银行。学生乙:我交学费。学生丙:我一部分存入银行,一部分买学习用品,其他的捐给灾区小朋友。学生丁:我用小部分买鞭炮,把大部分存入银行。从师生谈话引出“利息”的话题。1.师生一起讨论本金、利息。教师:压岁钱那么多,除了一部分消费外,多余的我们会存入银行。那么,你们能不能向大家介绍一下有关储蓄的知识?学生甲:定期利率比活期利率高。学生乙:活期可以自由地取钱,定期不到时间要用身份证才能取钱……教师:储蓄有定期和活期两种,定期储蓄的利率较高,就是拿到的什么比较多?(利息)教师板书:利息教师:那么谁来举例说明一下,什么是利息呢?学生:去年存入1000元,今年到期取出1030.6元,这30.6元就是利息。教师:那么存入的1000元又叫什么呢?学生:本金。教师板书:本金教师小结:有关储蓄的知识有很多,同学们知道的也不少。2.教学例8。(1)教师课件出示课前准备好的一张400元(数额不定)的真实存单,请学生观察后说一说能从这张存单中知道些什么。(同桌可以商量)(2)学生反馈。学生:我知道这400元叫作本金。教师:还可以看出什么?学生甲:存期是二年。学生乙:我知道了二年的年利率是3.75%。教师:到底什么是利率?学生:利息占本金的百分率叫作利率。(教师板书)教师:通过一张简单的存单,我们能获得很多信息。(3)出示四张复印的400元存单,分别为①存期1年,年利率为3.25%。②存期2年,年利率为3.75%。③存期3年,年利率为4.25%。④存期5年,年利率为4.75%。请学生观察这四张存单,说一说它们有什么相同的地方和不同的地方。学生甲:分别存了1年、2年、3年、5年,它们存入银行的存期不同。学生乙:年利率不一样。第 1 页
年后可得利息多少元?学生反馈:8000×0.06%×6。教师:8000×0.06%算出来的数表示什么意思?学生
齐答:一个月的利息。教师:所以我们还应
该乘几?学生:应
该6。1.李力把乘120元钱存入银行,存期为
三,年利率是4.25%年。到期时李力可得利息多少元?本金和利息一
共是多少元?2.小
日1月1华把积攒的零银钱500元存入用行,定期一年,捐备到期后把利息准赠给“
希望工程支援贫困”,地区的失学儿童,如果年利率83.按7%计算,到第二年日月11小华可以捐
赠给“希望工程?3.”多少元钱某人1月1日
在银行存了定期储蓄280元,如果当年利时的3.87%,率是存满一年时,本金和利息一
共是多少元?4.杨红
把800元钱存入银行,定期一年,当后的年利率是3时87%。一年.杨红,银行取钱时到可取回多少元?王老
师两年前把800元钱存入银行,到期后共当出8取0元,6存,两年期定期时款的课堂作利率是多少?年
业新设 1.计15.3元
135.3元2 . 19.35元元3 290.84. 4. 830.96元思
维训%年利率为3.75练教材习题教材第98页
试一教材第516.25元试98页练一练第 2 页
教师小结:存期不同,所以年利率不同,其实银行的利率是国家根据经济发展的需要所确定的,不同时期的利率是不同的。(4)出示银行储蓄年利率表。教师:谁能给大家解释一下,这里的3.75%表示什么意思?学生:这里的3.75%表示利息是本金的3.75%。(5)计算。教师:通过比较,我们知道了存期不同,利率不同,利息的多少与利率有关。请大家算一算这张两年期存单到期后可拿到多少利息。学生用计算器计算存单利息,教师巡回指导。(6)学生反馈。学生:400×3.75%×2=30(元)。〔教师板书:400×3.75%×2=30(元)〕教师:400×3.75%表示什么?学生:400×3.75%表示一年所得的利息。教师:这里为什么乘2?学生:存期是2年。(7)教师小结。在计算利息时要注意存期和年利率相对应。利息的多少和年利率、本金以及时间有关。3.巩固练习。出示下列题目:(只列式不计算)李叔叔把8000元存入银行,存活期储蓄,月利率0.06%,半
6. 3097.5元 12. 3450元利 息利息 本金 利息占本金的百分率叫作利率。利息=本金×利率×时间400×3.75%×2=30(元)1.学生
已有的认知基础,都有一定的生活经验。2.课前
让学生收集相关资料很重要,这样会使学生的兴趣更加浓厚。3.要
