人教部编版三年级道德与法治下全册教学课件




第一单元我和我的同伴


1.我是独特的


第一课时我 是 独 特 的


小绿狼的故事 从前有一只长着青苹果绿色毛皮的小绿狼。一天，小绿狼来到了一片森林，那里有一群灰色的小狼正在兴高采烈的踢足球，小绿狼也很喜欢足球，于是走过去和他们打招呼：“嗨，你们好！”结果，灰狼们没有踢球了，全都扭过头，吃惊的看着哈瓦尔。然，一只狼说：“ 绿色的狼，这绝对不是一只狼所有的颜色。你看我，灰色，这才是狼真正的颜色”。 小绿狼不好意思地低声说：“我……我生下来就是绿色的呀……” 灰狼拍拍自己，又大声说：“看来，你只好变色喽。”其他的灰狼也笑着拍打着各自的皮毛，大声叫道：“快，变色，变色，变色……” 小绿狼伤心地跑走了，一边跑一边说：“我要变成灰色的狼”。后来，小绿狼尝试买了全套的灰色运动服、在自己的身上涂上灰色的油漆……但是不管怎样，小绿狼最终还是没有变成一只灰色的狼。


小讨论 如果你是小绿狼，你会怎么想？怎么做？你会坚持把自己变成一只小灰狼吗？为什么？


一起来朗诵我就是我，独特的一个我是我独特的一个没有谁能够代替我我就是我，如果世界上少了我一个那么这个世界上就少了一个特别的失去了一种有人会为我哭泣替我惋惜记住自己永远都是特别的那个


我们每个人都有自己的特点，都是独特的，那么，怎样才能认识这个独特的“我”呢？我们怎样才能找到自己的特点？


1、在镜子中、活动中找特点


请你说一说，在镜子中，在活动中，你可以找到自己的哪些特点？ 镜子中的我，一张小圆脸，扎着马尾辫儿。我做事比较细心。 我喜欢阅读。看书时的我聚精会神，别人说话都听不见。 我个子高高的，喜欢打篮球。我打球擅长进攻，勇往直前。


请你结合一下学习、玩耍、家里等场景，说说自己的特点，为自己画一幅“自画像”吧！学习中的我玩耍中的我家里的我……


这就是我吗，这些就是我全部的特点吗？


猜猜看，这是什么？


得出怎样的感悟？结论和2、我们怎样才能
更清楚地了解自己呢？
物，会有所不同。因此们我，可以从他人的看法中了
解人己，别自可能会看到一些我们看不到的东西。小 讨 论1、你从这个活动中，能够
我们从不同的角度看同样的事


评价中找特点
2、在他人


向他人了解一下他们对你的看法，看看别人中眼的你是怎么样的，为自己画一幅“他画像”。
说我______________________________老师
说我______________________________同学说我______________________________ 请你
父母


发现？
请你对比一下你的“自画像”和“他画像”，看看有什么


懂事听话，但是
爸爸妈妈却认为我有点小
调皮呢！
我认为自己


发现不同的人对我的评价都不是很一样，有些我
觉得是对的，但有些我觉得是
错的。
我


兴的调查 果 结 父母
认为赵兴有点儿调皮，老师说他很有韧劲，同学们说他足球踢
得好。赵兴认同老师和同学的看法，自己确实能一直坚持
练习书法、提高球技。但赵兴并不认同父母的看法，他觉得
自己并不是真调皮，在父母面前的那些调皮行为，其实是想逗父母开
心。1、
赵兴不认同父母的看法，你认为赵兴该应怎么和通父母沟呢？2、
假如你像赵，一样兴并不认同某么人对你的看些，你会以什法方式与他们通沟论？小讨呢
赵


遇到下列情况你会怎么做？
次大课间，你因为匆忙地赶去交作业，不小心撞到了小明却没有道歉。因此，小
明一直认为你是一个很没有礼貌的人。但是，你并不认同小明的说法，你会…… 班
里的同学和你的关系都比较冷淡，也不叫你一起玩。他们认为你是一个难以接近
的人，你似乎不喜欢和他们一起玩耍。你并不认同他们的说法，并且很奇怪为什么他们会这么想，你会……请你说说，
试一试 有一


待好 评 对于别人
给予自己的好的评价，应该要礼貌的对别人的评价表示感谢，要珍惜别人对你的
评价，继续发扬优点，但不要骄傲自满。小
贴士：如何对待他人评价对于
差评 遇
到差评的时候，首先我们不要觉得气愤，而应该冷静地从他人评价中找到自己的不足
之处加以改进，促使自己进步。
对


