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作者很懒没有写任何内容
宝山和云纹，栩栩如生，这种纹样被称作“九龙 戏珠”，精
美异常。九条游龙、五座浮山——九五之尊） （3）、故宫大门上的门
钉、铺手除了装饰作用以外，还有其它的什么意思？ 大
概有两种说法：固定门板的（因为古代的门是两个门板拼在一起的）；另一种说法认为朱
门金钉、金铺首是皇家建筑的一种标志，有辟邪的作用，寓意吉祥。是装饰和显示地位的（
因为古代以单数阳数，双数为阴数，单数里最大的是九，所以像在故宫——皇帝的居所，门
钉都是9*9 ——81个你 （，4）、 留心过古建筑屋脊上的仙人走兽吗？你知道他们叫
什么吗？太和殿屋檐上的仙人小兽：依次为鸱吻、凤、狮子、天马、海马、狻猊、狎鱼、獬豸
、斗牛、行什。只有太和殿才能十兽齐全。 （5）、
走进故宫你会发现，几乎所有建筑都是黄色的屋顶、红色的宫墙，这会产生什么样
的效果呢？他们都代表什么含义？ 第 1
页
人美版六年级美术上册《凝固的音乐—建筑》教案教学目标 1、通过欣赏，初步了解中国宫殿建筑与西方教学建筑的不同风格，认识到不同地域文化对建筑的影响。 2、学习用绘画或文字的方式将自己对建筑的了解与认识表达出来。 教学重点： 1、 初步了解中国宫殿建筑与西方教学建筑的不同风格，初步了解文化内涵。 2、 比较古今中外代表性建筑，认识不同的建筑风格。 3、 发现时代发展与建筑材料变化的关系。 教学难点：认识和理解不同地域的文化特点对建筑风格的影响。 教学准备：建筑图画 课时：2课时 教学过程第一课时 一、导入新课 德国诗人歌德把建筑比喻为“凝固的音乐”，这节课我们就来欣赏一下具有音乐美感的建筑艺术。 板书课题： 凝固的音乐——建筑 欣赏古建筑图片（配音乐）。 修改：1、提问：“你觉得美术有哪些门类？” 学生根据平时理解，结合所学知识，小组讨论回答。 课件展示美术各门类图片，创设一种置身于美术世界中的氛围。（设计意图：引起学生兴趣，形成美术除绘画外还有许多门类的初步认识。） 师：其中我们展示的中国古代建筑图，大家肯定不陌生。同学们说是什么建筑？对，是我们的天安门城楼。德国诗人歌德把建筑比喻为“凝固的音乐”，这节课我们就来欣赏一下具有音乐美感的建筑艺术。 出示课题 凝固的音乐——建筑 二、讲授新课 (一)、中国古代建筑欣赏 1、课件出示：欣赏课本中故宫的乾清宫内景、故宫的云龙大石雕、故宫的门、太和殿屋檐上的仙人小兽及故宫远景等图。 （1）、乾清宫：明清帝王寝宫、内设暖额，清代是皇帝读书、批阅奏章、召见官员的地方。金碧辉煌的色彩，笔直的线条造型显得庄严.华丽、稳重。（2）、你知道故宫的云龙浮雕上图案的意思吗？ （故宫的云龙大石雕：雕刻有龙纹、
黄色屋顶与红色墙面带给我们一种金碧辉煌的感觉，黄色是尊贵的色彩，代表 了皇
族，红色是喜庆的色彩。巨大庄严的建筑群和宽阔的广场给人一种庄严肃穆的感觉。 2.你对故宫还有哪些了解，和同学
交流讨论. 3.讨论小结故宫的建筑风格：故宫为
木结构建筑，多采用直线条造型，给人以稳重、古朴、庄严
之 （二）外国古代建筑欣赏美。 1.出示
泰姬陵（印度）、凡尔赛宫殿内景（法国）、科隆大教堂（德国）的图片学生欣赏。 2.请
学生对比中外古代建筑，说说它们不同在哪里？ 3.教师
分析这几种建筑的风格特点。 A.泰姬陵
（印度）：造型追求简洁、精确的几何图形构成之美。 B.科隆
大教堂（德国）：它那高耸入云的
双塔，充满了基督教那种“神圣忘的我”宗教精神。 C.凡尔赛
宫殿内景（法国）：内部装饰富丽堂皇，是欧洲最宏大华丽的宫殿建筑。 4.对比乾清宫和
凡尔赛宫内景的不同。 （造型、材
质、感受 ） 学生欣赏、
分析、5 记录.乾清宫和
凡尔赛宫都同样金碧辉煌，但华清宫用直线乾造型，显得庄严稳重、条丽威严，凡尔赛
宫用流畅的弧线，造型圆润流动，处处显示着浪漫而奢 华的氛围。 （
三）中外古代建筑在造型材质 上有什么不同？ 中国古代建筑
以木结构为主，多采用直线条造型，给人以、古稳重朴、庄严之美；外国古代建筑
以大理石或砖石结构为主，造型丰富，灵活多变。 三
