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作者很懒没有写任何内容
民族魂” ——鲁迅6、
英国艺文复时兴出期杰的戏剧家和诗，人欧洲文艺复兴时期人文主义文学的
集大成者本·琼斯称
他为“时代的灵魂”，马克思称他为“人类最伟大的天才之一” ——
莎士比亚7、19世
纪国伟大的法实批现判主义作家，实洲批判现欧主义文学的奠基人和
杰出代表他的作品被
称为法国社会的“百科全书”，展示了19世纪上半叶法国社会
生活的画8——巴尔扎克卷、19世
纪末20世纪初俄学最伟大的文学国，也是世界文家史上最杰出的作家之一第
1 页
《走近文学大师》教学设计新宁一中 杨华当教学三维目标通过了解文学家的思想品格和他们的作品，让学生开阔眼界，接受人类优秀文化的熏陶。教给学生阅读名著的一些方法，训练语言表达能力、交流能力和写作能力。激发学生阅读名著的兴趣，培养他们研读、鉴赏名著的意识。教学重点和难点重点：把“走近大师”与“名著导读”部分有机结合起来，引导学生认真研读，调动多种教学方法，激发学生主动阅读经典，能自主自觉地阅读，且能思考探究，以此作为活动的基本支撑。难点：如何在整个活动中培养学生研读、鉴赏名著的意识；如何在活动中引导学生开展合作探究的语文活动；如何组织和调控小组活动。教学过程设计一、导入：走近大师，阅读经典，可以让我们汲取更醇厚的营养。今天，就让我们走近文学大师。二、文学大师猜猜看1、中国最伟大的浪漫主义诗人之一我国已知最早的著名诗人和伟大的政治家开创了“香草美人”的传统 ——屈原2、诗风豪放飘逸洒脱，想象丰富盛唐浪漫主义诗歌的代表人物一生的绝大部分时光在漫游中度过 ——李白3、北宋著名文学家、书画家、散文家、诗人、词人“唐宋八大家”之一认为作文应达到“如行云流水，初无定质，但常行于所当行，常止于所不可不止”的艺术境界 ——苏轼4、其作品代表了中国古典小说的最高成就，不但在国内家喻户晓，在世界文坛上也是举世公认的文学名著 ——曹雪芹5、是伟大的文学家、思想家和革命家，是中华文化革命的主将以笔代戈、奋笔疾书，战斗一生，被誉为“
全学世界的文泰斗，被列宁称为“俄国革命的镜子” ——夫列·托尔斯泰三、走近文学大师1、在
历史的长河中，涌现出了许许学多的文多大师，他们以伟大的人格、深邃
思想、的越卓的才人华，世为瞩目，对人类文产明生了深刻的影响为作。中学生的我们应
该也必须走近文学大师，感风大受的师采，和大师作精神上的沟
通，从而不断充实和提升自己。那么
，怎样才能走近文学大师呢？阅读：作品、传
记及其它有关资料思考：作品的语言艺术、思想内
涵，大师的人格魅力探究：
查阅相关资料，同学、师生之间探讨、交流2、我阅读 我思考进
入高中以来，结合课本上名著导读所推荐的名家名作以及老师给大家的补充
，同了们已经有学一定的阅读积累接和，学大师有了一些文触，今天我们就来
做进一步的梳理探究。首先请同把们在学组内交流，小你的阅读体验和收获
与其它同学分享，然后选出一名代表在班上发言。发言内
容：大师的作品（作品的主题、人物形象或语言特点）给了你怎样的
影响或启示？文学大师
怎样的人格魅力学生小组交流，发言。使你仰慕？3、我阅读 我成
长（和学生交流我个人的阅读体验）4、我阅读 我
向上在和文学大师们的
精神通流中，交过思考和体悟们我，都或多或少地受到了
影响和启迪。其实，在走近大师时，住哪你只记怕了他们的一句话，也有可能成为
你一生的引领。屈原：
亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。杜甫
：安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！苏轼：
回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。鲁迅
