木版年画 一 教学目标： 1.欣赏我国不同地区的民间木版年画，了解民间版画的制作工艺和艺术特色。 2.学会民间漏版印制的方法，能独立创作一幅版画。 3.通过版画的欣赏和制作实践，建立对中国传统文化价值的认同感和热爱之情。 二 教材分析：本课是融“欣赏·评述”的“造型，表现”学习领域课。通过木版年画的欣赏让学生了解木版年画的历史文化，感受中国的民间艺术。这样的民间文化传承课在以往的美术课中都有出现，而本课不仅要让学生欣赏木版年画，更要通过欣赏让学生用漏版的方法表现一幅木版年画。三 教学重点、难点：重点：掌握制版技术。难点：学会拓印方法。 四 教学设计课前准备 （学生）厚卡纸或纸板、宣纸、中国画颜料、油墨、线绳、布料、调色盒、水粉笔、水杯、夹子、木蘑菇、刻刀等。 （教师）课件、年画图片和文字资料、刻刀、拓印用纸、木蘑菇、常用绘画工具。 教学过程 1.导入课题。 （1）教师提问：以前学过哪几种绘画表现手法？学生答：有水彩画、水粉画、水墨画、蜡笔画„„ 第 1 页


和高密、桃州苏花坞、河南开镇封仙朱、陕西凤翔和汉中等十几
大大个年小的画小产。地其中四川绵竹年画、江苏桃花坞年画、天津杨柳青年画、山
潍坊东杨家埠上年画在史历久负盛名被誉
为中国“年画四大家”。 ①教师提问：年画一
般表现什么题材？ 学生答：
吉祥图案、门神、福娃、民间生活、戏剧 ②。 教师小结：年画的表现内容
含包戏剧故事传、民间说、历史小
说、世俗生活、时事趣闻、名胜物风、门灶诸神、仕女娃娃等几
乎涵盖了中国百姓生活题材的全部。它植根于民间，集中了劳动人
民的艺术才能、淳朴的思想感情和对美好生活的强烈向 往。（3）课件展示：年画的制作过程。 教师小结：古
代的年画都是先由画工设计画稿，再由雕工雕刻制版，
最后才由印刷工上色印刷成是。画、刻画印、各自 开的 分第 2 页
（2）玩游戏：把一张薄一点的白纸盖在一枚硬币上，用铅笔在上面涂抹，就可以印出硬币上的文字和图案。为什么会这样呢？请学生回答。 （3）教师小结：年画，古称“门神画”。早在明朝的时候，中国民间就开始使用木版印刷技术来印刷年画。木版画即凹版制作的版画。 （4）揭示课题：《木版年画》。 2.欣赏木版年画。 （1）教师提问：民间木版年画给你们什么感受？学生答：色彩鲜艳、造型复杂、内容喜庆、栩栩如生。 （2）教师介绍木版年画的发展史：年画在200多年前的清朝康熙乾隆年间十分流行。全国出现了天津杨柳青、河北武强、山东潍坊


研究两幅年画。 ①分析
它们的用色特点。 学生回答：民间木版年画的用色
比较单纯木 教师小结：，色彩鲜艳„„ 版年画的色彩鲜艳，对
比强烈。提然自取形象的色彩
并进行夸张和心随所欲的搭配，常采用互补色的对比关系，如：
红加绿的搭配。 ②分析
它们的造型特征回 学生。 答：民间木版年画画
着许多人物和动物，看起来很夸„ „张 教师小结：民间木版年画中的
物人、动物都的造型，源自于生活
中的自然形象，由民间艺人提取夸张。 4.学习漏版技术。
①教师出示已经刻好如漏版。提的：我们问何利用漏版来制作年画呢？学生
根据教材上的图解回答。 ②教师
边示范边讲制解作要点：漏版孔叫又版，在刻制漏版的时候，图案要
负形相连。 5.作
业要求 ：使用漏版技术印制一幅年画。 6.展示作
业，评析奖励评：选最佳年作画品，并在教室内或校园
内展出。 7.课
外延伸：课件展示年画的其他制作形式。 五
、教学反思第 3 页
3.重点