(4 不合理，一次实验具有偶然性；更换规格不同的灯泡进行多次实验) 2. 短路；电压表指针反向偏转；
3.8；串联电路两端的总电压等于各串联部分两端电压之和；换用不同规格的灯泡多做几次实验 3. (1)断开
;(2)L2开路；
(3等于． 4. 对电压表进行调零；电压表的正负接线柱接反了；物理量没有单位；串联电路两端)的总电压等于各串联电阻两端的电压之和；C 5. 断开；串联电路中各处电流相等；不正确；实验次数太少，结论具有偶然性；不正确；电压表指针反偏；灯泡
L
1断路 6. 断开；短路；电源；导线2从A端改接到B端或1由C改接到D；保护电路和改变滑动变阻器连入电路的阻值从而改变灯泡两端的电压；左 7.
2.6；应更换不同规格的灯泡，在并联电路中多次实验；并联电路中，各个并联支路的电压相等 8. 采用不同规格的灯泡进行实验；干路电流等于各支路电流之和；不能；电压表正负接线柱接反了；2；断开开关，电压表换用
0～3V的量程；总电压等于各分电压之和；B；“
L
2”；亮 9.
L
1.7；细；在长度和材料相同时，横截面积越小电阻越大；开关容易接触不良，造成电阻变大，分压增多 10. 断路；不合理；用导线连接A、B两点，电压表的示数是3V，说明
1；
B→灯泡
L→开关→A之间有断路，不一定是小灯泡L析.8 【解1】1. 解；(1)由电路图可知，共需要导线6根导线；为了避免实验的偶然性，使探究得出的结论具有普遍意义，应该选取不同的小灯泡进行实验；
11损坏；
(2L电压表示数为零，说明电路中出现了断路；若)1断路，则电压表测量的电源电压，有示数；若
L
2断路，则电压表无示数；
(3与电压表的正接线柱相连测出L1两端的电压，A).小聪将与A点相连的导线改接到C点，则会造成电流从负接线柱流入了
.小芳的办法是错误的；
(4)本实验只做了一次实验，而没有进行多次测量，只凭一组实验数据得出结论带有偶然性，不能得出正确规律，故应更换规格不同的灯泡进行多次实验．故答案为：
(1)断路；；不同；(26L2)(3)不能；正负接线柱反接了；
(4不合理，一次实验具有偶然性；更换规格不同的灯泡进行多次实验．(1)根据电路图判定导线的条数；为了使探究得出的结论具有普遍意义，应该选取不同的小灯泡进行实验；)(2)电压表示数为零，说明电路中出现了断路；(3)电压表连接时电流从正接线柱流入；
(4只进行了一次实验就得出结论，不具有普遍性；为了使实验结论具有普遍性，应进行多次测量．)第 1 页
江苏省句容市初三物理上学期第十三章电路初探探究串并联电路中电压特点 突破练习【答案】1. (1)6；不同；(2)L2断路；(3)不能；正负接线柱反接了；


L
1两端电压，如图所示： (2)发现
LLL
1不发光，2比较亮，电压表示数为零，说明灯的没有电流通过，即L1短路了；(13)只断开电压表A接点，并改接到C接点上，而B接点不动，电流表正负接线柱接反了，闭合开关后，电压表指针反向偏转，所以不能测出
L
2两端的电压。
(4)电压表测量AC间电压，所以选择电压表选择的是0～15V量程；电压表分度值为
0.5，所以示数为4VV；由实验数据可知：L1、
L
2的总电压为：U=UL1+UL2=2.4V+1.4V=3.8V；由此可得出实验结论为：串联电路两端的总电压等于各串联部分两端电压之和；(5)为得出普遍结论，应更换不同规格的灯泡，或改变电源电压，进行多次实验，测出多组实验数据。故答案为：(1)见上图；(2)短路；
(3电压表指针反向偏转；()4)3.8V；串联电路两端的总电压等于各串联部分两端电压之和；(5)换用不同规格的灯泡多做几次实验。(1)在根据电路图连接电路过程中，要特别注意电压表的位置、接法、量程选择和电流方向。(2)闭合开关灯泡不亮原因有两个：灯泡处发生短路或断路，其它位置发生断路。一个灯泡发光，另一个不发光，不可能发生断路，只能是短路。(3)电流从电流表正接线柱流入，负接线柱流出，电流表反向偏转。
(4(根据串联电路两端的总电压与各用电器两端的电压之和的关系计算出两灯泡的总电压，由此判断出电压表选择的量程，根据指针的位置读出电压表示数；)5)为了得出普遍结论，应进行多次实验，进行多次测量。本题考查了利用电压表判断电路故障的分析能
力、电压表的使用方法等知识；做此题时要
围绕串联电路的电压规律去解：进行多次实验，测出多组数据。3. 分析解答，需要注意的是实验为了得出普遍结论，应(1)为了保护电路，连接电路时，开关应该处于断开
状态；
(2两端的电压，闭合开关由电路图知，两灯泡串联，电压表测灯泡L1)S后，灯L1、
L
不亮，且2L1或L只有中的一处发生故障，说明电路发生断路，若L1开路，
2均
L
2通路，则电压表有示数；而电压表的没有示数，说明L1的两端不能与电源连通，故是
L
2开路。(3)由表中数据知：第一次实验
1.4V+1.4V=2.8V；第
二次实验
1.2V+1.6V=2.8V；第三次实验11.V+1.7V=8.2V，因此可以得出：串联电路总电压等于各用电器两端的电压之和。
本题主要是探究串联电路电压的规律，掌握电路故障的分析电压表的使用及得出普遍性结论的方法，难度中等．2. 解：(1)由电路图可知，两灯泡串联，电压表测量灯泡