：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。莎士比亚
：不要只因一次失败，就放弃你原来决心想达到的目的。巴尔扎克
：伟大的人物都是走过了荒沙大漠，才登上光荣的高峰。海明威
：一个人并不是生来要给打败的，尽你可以把他消灭掉，可就是打不
败他。奥斯特洛夫斯
能：人的一生可基燃烧也可能腐朽，我不能腐朽我，愿意燃烧
起来！诵
读这些句子，思考这些句子思我们在接，大师。文学大师们的近想精华和人格
魅将不力断们引发我对人生的思索们，我让感受到向上和向善的力量。正
如文学大师巴金先生说的那样有我们：一个丰富的文学
宝库，那就是多少代作家留下的杰作，它们教育我们，
励鼓们，我要我们得变更好，更纯洁，更善良，对别人更有用。文学的目的就是
要人变得更好。这
是一段发人深省的文学箴，。让我们言近文学大师走因为他们将温暖我们的
心灵，砥砺我们的意志，提升我们的品格。四
、写一则推荐词第
2 页
被公认是
给你最喜欢的一位大师或一部作品写一则推荐词。要
求：1、写明你推荐的大师或作品；2、说
明你的推荐理由；3、语言优美，表意
明确，80字左右。总
结：大师点亮点生，书香飘逸生活。人近文学大师可以走亮你人生的明灯
，促使你珍惜单薄而脆弱的生命；可以拨世开间纷纭的雾层层迷，训诫你携一
身正气天走于地游间以可；帮助你树起人的生鲜明旗帜，激励你抒一腔热血，驰骋
于茫茫苍穹之中……同
学们，让我们的人生，与大师同行，与经典为伴！五
、课外推荐阅读《
呐喊》：鲁迅：对现代中国历史命运的洞察《
子夜》：茅盾：都市空时代间·性·革命现实主义《
边城》：沈从文：边地风情的长轴画卷《
简·爱》：[英]夏洛蒂·勃朗特：世界女权运动的图腾柱《
傲慢与偏见》：[英]简·奥斯汀：十九世纪初英国的关于爱与价值《的典故事经
欧也妮·葛朗台巴尔扎克[》：法]：《人间喜剧》第
3 页
请
英国艺文复时兴出期杰的戏剧家和诗，人欧洲文艺复兴时期人文主义文学的
集大成者本·琼斯称
他为“时代的灵魂”，马克思称他为“人类最伟大的天才之一” ——
莎士比亚7、19世
纪国伟大的法实批现判主义作家，实洲批判现欧主义文学的奠基人和
杰出代表他的作品被
称为法国社会的“百科全书”，展示了19世纪上半叶法国社会
生活的画8——巴尔扎克卷、19世
纪末20世纪初俄学最伟大的文学国，也是世界文家史上最杰出的作家之一第
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《走近文学大师》教学设计新宁一中 杨华当教学三维目标通过了解文学家的思想品格和他们的作品，让学生开阔眼界，接受人类优秀文化的熏陶。教给学生阅读名著的一些方法，训练语言表达能力、交流能力和写作能力。激发学生阅读名著的兴趣，培养他们研读、鉴赏名著的意识。教学重点和难点重点：把“走近大师”与“名著导读”部分有机结合起来，引导学生认真研读，调动多种教学方法，激发学生主动阅读经典，能自主自觉地阅读，且能思考探究，以此作为活动的基本支撑。难点：如何在整个活动中培养学生研读、鉴赏名著的意识；如何在活动中引导学生开展合作探究的语文活动；如何组织和调控小组活动。教学过程设计一、导入：走近大师，阅读经典，可以让我们汲取更醇厚的营养。今天，就让我们走近文学大师。二、文学大师猜猜看1、中国最伟大的浪漫主义诗人之一我国已知最早的著名诗人和伟大的政治家开创了“香草美人”的传统 ——屈原2、诗风豪放飘逸洒脱，想象丰富盛唐浪漫主义诗歌的代表人物一生的绝大部分时光在漫游中度过 ——李白3、北宋著名文学家、书画家、散文家、诗人、词人“唐宋八大家”之一认为作文应达到“如行云流水，初无定质，但常行于所当行，常止于所不可不止”的艺术境界 ——苏轼4、其作品代表了中国古典小说的最高成就，不但在国内家喻户晓，在世界文坛上也是举世公认的文学名著 ——曹雪芹5、是伟大的文学家、思想家和革命家，是中华文化革命的主将以笔代戈、奋笔疾书，战斗一生，被誉为“
