古诗诵读 渔歌子教学目标：1．学会《渔歌子》中的3个生字。2．朗读《渔歌子》。3．理解《渔歌子》的意思，陶冶爱美的情趣。4．能对《渔歌子》描写的景象展开想象。教学过程：一、复习检查《江南春》背诵情况。二、学习《渔歌子》1．简介作者。（可以播放视频）2．解题。渔歌子，词牌名。3．自学。（1）自由读，说说这首词主要讲的是什么？（2）再读这首词，通过查找资料，借助注释理解这首词的意思，遇到不懂的地方作上记号。（3）小组内交流，说说你读懂了什么．还有哪些不懂的地方。（4）全班交流。①指名讲解对这首词的理解，其他同学可以问难质疑，可以补充、更正，教师给予适当点拨。②学生看图描绘这首词所描写的景物。③教师小结：这是一幅垂钓的画面，白色的鹭和红色的桃花点第 1 页


，绿
蓑衣，斜风细雨不
须归探究活动四、作业设计——。第 2 页
缀其间，色彩本来极其鲜明，而由于斜风细雨的笼罩，却又呈现出迷迷蒙蒙的意境。同柳宗元《江雪》中的“独钓寒江雪”的孤寂与冷峭相比，这首词所表现的平和与怡悦，自然别有一番韵致。（5）有感情地朗读这首词。三、学习生字1．小组内交流：你是怎样读准本课生字的字音，记住字形的。2．教师指导书写，重点指导“蓑”字。四、布置作业1．朗读全文，能够背诵的就把两首词都背下来。2．请你为其中的一首词配上一幅彩色画，可以画图画、水彩画、油画棒画、彩笔画，爱好画画的同学，请用你的画来向人们展示江南的美景吧！附：板书设计3 词两首渔歌子张志和西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠


唐代诗人杜牧的诗《江南春》和宋代诗人苏轼的诗《
惠崇春江晚景》，也可自己选择描写春天的诗词来学习。2．同学
之3．读一读、背一背。间交流自学情况。第 3 页
1．自学自解