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作者很懒没有写任何内容
5*刘三姐教材分析：这是一篇略读课文。这篇课文是根据广西壮族民间故事编写的。并吸收了歌剧《刘三姐》中的一些唱词。课文写的是聪明伶俐的壮族姑娘刘三姐有一副美妙的歌喉，她用山歌做武器与土豪劣绅作斗争，深受乡亲们爱戴，歌颂了刘三姐勇敢、正值的人品，同时反映了人民群众爱憎分明和机智勇敢的品质。教学目标： 1、会认“喉”等六个字。 2、理解课文内容，知道刘三姐如何用歌声做武器与土豪劣绅作斗争的。 3、引导学生探究课文内容，感受刘三姐如何用歌声做武器与土豪劣绅作斗争的。教学重点、难点： 默读课文，理解课文内容，知道刘三姐如何用歌声做武器与土豪劣绅作斗争的。以及了解土豪劣绅听了刘三姐的歌声如坐针毡，丧魂落魄，而乡亲们听了却扬眉吐气，拍手叫好原因。 朗读训练点：第3自然段到第6自然段读说结合点：唱一唱刘三姐的歌教学准备：录音机，磁带课时安排：1课时。预习设计：导语：（播放《山歌好比春江水》）听了刘三姐的歌，你们有什么感受?刘三姐是广西壮族传说中的歌仙。她美丽、聪明、善良、可爱，善于用歌声表达人们追求幸福的心声，所以人们十分喜爱她，也爱唱她的歌。今天，我们就一起随着刘三姐的歌声走近刘三姐。1.根据常规预习要求预习课文。2.读读记记下列词语，并在文中标画出来。忍无可忍 恼羞成怒 眼中钉，肉中刺 幸灾乐祸 气急败坏 面红耳赤 狼狈不堪 无第 1 页
捋4.结合上下文（
或查工具书）解释词语。疾恶
如仇 仗义执言 无计可施 威 吓5.概括
课文主要内容。6.读课文
完成以下问题。（1）课文重点
部分写了刘三姐的哪几件事？（2）刘三姐的机智勇敢和
莫怀仁一伙儿的蛮横愚蠢表现在什么地方？在文中画出
相关词句体会。（3）读一读刘三姐的山歌，你是
怎么理解刘三姐山歌内容的？7．
课文在结构上有什么特点？课文
按“ ” 的结构来写，先概括介绍 ，
再 ，最后 。 8．通过
上网、查阅图书等方式，收集刘三姐的相关资料，更多地了解刘三姐。9.质
疑。（至少提出2个问题，并在文中做好标记）教学
过程： 一、成
果展示： 1、读准生字表中的会认字，并记
住它们。 2、结合上下文理解词语：如做针
毯、幸灾乐祸、疾恶如仇。3、
思考：课文是分几部分写的？重点部分写了刘三姐的哪几件事？
二、精读课文，理解感 悟1、读课文3—14自然段了解刘三姐的第一
件事：莫怀仁的管家仗势欺人要
抢阿牛的野兔，刘三姐路见不平，用歌声大灭了管家的威风。2、读课文第15—18自然段了解刘三姐的第
二件事：刘三姐用山歌揭穿了
莫怀仁想霸占茶山的阴谋，莫怀仁恼羞成怒想用“提的”亲鬼注意陷害刘三姐，刘三姐
提出要想结亲就对歌摆擂。3、读课文19—49自然段了解刘三姐的第三
件事：写“对山歌”的情景。这
部分主要描写了刘三姐和乡亲们在对歌中击败了财主和秀才们。4、朗读课文
最后一段，结合课文内容说一说：为什么土豪劣绅听了刘三姐的歌如坐针毡，丧魂落魄，而乡
新们听了却扬眉吐气，拍手叫好？第 2 页
计可施 如坐针毡 丧魂落魄 扬眉吐气 拍手称快3. 把下面的多音字整理在课本上（注音、组词）。吓 擂
欢哪些？可以给同学们读读，也可以唱一唱，然
后说说为什么喜欢？ 6、
拓展：①你看过电影《刘三姐》吗？请介绍一片段。 ②从课文中找
出描写刘三姐和乡亲们的词语及描写土豪劣绅和秀才的词语。四
、限时作业：一、听写。二
、在带点字的正确读音下面打“√”à威吓（xi。 hè） 捋袖挥拳
（luō lǚ） 针毡（zhān zān）
欠债（zài zhài） 三、
联系上下文解释 仗义执言 词语。 无计可施 四
、按要求写成语。（至少各写三个）描
写刘三姐的成语有 描
写土豪劣绅的成语有 四
、照样子，写句子。她不
仅聪明伶俐、美丽 有一副美妙的歌喉。 且 五
动人，而
、为什么土豪劣绅听了刘三姐的歌声如坐针毡，丧魂落魄，乡亲们听了却扬眉吐气，拍手称快
？结合刘三姐山歌的内容
谈一谈。五
、板书设计:5、刘三姐管家抢阿牛
的用歌声野兔-------灭管家威风莫怀仁想霸占茶
用歌声--------山揭露阴谋结亲
摆擂用歌声台-------击败财主及秀才
们教学反
思本课重点是理解课文内容，知道刘三姐是如何用歌声做武器与土豪劣绅作斗争的。难点是了解土豪劣绅听了刘三姐的歌如坐针毡，丧魂落魄，而乡亲们：第 3 页
5、刘三姐和乡亲们唱的山歌中你喜
五年级学生的阅读和理解能力相对不高 ，他