全学世界的文泰斗，被列宁称为“俄国革命的镜子” ——夫列·托尔斯泰三、走近文学大师1、在
历史的长河中，涌现出了许许学多的文多大师，他们以伟大的人格、深邃
思想、的越卓的才人华，世为瞩目，对人类文产明生了深刻的影响为作。中学生的我们应
该也必须走近文学大师，感风大受的师采，和大师作精神上的沟
通，从而不断充实和提升自己。那么
，怎样才能走近文学大师呢？阅读：作品、传
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入高中以来，结合课本上名著导读所推荐的名家名作以及老师给大家的补充
，同了们已经有学一定的阅读积累接和，学大师有了一些文触，今天我们就来
做进一步的梳理探究。首先请同把们在学组内交流，小你的阅读体验和收获
与其它同学分享，然后选出一名代表在班上发言。发言内
容：大师的作品（作品的主题、人物形象或语言特点）给了你怎样的
影响或启示？文学大师
怎样的人格魅力学生小组交流，发言。使你仰慕？3、我阅读 我成
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向上在和文学大师们的
精神通流中，交过思考和体悟们我，都或多或少地受到了
影响和启迪。其实，在走近大师时，住哪你只记怕了他们的一句话，也有可能成为
你一生的引领。屈原：
亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。杜甫
：安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！苏轼：
回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。鲁迅
：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。莎士比亚
：不要只因一次失败，就放弃你原来决心想达到的目的。巴尔扎克
：伟大的人物都是走过了荒沙大漠，才登上光荣的高峰。海明威
：一个人并不是生来要给打败的，尽你可以把他消灭掉，可就是打不
败他。奥斯特洛夫斯
能：人的一生可基燃烧也可能腐朽，我不能腐朽我，愿意燃烧
起来！诵
读这些句子，思考这些句子思我们在接，大师。文学大师们的近想精华和人格
魅将不力断们引发我对人生的思索们，我让感受到向上和向善的力量。正
如文学大师巴金先生说的那样有我们：一个丰富的文学
宝库，那就是多少代作家留下的杰作，它们教育我们，
励鼓们，我要我们得变更好，更纯洁，更善良，对别人更有用。文学的目的就是
要人变得更好。这
是一段发人深省的文学箴，。让我们言近文学大师走因为他们将温暖我们的
心灵，砥砺我们的意志，提升我们的品格。四
、写一则推荐词第
2 页
被公认是
给你最喜欢的一位大师或一部作品写一则推荐词。要
求：1、写明你推荐的大师或作品；2、说
明你的推荐理由；3、语言优美，表意
明确，80字左右。总
结：大师点亮点生，书香飘逸生活。人近文学大师可以走亮你人生的明灯
，促使你珍惜单薄而脆弱的生命；可以拨世开间纷纭的雾层层迷，训诫你携一
身正气天走于地游间以可；帮助你树起人的生鲜明旗帜，激励你抒一腔热血，驰骋
于茫茫苍穹之中……同
学们，让我们的人生，与大师同行，与经典为伴！五
、课外推荐阅读《
呐喊》：鲁迅：对现代中国历史命运的洞察《
子夜》：茅盾：都市空时代间·性·革命现实主义《
边城》：沈从文：边地风情的长轴画卷《
简·爱》：[英]夏洛蒂·勃朗特：世界女权运动的图腾柱《
傲慢与偏见》：[英]简·奥斯汀：十九世纪初英国的关于爱与价值《的典故事经
欧也妮·葛朗台巴尔扎克[》：法]：《人间喜剧》第
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