评价中 我们
除了从镜子中、活动中、他人评价
中能够找到自己的特点以外，还可以从哪些地
方找到自己与他人不同的特点？
镜子中活动中他人


常常对自己有特别的期望。假如你有一种神
奇魔法，可以将事己变成你想成自的为物，你想变成什么呢？
在生活中，我们


如我能变成一种植物，我愿意成为一株玫瑰，拥有玫瑰花的美丽。 假
如我能变成一种动物，我愿意成为一头牛，能够像牛一样勤恳。 假
如我能变成动画片中的卡通人物，我愿意成为百变小樱，可以保护世界，保护所有的人。 假
如我能变成……【
思考】你是否能从这些自我期望中，找到自己呢？
假


期望中找特点
3、在自我


绩好科
学家……
敢成
美丽勤劳勇


内心世界中找特点
4、在


内心世界
内“心像一个故事袋事，”“故在袋”中有快乐、有宁静、有惊喜、有悲…伤… 我有一个精
美的小盒子，里面装的我喜欢着东西，有漂亮的汤汁、五彩的编织线、美丽的落叶书签
。我经常打开小盒子，欣赏自的己收藏，玩完后，会小心上合盖子，放在书架上收好。我记还得自己造曾经给甲虫
一个了漂亮在“家”，我的树下挖了一个洞，枝树用和树叶在架洞口小起一个棚在然后，，
棚子上培了一土层，我觉得虫甲会很喜欢这个“家”，它一定会经常住这个“家”里来。 我心里还有好
多小问号去，想案探究答。比如，为什么虹彩是七种颜色而不是八种呢？我独特的
阅读角 我的


袋”吗？默默地想一想你的“故事
袋”中都装着哪些事情。如果愿
意，可以跟大家分享。
你有自己的“故事


丰富的内，世界心在个人独特的
内心世界中存放着自己喜爱的事物、美好的经历
、特别的感受有还会，各种想法和疑问。
每个人都有


外貌、性格、
期望独特的
爱好……独特的他人
评价独特的自我
内独我们每个人都是心世界特的，是不可替代的。
独特的


结第一课时我有自己的特点
小
堂
课
评价中找特点3、在自我
期望中找特点4、在
内心世界中找特点
我是独特的1、在镜子中、活动中找特点2、在他人


二 我 是课时独 特 的
第


穷困潦倒的青年，流浪到巴黎，期望父亲的朋友能帮自己找一份谋生的差事。 “数
学精通 ?”吗父亲的朋友问他。 青年羞涩地摇 头。 “历史
、地理怎么样？” 青年还是不好意思地摇 头。 “那法
律呢？”青年窘迫地垂 下头。 “会
计怎么样？” 父亲
的朋友接连地发问，青年都只能摇头告诉对方——自己似乎一无所长，连丝毫的优点也找不
出来。 “那你
先把自己的住址写下来，我总得帮你找一份这故事看到事做呀。”里，你有什么想法？这个“一
无所长的年”轻很人是是不差劲？讨论
故事会 一个


羞愧地写下了自己的住址，急忙转身要走，却被父亲的朋友一把拉住了：“年
轻人，你的名字写得很漂亮嘛，这就是你的优点啊，你不该只满足找一份糊口的工
作。” 把
名字写好也算一个优点？青年在对方眼里看到了肯定的答案。 青年人
恍然大悟，哦，我能把名字写得叫人称赞，那我就能把字写漂亮，能把字写漂亮
，我就能把文章写得好看……受到鼓励的青年，一点点地放大着自己的优点，兴
奋得他脚步立刻轻松起来。 数
年后，青年果然写出享誉世界的经典作品。他就是家喻户晓的法国18世纪著名作
家大仲马。
故事会 青年


请你想一想，这个年轻人有着怎样的缺点和
优点？（2）
他是怎么取得成功的？•缺
：年点轻人几乎么没什有技能•优
点：年轻人写字好看•成
功的秘诀：改进了缺，点发扬了优点，掌握了写作的技能，不仅把字写好，也把文章写好
（1）


完美的地
方。我们可以不断地改，进己自使自己变得更好。
我们每个人都有自己的特点，也有自己不


健的烦恼日记
近，我烦心事不断。那天课间休息时，我们在教学楼前踢足球，不
料一脚把球踢飞，将教学楼的一块户玻璃窗打碎了，接下来的挨训情景可想
而知。随后的语文考试，成绩不理想，是我考得最差的一次。我是不是很
劲差呢？在师老和同学眼失里，较我是不是比败呢？这让我感到很没
面子，我开始讨厌自己了。小
最


考 在你
眼，小中健很是不是差劲呢？
思


健回家后，心情沮丧，老师布置的作文题是“其实，我也很棒”，该怎么写，在呢？他想着想着烦恼中睡着了，
梦到了“不倒翁先”……生 “小
健，怎么愁眉苦的脸？”不倒翁先生问他。 “不
倒翁先生，老师布置的作文不知道怎么写，我棒在哪里呢？心里好烦！”呀 不
倒翁先生想了想，说“小：健，你棒的地方很多啊！比如你活