小学部编版四年级下册道德与法治《2.说话要算数》第一课时说课稿尊敬的各位评委、老师，大家好,今天我说课的题目是《2.说话要算数》第一课时下面我将从说教材、学情分析、教学目标、教学重难点、说教法、说教学过程、说板书设计七个方面来对本课作具体阐述。一、说教材《说话要哦》是统编教材《道德与法冶》四年级下册第一个单元“同伴与交往"第二课的内容，本课编写依据是《义务敎有品德与社会课程标准（2011年版）》中主题一 “我的健康成长"第四条“理解做人要诚实守倍信，学习做有诚信的人，本课通过让学生学生了解生活中以及历史中失信故事从而懂得失倍于人所产生的的后果。懂得说话算数是传统美德，认识到讲诚信在烦交往当中的重要性，了解关于诚信故事和成语，学会向身边讲诚信的人学习，知道如何做好守倍《说话要算数》分两个课时，本课是第一课时,分两个板块，掲示失信行为造成的影响，以及探讨说话算数的人是如何守信的，以及人们对他们的尊重和敬佩。二、学情分析本班大多数四年级的学生对守信有一定的了解，但是，他们对于守信及其重要性的认识还是浅显的，在个人体验上也不够完整和深入。在生活中，学生会有失信行为，很难做到自觉地，有意识地对他们和自己守信。在敎学中引导学生在生活实践中逐渐形成守信的意识。 三、教学目标 1 / 11


现代教学手段，使学生积极参与到教学活动中来。六
、说教学过程环节
一、导入新课1、
视频：狼、说一说：2来了。（1）
这个时候还会有人相信这个放羊娃的话，来救他吗？（2）从
这个故事中你懂得了怎样的道理 ？2 / 11
根据新课标和本课的教学内容与特点，结合学情，我设定了本课时的教学目标：1、情感态度与价值观目标：感受失信的危害与诚信的重要性，树立诚信意识。2、能力目标：能够结合自己的经验，分析不诚信行为的后果。3、知识目标：了解不诚信行为的后果和诚信的积极影响，学会做一个诚信的人。四、教学重难点重点了解不诚信行为的后果和诚信的积极影响难点感受失信的危害与诚信的重要性，树立诚信意识。五、说教法新课标要求：学生是学习和发展的主体；课程要通过创设多样性的情境不断丰富和提升学生的生活经验，引导学生自主学习和独立思考。教学中我主要通过学生参与式的教学模式，采取启发法、讨论法、探究法、情景法等教学方法，配合


总是撒谎，就不会再有人相信他的话。尽管最后他说的是
真话，也不会有人愿意相信了。环节
二、讲授新课1、小
镜头：“放羊娃”不仅存在于故事当中，也存在于我们的生活里，我们一
起去看看，这位“爱保证”同学是如何失信于人的吧！2、
议一议：（1）“
爱保证”同学多次说话不算数，你认为接下来会发生什么事情呢？（2）
假如你是他的老师、朋友或家人，你会做些什么呢？可以分角色演一演
。（3）“
爱保证”同学的行为，对自己和他人带来了怎样的影响？3、
找一找：（1）生活中，还有
哪些 “爱保证”呢，我们一起找一找，看看他们的行为都带
来了哪些影响？（2）在我
国传统文化故事中，也有许多失信的人，我们也一起找一找，看看他们的行为
又带来了哪些影响吧！4、生活中的
爱保证：（1）
再玩一会儿就做作3 业 / 11
3、导入语：如果一个人


次一定认真听课（3）我
再也不玩电子游戏了5、故事
里的爱保证：（1）
济阳商人（2）
齐襄公6、
填一填：这些人的行为，带来了哪些后果？从这些由于失信而导致害人害己的故事中，
你得到了什么启示？7、小
总结：失信于人会对
别人造成的伤害是：浪费他人的时间、耽误别人的事情、伤害他人的信
任和感情……失信于人对自己造成的
伤害是：损害自身的形象、让别人对自己失望、不利于自己的学习和成长
……8、启示：说话算数是人的一个重要品
质。说话不算数不仅会对别人造成伤害，也会对自己造成
伤害。9、
阅读角：请你阅读课本第12页张青和李媛的故事，并思考回答以下问题：（1）
假如李媛没去少年宫向朋友说明原因，她还是一个说话算数的人吗？ 4 / 11
（2）下


