Unit 3 My school calendar A Let’s spell教学目标1. 能够通过听例词发音，观察例词中共有的特征，学习ch/sh在单词中的发音规则；能够跟着录音说唱歌谣，强化记忆ch/sh的发音规则。2. 能够根据ch/sh的发音规则读出生词；能够通过完成听音排序的活动，强化ch/br的音—形对应关系。 3. 能够按照ch/sh的发音规则拼读出生词。4. 能够连词组句并在单线上完成抄写句子的活动，做到书写规范正确。 重点能够通过听例词发音，学习ch/sh在单词中的发音规则。能够根据ch/sh的发音规则读出生词并完成听音排序等练习活动。难点ch/sh的发音技巧；并能根据ch/sh的发音规则读出生词难点突破：1.听音跟读，正确朗读单词；2. 发音部位技巧点拨；3.自我练习，不断积累总结。教学过程Step 1. Review1.Look and read. PPT闪现表示“月份”的单词，学生快速读出来。2.Ask and answer. 首先，让学生说出表示“节日或学校活动”的英语单词或短语，然后运用核心句型When is…？It’s in….进行会话交流。Step2. Presentation and practice1.辅音字母组合ch的发音1)Let’s chant. 播放chant, 跟着录音说唱歌谣。2）Listen and repeat. 分句跟读chant中的句子，感知单词中字母组合ch的发音特点。3）Sum-up. 总结ch的发音规则。4）Listen and chant. 再一次听唱歌谣，强化记忆ch的发音规则。第 1 页


2.辅音字母组合sh的发音1)Guessing game. 通过猜谜游戏，呈现单词fish, sheep和shirt。2)Sum-up. 总结sh的发音规则。3. Look and read. 呈现P26 Let’s spell中的图片和单词，让学生试着读出。4. Listen and repeat. PPT 播放Read, listen and chant。 通过视频跟学单词中ch/sh的发音。5. 音义匹配。根据读音，快速说出汉语意思。6. Look and say. 幻灯片呈现图片，学生说出单词。7. Sharp eyes. 闪现单词，学生快速读出单词。Step3. Consolidation 1.Try to read.幻灯片呈现含有ch/sh的生词，学生根据发音规则读出生词。2.Listen, number and say. 听音排序，然后读出短语并试着翻译成汉语。 3. Choose, write and say. 选词组句，然后在单线上完成抄写句子的活动，做到书写规范正确。 4.Summary. 课堂小结。Step 4. Homework 1.听录音跟读Let’s spell中的单词，注意正确模仿发音。 2.根据字母组合ch和sh在单词中的发音特点，制作一张读音记忆卡片。 3. 完成同步练习。第 2 页