快乐的家园【教学内容】教材第4
~5页1110~各数的初步认识及练一练第~4题。【教学目标】1
.经历从实际情景中抽象出数的过程,初步认识1110各数~,并能用~10表示物体的个数。2
1在具体情景中,能用.~10各数表示事物的顺序。3
.能结合具体数,说出生活中相对应的实例。【教学重点】认识1
~10各数,能用1~10表示物体的个数。【教学难点】能用1
~10各数表示事物的顺序。【教学准备】PPT课件。教学过程教师批注一、复习旧知,引入新课1
.复习旧知。大家会从1数到10吗?让我们一起来数一数。2
.引入新课。PPT课件出示教材第4页主题图。小朋友们,我们每个人都有快乐、美丽的家,今天我们一起去看看淘气的家。(板书课题)二、自主探究,学习新知1
.看一看。在淘气的快乐家园里,你看到了什么?(引导学生说出完整的一句话,如:我看到了太阳)2
.数一数。(1)你能数一数这些物体的数量吗? (2)谁能说一说数的结果?(逐一引导学生说出物体的个数,边说边领着学生数数)第 1 页
第1课时


.认一认。(1)图中有哪些物体的数量可以用“1”来表示?生:太阳。(教师随学生发言板书)(2)图中有哪些物体的数量可以用“2”来表示?生:小鸟和人的数量都可以用数字“2”来表示。(教师随学生发言板书)(3)图中哪些物体的数量可以用“3”来表示?那“4”“5”呢?(逐一引导学生分别说出数量是1
~5的物体,并懂得用相对应的数字表示物体的数量)4
.找一找。(1)在我们身上或教室里哪些物体的数量可以用“2”来表示?(2)你还发现哪些物体的数量可以用数字来表示?组织学生找一找、数一数、说一说。5
.PPT课件出示:试一试第2题。教师引导学生有序数一数,认识6
~10。(教师随学生发言板书)6
.数不仅可以表示数量,也可以表示顺序。(1)PPT课件出示:试一试第1题“鸭子”的情景图。一共有几只鸭子?戴帽子的鸭子排在第几?(2)学生自由说,全班交流。教师引导学生从左向右数,再从右向左数。(3)师小结:同一个数可以表示几个,也可以表示第几个。三、课堂总结我们今天学习的知识是什么?你学到了什么?四、巩固练习完成教材第5
~6页“练一练”的第14~题。【板书设计】第 2 页
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　数学知识本身来源于生活,引导学生发现生活中的数学,感受数学应用的广泛性,体会“生活中处处有数学,数学处处应用于生活”,有效激发学生的求知欲望。[不足之处]
　为了完成教学任务,忽略学生学习习惯的培养。一年级学生好动、注意力不易集中,尤其是刚入学时,40分钟的数学课对于他们来说一时难以习惯。在这种情况下,未能设法调动学生听课的积极性。[再教设计]
　再教时讲课要充满激情,语言要儿童化。创设学生喜爱的情景,指
导学生认真听课、提问、思对于表现积极的学生要及时考,给予鼓励。一旦发现学生
溜号了,要适当停还有几个小朋友,说下讲课“:没准备好呢!比比谁听得最认
真!”“比一比,他的说法跟你是不是一样,欢迎发表不同的意见。”这样多次及时
地提醒与交流评价,促使学生养成认真听课的好习惯。第 3 页
【教学反思】[成功之处]