你遇到李媛这样的情况，你会怎么做？10、小提示：
言必行、行必果，答应了别人的事情我们一定要做到，做不到的时
候要向对方说明原因，请求对方的原谅。11、身边的
榜样：（1）
你的生活中有说话算数的人吗？跟大家讲讲他们的故事吧！（2）根据自己的经历
或者同学们提供的故事，选出那些让你敬佩和信赖的人，
并写出你的理由。12、
光荣榜）说到做到的班长（1：（2）以身作
则的纪律委员（3）信守
诺言的同桌13、
总结：这样诚实守信，说到做到的人会得到大家的尊重与敬佩，而那些不受信
用的人往往会失去他人的信任14和尊重。、诚信成语故事会：（1）中
国关于诚信的成语有很多。你知道下面这些成语的来历吗？小组交流并选择代表
讲一讲。立
木而信 一诺千金（2）你
还知道其他关于诚信的故事吗？跟同学分享5 以下。 / 11
（2）如果


三、课堂小结诚信是中
华民族的传统美德，一个诚信的人能够得到他人的赞美和敬佩；诚信还是社会的“通行
证”，一个诚信的人，能够更好地立足于社会。因此，诚信做人，我们将
收获更多板七、说！书设计 此
板书力求让学生抓住课文主线，突出教学重难点，简单明了，便于掌握。以上是我的说课内容，
谢谢各位部小学聆听！编版三年级下册道德与法治《2.说话要算数》第二课时说课稿 6 / 11
环节


节课是第二课时，引导学生分析不守信的常见原因
、帮 助学生找到解决的办法，培养说到做到的良好岛质。自觉做到对他人和自己守信，对自己 守信
更要靠自觉和自律、二。学情分析大多数四年级的学生对守信有一定的了解，他们对于守信及其
童要，性的认识还是
粗浅 的，学生难免会有失信的行为，很难做到自觉地、有意识地对他人和对自己守信，从而产 生
矛盾冲突。在第一课时，学生了解了失信的人和守信的人不同的
表现，为第二课时寻找 失信的原因做了很好的铺垫，也为坚持守信的行为莫
定了基础根据新课标和本课的教学内容与特点，结合学情，我设定了本课时的 三、教学目标。教学目标：1.分析说到做不到的
原因，找到解决困难的办法。2.帮助
学生认识到对自己守信是对自己的尊童，应该对自己说的话和立的约负责
。3.只
有建守对自己的诺言，在行动上做到对自己守信，做一个自律四、教学重难点的人。重点：如何做到对自己说话算数 7 / 11
尊敬的各位评委、老师，大家好,今天我说课的题目是《2.说话要算数》第二课时下面我将从说教材、学情分析、教学目标、教学重难点、说教法、说教学过程、说板书设计七个方面来对本课作具体阐述。二、说教材《说话要算数》分两课时，本


现代教学手段，使学生积极参与到教学活动七中来。、说教学过程环节
一导入新课情境导入：同学们还
记得上节课的“爱保证”同学吧，同学们都不愿意搭理他，他
心里可难受了，他认为自己并不是故意说话不算数的，那真实情况是啥样的
呢？①因
为电视机的诱惑而没有完成作业。②因
为忘记没带球拍③因
为早上懒得起也没有帮妈妈喂小猫。环节
二、讲授新课师生探究：
这些都是理由吗？不是，我们应该拒绝诱惑，你是否也有过类似的经历
？你是怎样克服的呢？跟大家分享一下你的经验吧：按照此步骤找两个同学上
台说明。1.事情的经过是
这样的 8…… / 11
难点：如何做到对自己说话算数五、说教法新课标要求：学生是学习和发展的主体；课程要通过创设多样性的情境不断丰富和提升学生的生活经验，引导学生自主学习和独立思考。教学中我主要通过学生参与式的教学模式，采取启发法、讨论法、探究法、情景法等教学方法，配合


这样做，是因为……3.下一
次，我会……老师
总结：说到做到是一个人诚实守信的重要标志。一旦对他人做出保证，就
要想办法尽力完成。在平时生活中，我们要逐渐养成说到做到的良好习惯。诱惑
、忘记、难做都不是理由。这
是强调对别人说话算数，那么对我们自己呢？情境探究二：
张明正在写毛笔字，好友徐强喊他去踢球。张明想写完毛笔字再去踢球
。对此，徐明有些不高兴。观点1.张明
认为是自己下决心每天练习毛笔字的，就应该说话算数。观点2，
徐强认为：对自己说话不算数没关系，反正不会伤害别人。我们不
仅要对别人说话算数，也要对自己说话算数。只有对自己说话算数才能取得
进步。对
别人说话算数，会有人监督，对自己说话算数，就只能靠自觉了。给
同学支一招：①制
作一个“整理房间时间表”。②让
妈妈帮忙监督。请
同学们上台展示自己制定的各种时间表，可以是整理房间的，也可 9以是整 / 11
2.我当时


桌的。同学们：一个人不
仅要对别人说话算数，也要对自己说话算数，而且对自己说话算数，
更难，我们要开动大脑，多想点帮助自己说话算数的妙招？①自己
给自己制定的计划，每天早上六点半起��