小学部编版六年级下册道德与法治《2、学会宽容》第三课时说课稿尊敬的各位评委、老师，大家好,今天我说课的题目是《2、学会宽容》第三课时下面我将从说教材、学情分析、教学目标、教学重难点、说教法、说教学过程、说板书、教学反思设计八个方面来对本课作具体阐述。一、说教材本课是第一单元“完善自我 健康成长”的第2课，本课是在前 五年我的健康成长主题学习的基础上，聚焦宽容。本课包括“宽容让 生活更美好”、“拥有一颗宽容心”和“和而不同"三部分内容。教学 时应从学生己有知识经验出发，运用生动活泼例子、故事，让学生参 加活动，在实践中明白宽容的重要性，从而学会宽容。分为两课时教学。二、学情分析现在大多数学生是倍受父母骄宠的宠儿，较为优裕的生活条件也滋长着他们骄纵任性的行为 作风。因此，在一个班集体里，同学之间缺乏相互宽容的合作精神，往往为了一点小事就斤 斤计较，“告状”现象时有发生。因此教师应在教学、平时的事件处理中培养学生学会宽容，使 学生能与他人和睦相处，提高学生人际交往能力。三、教学目标知识目标：知道人与人之间的差异，知道与他人和谐相处，尊重他人的不同，是宽容的必修课。能力目标：学会用宽容之心与他人相处。 1 / 4


段，使学生积极参与到、六教学活动中来。说教学过程环节
一、导入新课材
料：小乐和小娱是一对要好的朋友，她俩的个性迥然不同。小乐是急性子，小
娱是慢性子；小乐性格外向，小娱性格内向；小乐爱好体育运动，小娱爱欣赏戏曲
。 问
：性格不同的两个人为什么能成为要好的朋友呢？ 环节
二讲授新课 和而不同 材
料：六（2）班的战火 见课件问
：六（2）班的“战火”因为什么而燃起来？这对班级的和谐有什么影响？ ——班级的
每个同学各有不同，因为彼此的不同和不宽容而燃起的“战火”会
烧毁班级的和谐，破坏班级的团结，不利于班级的进步与发展。材
料：没有两片完全相同的树叶 见课件问
：你能列举出人与人之间有哪些个体差异吗？总结
：生活在充满差异的世界中，不同的人有不同的成长环境、兴趣爱好、 2 / 4
情感态度价值观目标：培养宽容意识。四、教学重难点重点：知道如何宽容他人难点：理解人与人之间的差异，尊重差异，和而不同五、说教法新课标要求：学生是学习和发展的主体；课程要通过创设多样性的情境不断丰富和提升学生的生活经验，引导学生自主学习和独立思考。教学中我主要通过学生参与式的教学模式，采取启发法、讨论法、探究法、情景法等教学方法，配合现代教学手


看法。学会和谐相处，尊重他人的不同，是宽容的必修课。温馨
提醒：（1）我们应该怎样去对待游戏？（2）
我们应该怎样去对待明星？ 君
子和而不同。 ——《论语 子略》 思考：有
些同学贬低别人的兴趣爱好，嘲笑他人的不同看法。为什么会出现这
样的现象呢？ 问
：（1）在我们的学习生活中，有没有类似的现象？ （2）
对于那些不宽容的观点，我们该怎么说服他们呢？材
料：小文的烦恼 小凯的烦恼 见课件材
料：小可和小新 见课件问
：是小可应尊重小新的创意，还是小新应允许小可的修改呢？她俩还能成为一对好
搭档吗？总结
：别人与自己不同，自己也与别人不同，不可能要求人人相同。 每
个人都有可能犯错误，多听他人的意见，才能集思广益。 不是
所有的事情都有对错之分。在某些事情上，可以有多种看法存在。 每
个人的观点可能只是一个方面的看法，只有综合大家的意见，才能更加全面。 视频
《剪刀、石头、纸片：和而不同的友谊》材
料：马克思恩格斯 李白杜甫 见课件环节
三、课堂小结一
语宽容，雨露缤纷，一生宽容，心系乾坤。 让我们学会宽容，因为
当你为别人开启一扇窗时，也会让自己看到更广阔的天
空。 3 / 4
观点


、说板书设计2、学会宽容三、和而不同1、人与人
充满不异2、要尊重差同，与他人和谐相处此板书力求让学生
抓住课文主线，突出教学重难点，简单明了，便于掌握。八、教学反思身
为教师，我们难免会面对学生一些不尽如人意的地方。对
于学生成长过程中的问题。过分的苛责，不如宽容的力量而恒久。学会了宽容，老师就
可以走进学生及家长的内心世界，学生及家长也就会感恩于老师的付
出；学会了宽容，我们的内心将会有一种坦荡荡的感受，而不是整天怨天尤人。作为教师的我们，与学生的
接触较多，在教学过程中经常会碰到各种各样的学生，
这样或者那样的事情，学生在成长的过程中难免会出现一些问题。我们在处理时，多从
积极的方面来看问题，少一些指责和抱怨，多一些鼓励和赞扬。只有
这样，我们才能在学生的心目中留下较好的印象，我们的教育教学工作也才能正常地开
展。 以
上是我的说课内容，谢谢各位4 聆听！ / 4
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