Unit 2 What time is it? PB Let’s talk 教学目标1. 能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。2. 能够用正确的语音、语调朗读对话，并能进行角色表演。3. 能够在情景中运用句型It’s time for/to … 描述是时候该做某事。4. 能够在语境中理解生词或短语thirty, get up, go to school, hurry up的意思，并能正确发音。5. 能够完成Let’s play的活动，根据钟表模型上的时间，运用句型What time is it?It’s … It’s time for/to … 问答时间并表述该时间应当做何事。 重点按照正确的语音、语调朗读对话，并进行角色扮演。在情景中运用句型It’s time for/to … 描述是时候该做某事。难点能够在语境中理解生词或短语thirty, get up, go to school, hurry up的意思，并能正确发音。It’s time后面for/to的正确使用。教学过程Step 1. Warm-up and review1. Sing a song. PPT 播放歌曲It’s twelve o’clock， 活跃课堂气氛，引入学习话题。 2. Look and read. 复习学过的数字，然后引出生词thirty,学习拼写和发音。3. Ask and answer. 呈现图片，运用句型A: What time is it? B: It’s... It’s time for… 进行问答练习。Step2. Presentation and practice1. Lead-in. Ask and answer. 通过情景会话，引出以下生词和句子，在操练中让学生体会理解其意思。2. Summary. 由It’s time…引出的两种句型，让学生学会概括总结用法不同。3. Let’s talk第 1 页


1)Watch and answer 呈现情景图，出示两个问题，让学生边看视频边寻找答案。2) Let’s watch. 通过看、听、默读等形式理解文本。3）Check the answers. 通过文本呈现的形式核对答案。 4）Look, listen and imitate. 分句跟读，要求学生边听边模仿。注意语音、语调和语气的模仿。5) Fill in the blanks，对文本内容进一步梳理、理解和巩固。6）Let’s chant. 呈现三幅情景图，通过说唱的形式练习巩固句型It’s… It’s timeto/ for…然后通过chant形式巩固以下生词和句子：7) Group work. 四人一组朗读并表演对话，分层次提成任务要求。Step3. Consolidation 1. Sharp eyes. 闪现本单元出现的单词或短语，让学生快速读出来。2. I can say. 采取头脑风暴的形式开展活动。3. Watch and follow. 观看Let’s play视频，运用所学句型What time is it? It’s… It’s time for/to … 问答时间并表述该时间应当做何事。 4. Ask and answer. 呈现不同的时间，两人一组开展角色扮演会话活动。5. Summary. 课堂小结。6. Exercise. Read and choose.Step 4. Homework1.听录音跟读对话，并与同伴表演对话。 2.仿照Let’s talk，编制一组对话，不少于四句。 3. 完成同步练习。 第 2 页