、学生 实践 1、
作业要求识用文字将自己对中国古代建筑与：国古代建筑的认外写下来，并说说本节课的
收获。 四
、课堂总结 1.通过这节课的学习，有什么收获？ 2.学生
交流本课的感受。 五
、作业：收集现代建筑图片和资料。 第二课时 一、
复习导入 1.北京
为宫的建筑风格：故宫故木结构建筑，多采，直线条造型用给人以稳重、古朴、庄严
之 美。2.乾清宫和
凡尔赛和的宫同风格：乾清宫不凡尔赛宫都同样，碧辉煌金但条清宫用直线乾造型，显得庄严稳重、华丽
威严，凡尔赛宫用流畅的弧线，造型圆润流动，处处显示着浪漫而奢
华的氛围。 3.中外古代建筑的不同造型材
质：中国古代筑建以木结构为主，多采条直线用造型，给人
以稳重、古朴、庄严之美；外国古代建筑以大理石或砖石结构为主，造型富丰，灵活学生回多变。
忆 ，回答。 二、讲授新课 1、欣赏
著名现代建筑 2、
请学生说说对这些建筑的感受。 3、学生自
由交流课前搜集准备的资 料，欣赏不同的建筑。第 2
页
出示故宫外景：
在造型、材质方面的不同：古代建筑型造厚为、庄严、形重较式统一，多
以土、石、木材为原料，而现代建筑造型风格异迥、夸张，讲求个性化，也多以金属、玻璃
、混凝土等现代化建筑材料为原料修建。 5、讨论：为什么我们把建筑
称为凝固的音乐？ 蓬皮杜
艺术中心（法国）：造型庞大而古怪，被视为高科技建筑里程碑 。 里昂
国际机场（法国）：造型奇特、展欲飞翅。 上
海金茂大厦（中国）：融中国传统建筑和现代潮流于一体。 建筑节奏与
韵律，象是在城市上空跳动的音符，给人以美的享受、美的熏陶。 三
、作业评价 1.作业要求
：根据图片绘画一座自己喜欢的建筑或自己设计一座现代化建筑。 2、学生
互相评价。 3、教师
评价学生作品。 四
、知识拓展：伴随优美的音乐，为学生展示更多的中外建筑。第 3
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4、对比古今建筑
美异常。九条游龙、五座浮山——九五之尊） （3）、故宫大门上的门
钉、铺手除了装饰作用以外，还有其它的什么意思？ 大
概有两种说法：固定门板的（因为古代的门是两个门板拼在一起的）；另一种说法认为朱
门金钉、金铺首是皇家建筑的一种标志，有辟邪的作用，寓意吉祥。是装饰和显示地位的（
因为古代以单数阳数，双数为阴数，单数里最大的是九，所以像在故宫——皇帝的居所，门
钉都是9*9 ——81个你 （，4）、 留心过古建筑屋脊上的仙人走兽吗？你知道他们叫
什么吗？太和殿屋檐上的仙人小兽：依次为鸱吻、凤、狮子、天马、海马、狻猊、狎鱼、獬豸
、斗牛、行什。只有太和殿才能十兽齐全。 （5）、
走进故宫你会发现，几乎所有建筑都是黄色的屋顶、红色的宫墙，这会产生什么样
的效果呢？他们都代表什么含义？ 第 1
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人美版六年级美术上册《凝固的音乐—建筑》教案教学目标 1、通过欣赏，初步了解中国宫殿建筑与西方教学建筑的不同风格，认识到不同地域文化对建筑的影响。 2、学习用绘画或文字的方式将自己对建筑的了解与认识表达出来。 教学重点： 1、 初步了解中国宫殿建筑与西方教学建筑的不同风格，初步了解文化内涵。 2、 比较古今中外代表性建筑，认识不同的建筑风格。 3、 发现时代发展与建筑材料变化的关系。 教学难点：认识和理解不同地域的文化特点对建筑风格的影响。 教学准备：建筑图画 课时：2课时 教学过程第一课时 一、导入新课 德国诗人歌德把建筑比喻为“凝固的音乐”，这节课我们就来欣赏一下具有音乐美感的建筑艺术。 板书课题： 凝固的音乐——建筑 欣赏古建筑图片（配音乐）。 修改：1、提问：“你觉得美术有哪些门类？” 学生根据平时理解，结合所学知识，小组讨论回答。 课件展示美术各门类图片，创设一种置身于美术世界中的氛围。（设计意图：引起学生兴趣，形成美术除绘画外还有许多门类的初步认识。） 师：其中我们展示的中国古代建筑图，大家肯定不陌生。同学们说是什么建筑？对，是我们的天安门城楼。德国诗人歌德把建筑比喻为“凝固的音乐”，这节课我们就来欣赏一下具有音乐美感的建筑艺术。 出示课题 凝固的音乐——建筑 二、讲授新课 (一)、中国古代建筑欣赏 1、课件出示：欣赏课本中故宫的乾清宫内景、故宫的云龙大石雕、故宫的门、太和殿屋檐上的仙人小兽及故宫远景等图。 （1）、乾清宫：明清帝王寝宫、内设暖额，清代是皇帝读书、批阅奏章、召见官员的地方。金碧辉煌的色彩，笔直的线条造型显得庄严.华丽、稳重。（2）、你知道故宫的云龙浮雕上图案的意思吗？ （故宫的云龙大石雕：雕刻有龙纹、