们很难理解这一重点难点。首先
在这一环节，为了突破这个重难点，充分发挥学生的主题地位，我在教学中，以学生读
为主，尊重学生的个性化阅让他 ,读 们边读边思考，引导他们抓住
文中的刘三姐唱的山歌，体会山歌的含义，理解刘三姐用山歌做武器与那些土豪劣绅作斗争。
还有我觉得在阅读教学中的最大误区，是用教师对语文知识
的认识结果代替学生对语文知识的认识过程，用教师语文能力形成的结果代替
学生语文能力训练的过程，所以在教学过程中，要避免学生陷入被动的听讲课、做记录、
抄板书等毫无兴致的活动中。所以，在今后的教学中我一定要注意
并努力克服这方面的缺点。第 4 页
听了却扬眉吐气，拍手称快的原因。而
捋4.结合上下文（
或查工具书）解释词语。疾恶
如仇 仗义执言 无计可施 威 吓5.概括
课文主要内容。6.读课文
完成以下问题。（1）课文重点
部分写了刘三姐的哪几件事？（2）刘三姐的机智勇敢和
莫怀仁一伙儿的蛮横愚蠢表现在什么地方？在文中画出
相关词句体会。（3）读一读刘三姐的山歌，你是
怎么理解刘三姐山歌内容的？7．
课文在结构上有什么特点？课文
按“ ” 的结构来写，先概括介绍 ，
再 ，最后 。 8．通过
上网、查阅图书等方式，收集刘三姐的相关资料，更多地了解刘三姐。9.质
疑。（至少提出2个问题，并在文中做好标记）教学
过程： 一、成
果展示： 1、读准生字表中的会认字，并记
住它们。 2、结合上下文理解词语：如做针
毯、幸灾乐祸、疾恶如仇。3、
思考：课文是分几部分写的？重点部分写了刘三姐的哪几件事？
二、精读课文，理解感 悟1、读课文3—14自然段了解刘三姐的第一
件事：莫怀仁的管家仗势欺人要
抢阿牛的野兔，刘三姐路见不平，用歌声大灭了管家的威风。2、读课文第15—18自然段了解刘三姐的第
二件事：刘三姐用山歌揭穿了
莫怀仁想霸占茶山的阴谋，莫怀仁恼羞成怒想用“提的”亲鬼注意陷害刘三姐，刘三姐
提出要想结亲就对歌摆擂。3、读课文19—49自然段了解刘三姐的第三
件事：写“对山歌”的情景。这
部分主要描写了刘三姐和乡亲们在对歌中击败了财主和秀才们。4、朗读课文
最后一段，结合课文内容说一说：为什么土豪劣绅听了刘三姐的歌如坐针毡，丧魂落魄，而乡
新们听了却扬眉吐气，拍手叫好？第 2 页
计可施 如坐针毡 丧魂落魄 扬眉吐气 拍手称快3. 把下面的多音字整理在课本上（注音、组词）。吓 擂
欢哪些？可以给同学们读读，也可以唱一唱，然
后说说为什么喜欢？ 6、
拓展：①你看过电影《刘三姐》吗？请介绍一片段。 ②从课文中找
出描写刘三姐和乡亲们的词语及描写土豪劣绅和秀才的词语。四
、限时作业：一、听写。二
、在带点字的正确读音下面打“√”à威吓（xi。 hè） 捋袖挥拳
（luō lǚ） 针毡（zhān zān）
欠债（zài zhài） 三、
联系上下文解释 仗义执言 词语。 无计可施 四
、按要求写成语。（至少各写三个）描
写刘三姐的成语有 描
写土豪劣绅的成语有 四
、照样子，写句子。她不
仅聪明伶俐、美丽 有一副美妙的歌喉。 且 五
动人，而
、为什么土豪劣绅听了刘三姐的歌声如坐针毡，丧魂落魄，乡亲们听了却扬眉吐气，拍手称快
？结合刘三姐山歌的内容
谈一谈。五
、板书设计:5、刘三姐管家抢阿牛
的用歌声野兔-------灭管家威风莫怀仁想霸占茶
用歌声--------山揭露阴谋结亲
摆擂用歌声台-------击败财主及秀才
们教学反
思本课重点是理解课文内容，知道刘三姐是如何用歌声做武器与土豪劣绅作斗争的。难点是了解土豪劣绅听了刘三姐的歌如坐针毡，丧魂落魄，而乡亲们：第 3 页
5、刘三姐和乡亲们唱的山歌中你喜
五年级学生的阅读和理解能力相对不高 ，他
们很难理解这一重点难点。首先
在这一环节，为了突破这个重难点，充分发挥学生的主题地位，我在教学中，以学生读
为主，尊重学生的个性化阅让他 ,读 们边读边思考，引导他们抓住
文中的刘三姐唱的山歌，体会山歌的含义，理解刘三姐用山歌做武器与那些土豪劣绅作斗争。
还有我觉得在阅读教学中的最大误区，是用教师对语文知识
的认识结果代替学生对语文知识的认识过程，用教师语文能力形成的结果代替
学生语文能力训练的过程，所以在教学过程中，要避免学生陷入被动的听讲课、做记录、
抄板书等毫无兴致的活动中。所以，在今后的教学中我一定要注意
并努力克服这方面的缺点。第 4 页
听了却扬眉吐气，拍手称快的原因。而
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