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三、教学目标
同时，过越游戏的安全底线要超，通求“玩好"而“发展好。
可成长造成不挽的害回伤的。因此，引导子孩“好好玩”重一个是要的成长话题。
自觉成长，甚至还有可能因为游全的安戏问题或者沉迷于不健康的游戏而对自身
戏德与法治都蕴含其中。二年级学生对游道情有独钟，但却不一定能够在游戏中
一个综合性的活动，其中有人际相处，识有则意规，有健康观念，有创新与安全，
游戏是孩子的天性，也是学生成长的其要途径，对小学生尤重如此。游戏是
二、学情分析
要教师在实践中把握。
保持足够的开放。如何把握开放的程度，永远是与学生及其问题本身相关的，需
教师在教学过程中提当于一个脚手架，相示大的思路与方向，但对具体的做法要
另一方面也要给学生以适当的引导与支持，路学生少走不必要的弯使，少花时间。
间方面需要教师给学生足够开放与自由的时一与空间，手他们放让尝试各种可能；
生内容，是聚焦学生游戏的创新玩法。在课堂上培养学的的创新性是一个难题。
《我们有新玩法》是人教版小学《道第与法治》二年级下册德二单元第七课
一、说教材
程、说板书设计七面方个来对本课作具体阐述。
课时二材下面我将从教说、学情分析、标教目学、学重难点教、法教说、说教学过
尊敬的各位评委、老师，大家好,是天今说课的题目我《7、我们有新玩法》第
新玩法》第二课时说课稿
《学部编版二年级下册道德与法治小7、我们有


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生2下有的时候一些盒子我会留：来做储物盒，但一般都会扔掉。
生1后我平常喝完饮料以：，饮料瓶都是会扔掉的！
2、学生回答：
的呢？
1瓶小调查一：你平时对喝完了饮料的、子、牙膏的盒子、纸箱等是如何处理
讲授新课为、变废一宝，制作新玩具。
3还导入语：除了变换新玩法，我们、可以变废为宝，自己制作玩具呢！
2废播放视频《变、为宝，环保节约》
1还提问：除了变换新玩法以外，、有哪些方法可以玩出新花样吗？
活动一导入新课
六、说教学过程
教学手段，使学生积极参与到教学活动中来。
参与式的教学模式，采取启发法、讨论法、究法探、法情景法等学方教，配合现代
富和提升学生的生活经验，考导学生自主引习和独立思学。教学中我主要通过学生
新课标要求：是生学学习和发展的主体；课程要通过创设多样性的情境不断丰
五、说教法
难点：让学生能够做出新游戏，并体会变废为宝的乐趣。
重点：让学生能够将传统游戏玩出新花样。
四、教学重难点
2.创成创新意识与形新性生活的习惯。
护环境、爱惜资源的意识。
1具引导学生学会用简单的材料制作玩、，培养学生的动手动脑能力，树立保
根据新课标和本课的教学内容与特点，情合学结，的设定了本课我时教学目标：


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1、小采访：新所制作的新玩具有什么你的游戏规则吗？能否给我们介绍一下！
活动二、制订新规则
创造能力，让我们的课余生活丰富起来。并且，我们还可以制定新的游戏规则。
8、总结：变废为宝，源仅能够合理地不用资利，炼且还可以锻而我们的创新、
（6）跳绳。
（5）愤怒的小鸟。
（4）纸灯笼。
（3）摩天轮。
（2）棋盘和棋子。
（1）保龄球。
（2？想一想，你的玩具有什么）的游戏规则吗新7、小组展示：
作出来！
（1做请你以小组为单位，设计小组要）的玩具，然后分工合作，一起把它制
6、活动探究：玩具总动员
5一提问：你想要尝试、下自己动手做玩具吗？
（4）吸管做的迷宫。
（3）纸衣服。
（2）手指玩偶。
（1）自制帆船。
4玩玩具大会展：展示教师自己做的、具（可图片展示，也可实物展示）
一下老师做的玩具吧！
3具师：你知道吗？老师小时候玩的玩、有好多都是自己做的！大家一起来看
学生回答：平常玩的玩具都是在商场里买的。
2玩小调查二：你平常、的玩具是怎么来的呢？


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以上是我的说课内容，谢谢各位聆听！
此板书力求让学生抓住课文主线，突出教学重难点，简单明了，便于掌握。
2、改变规则，制订新规则
1、变废为宝，制作新玩具
我们一起来创造
7、我们有新玩法
七、说板书设计
的魅力，激发创造潜能，使游戏的乐趣加倍！
课堂小结以游戏中进行创造，不仅可在体会游戏的乐趣，还可以感受创造
规则，制订新的游戏规则，从而玩出新花样，获得不一样的乐趣喔。
6作总结：我们不仅可以变废为宝，制、出新的玩具，还可以改变原来的游戏
5、学生回答：“吹”乒乓球。
4些智囊：我们还可以制定哪、新规则，创造出哪些新玩呢？
好玩了！这种想法有创意极了！
3又总结：制订了新规则以后，旧游戏、变成了新游戏，游戏变了个模样也更
2：学生回答、跳绳新规则。