黄色屋顶与红色墙面带给我们一种金碧辉煌的感觉，黄色是尊贵的色彩，代表 了皇
族，红色是喜庆的色彩。巨大庄严的建筑群和宽阔的广场给人一种庄严肃穆的感觉。 2.你对故宫还有哪些了解，和同学
交流讨论. 3.讨论小结故宫的建筑风格：故宫为
木结构建筑，多采用直线条造型，给人以稳重、古朴、庄严
之 （二）外国古代建筑欣赏美。 1.出示
泰姬陵（印度）、凡尔赛宫殿内景（法国）、科隆大教堂（德国）的图片学生欣赏。 2.请
学生对比中外古代建筑，说说它们不同在哪里？ 3.教师
分析这几种建筑的风格特点。 A.泰姬陵
（印度）：造型追求简洁、精确的几何图形构成之美。 B.科隆
大教堂（德国）：它那高耸入云的
双塔，充满了基督教那种“神圣忘的我”宗教精神。 C.凡尔赛
宫殿内景（法国）：内部装饰富丽堂皇，是欧洲最宏大华丽的宫殿建筑。 4.对比乾清宫和
凡尔赛宫内景的不同。 （造型、材
质、感受 ） 学生欣赏、
分析、5 记录.乾清宫和
凡尔赛宫都同样金碧辉煌，但华清宫用直线乾造型，显得庄严稳重、条丽威严，凡尔赛
宫用流畅的弧线，造型圆润流动，处处显示着浪漫而奢 华的氛围。 （
三）中外古代建筑在造型材质 上有什么不同？ 中国古代建筑
以木结构为主，多采用直线条造型，给人以、古稳重朴、庄严之美；外国古代建筑
以大理石或砖石结构为主，造型丰富，灵活多变。 三
、学生 实践 1、
作业要求识用文字将自己对中国古代建筑与：国古代建筑的认外写下来，并说说本节课的
收获。 四
、课堂总结 1.通过这节课的学习，有什么收获？ 2.学生
交流本课的感受。 五
、作业：收集现代建筑图片和资料。 第二课时 一、
复习导入 1.北京
为宫的建筑风格：故宫故木结构建筑，多采，直线条造型用给人以稳重、古朴、庄严
之 美。2.乾清宫和
凡尔赛和的宫同风格：乾清宫不凡尔赛宫都同样，碧辉煌金但条清宫用直线乾造型，显得庄严稳重、华丽
威严，凡尔赛宫用流畅的弧线，造型圆润流动，处处显示着浪漫而奢
华的氛围。 3.中外古代建筑的不同造型材
质：中国古代筑建以木结构为主，多采条直线用造型，给人
以稳重、古朴、庄严之美；外国古代建筑以大理石或砖石结构为主，造型富丰，灵活学生回多变。
忆 ，回答。 二、讲授新课 1、欣赏
著名现代建筑 2、
请学生说说对这些建筑的感受。 3、学生自
由交流课前搜集准备的资 料，欣赏不同的建筑。第 2
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出示故宫外景：
在造型、材质方面的不同：古代建筑型造厚为、庄严、形重较式统一，多
以土、石、木材为原料，而现代建筑造型风格异迥、夸张，讲求个性化，也多以金属、玻璃
、混凝土等现代化建筑材料为原料修建。 5、讨论：为什么我们把建筑
称为凝固的音乐？ 蓬皮杜
艺术中心（法国）：造型庞大而古怪，被视为高科技建筑里程碑 。 里昂
国际机场（法国）：造型奇特、展欲飞翅。 上
海金茂大厦（中国）：融中国传统建筑和现代潮流于一体。 建筑节奏与
韵律，象是在城市上空跳动的音符，给人以美的享受、美的熏陶。 三
、作业评价 1.作业要求
：根据图片绘画一座自己喜欢的建筑或自己设计一座现代化建筑。 2、学生
互相评价。 3、教师
评价学生作品。 四
、知识拓展：伴随优美的音乐，为学生展示更多的中外建筑。第 3
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4、对比古今建筑
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