控制好让学生展示自己收集到的材料不能的时间,拖得太长,影响后面的教学。例8环节计算利息,应用
求一个数的百分之几的方法解决稍复杂的实际问题。由于多数学生缺
这方少面生的活经验,教材在脚中解释了本金注利息、利率的含义,、并给出了计方利息的算
法:利息=本金×要率×时间。利结合例题里的表格,让、生知道利息和本金学年利率、存期有关,一
情况般金下本,越多,存期率长,越利年越息高到期后就,的利得获越要多。还让学生知道,存期一年,到期可得的利息是本金的3.25%;存期二年,每
年的利息是本金的3.75%……这样,学生就能理解计算利息公式里的数量关
系。 第 3 页
2550元练习十六4. 75100 75 3 5 60 5. 1187.5元
年后可得利息多少元?学生反馈:8000×0.06%×6。教师:8000×0.06%算出来的数表示什么意思?学生
齐答:一个月的利息。教师:所以我们还应
该乘几?学生:应
该6。1.李力把乘120元钱存入银行,存期为
三,年利率是4.25%年。到期时李力可得利息多少元?本金和利息一
共是多少元?2.小
日1月1华把积攒的零银钱500元存入用行,定期一年,捐备到期后把利息准赠给“
希望工程支援贫困”,地区的失学儿童,如果年利率83.按7%计算,到第二年日月11小华可以捐
赠给“希望工程?3.”多少元钱某人1月1日
在银行存了定期储蓄280元,如果当年利时的3.87%,率是存满一年时,本金和利息一
共是多少元?4.杨红
把800元钱存入银行,定期一年,当后的年利率是3时87%。一年.杨红,银行取钱时到可取回多少元?王老
师两年前把800元钱存入银行,到期后共当出8取0元,6存,两年期定期时款的课堂作利率是多少?年
业新设 1.计15.3元
135.3元2 . 19.35元元3 290.84. 4. 830.96元思
维训%年利率为3.75练教材习题教材第98页
试一教材第516.25元试98页练一练第 2 页
教师小结:存期不同,所以年利率不同,其实银行的利率是国家根据经济发展的需要所确定的,不同时期的利率是不同的。(4)出示银行储蓄年利率表。教师:谁能给大家解释一下,这里的3.75%表示什么意思?学生:这里的3.75%表示利息是本金的3.75%。(5)计算。教师:通过比较,我们知道了存期不同,利率不同,利息的多少与利率有关。请大家算一算这张两年期存单到期后可拿到多少利息。学生用计算器计算存单利息,教师巡回指导。(6)学生反馈。学生:400×3.75%×2=30(元)。〔教师板书:400×3.75%×2=30(元)〕教师:400×3.75%表示什么?学生:400×3.75%表示一年所得的利息。教师:这里为什么乘2?学生:存期是2年。(7)教师小结。在计算利息时要注意存期和年利率相对应。利息的多少和年利率、本金以及时间有关。3.巩固练习。出示下列题目:(只列式不计算)李叔叔把8000元存入银行,存活期储蓄,月利率0.06%,半
6. 3097.5元 12. 3450元利 息利息 本金 利息占本金的百分率叫作利率。利息=本金×利率×时间400×3.75%×2=30(元)1.学生
已有的认知基础,都有一定的生活经验。2.课前
让学生收集相关资料很重要,这样会使学生的兴趣更加浓厚。3.要
控制好让学生展示自己收集到的材料不能的时间,拖得太长,影响后面的教学。例8环节计算利息,应用
求一个数的百分之几的方法解决稍复杂的实际问题。由于多数学生缺
这方少面生的活经验,教材在脚中解释了本金注利息、利率的含义,、并给出了计方利息的算
法:利息=本金×要率×时间。利结合例题里的表格,让、生知道利息和本金学年利率、存期有关,一
情况般金下本,越多,存期率长,越利年越息高到期后就,的利得获越要多。还让学生知道,存期一年,到期可得的利息是本金的3.25%;存期二年,每
年的利息是本金的3.75%……这样,学生就能理解计算利息公式里的数量关
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2550元练习十六4. 75100 75 3 5 60 5. 1187.5元
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