(12断开；())L2开路；(3(等于。)1)为了保护电路，连接电路时，开关应该处于断开
状态；
(2两灯泡串联，电压表测灯泡L)1两端的电压，闭合开关S后，两个电灯
都不亮，说明是断路，而电压表没有读数说明
L
2没有连到电源，故在L2处断路。(3)串联电路总电压等于各用电器两端的电压之和。本题考查“探究串联电路的电压”实验中的注意
事项、故障分析、串联电路电压特点等知
识，属于基础解：4. 性实验，难度不大。(1)由图知，电压表指针没有指在零
刻度线上，使用电压表前应对电压表进行调零，使指针指在零
刻了；(2)根据题意可知，电压表的指针发生了反向偏转，说明电压表的正负接线柱接反度线上；(3)①分析表格
内容可知，表中测量的物理量没有单位，因此该表格的不足物理量没有单位；②AB之处：两点间的电压为L1两端的电压，BC两点间的电压为
L
2两端的电压，AC两点间的电压为电路两端的总电压
.由表中的数据可以
看第一次实验：U出：AC=3V，UAB+UBC=0.8V+2.2V=3V；第
二VUAC=3次实验：，UAB+UBC=1.0V+2.0V=3V；第三次实验：UAC=3V，UAB+UBC=1.2V+1.8V=3V；因此可以得出：串联电路两端的总电压等于各串联电阻两端的电压之和，即
U=U+U
ACABBC；
③研
究“物体的质量跟体积的关系”，多次实验的目的是总结规律，避免因次数太少造成结论的偶然性或
片面性．A、测量
课本的长度，采用多次测量的目的是：取平均值，减小测量误差；B、
伏安法测电阻，采用多次测量的目的是：取平均值，减小测量误差；C、探究
重力与质量的关系，多次测量的目的是：总结规律，防止)故选C．故答案为：(1结论的偶然性．对电压表进行调零；(2)电压表的正负接线柱接反了；(3)①物理量没有单位；
②串联电路两端的总电压等于各串联电阻两端的电压之和；
③C．(1)使用电压表
前应对电压表进行调零，使指针指在零刻度线上；(2)从电压表的正确使用方法上
找到指针不正常3(偏转的原因；)①被
测物理量包括数字和单位；②根据表中的数据，分别计算出
每，UAB+U一次实验中的BC再和相对应的UAC的电压值比较，得出结论；
③在物理实验过程中，多次测量的
目的有两个：将测量数据取平均值，减小误差；总结规律，避免结论的
片面性．此题为探究串联电路中的电压规律实验，考查电压表的正确使用以及串联电路的电压特点，
还考查了学生对实验数据的处理能力和分析、归纳、总结能力5. ．解：(1)在连接电路时，开关应断开，
这样可以保护电路安全；(2)两灯泡串联，它
们的电流是相等的，只所以它们的亮度不同，是因为其实际功率
不同，所以小红的说法是错误的；(3)在小
刚的实验中，只测量了一组数据，就得出了实验结论，这一结论具有偶然性，应换用实验器材，进行多次实验，总结普遍规律；
(4)由题意可知，
当测完L1两端的电压后，其它线路不动，只将引线E从A接线柱上
拿下，连接到D接线柱，这样会造成正负接线柱接反，会观察到指针反向偏转，是错误的；
(5)实验中，在测量L1两端的电压时，两灯同时
熄灭，说明电路出现断路现象，电压表有示数，说明电压表与电源两
极出现了断路．L1相连，由此可知，是灯第 3 页
故答案为：


(4)不正确；电压表指针反偏；
(5灯泡L1)断路．(1)为了保护电路
安全，在连接电路时，开关应断开；(2)灯泡的亮度取
决于其实际功率，在串联电路中各处的电流是相等的；(3)为了
减少实验结论的偶然性，应进行多次实验，最后归纳得出结论；
(4)电压表在连接时要注意电流的方向
必须“正进负出”，据此判断；(5)两灯同时
熄灭，说明电路出现断路现象，电压表有示数，说明电压表与电源两极
相连，据此判断．本题考查了“
研究串联电路的电压特点”的实验中，串联电路的电流特点，电路连接的
基本要求，重点是对实验中出现的一些错误操作的认识，以及故障的判断，有一定综
合性．6. 解：(1)在连接电路时，开关