重点：的解国外了传统游戏及其玩法，统会与我国传体游戏的不同。
教学重难点：
游戏的玩法，学会玩一些其他国家传统游戏。
4.方程与方法：通过查询资料等过式，让学生了解世界其他国家传统
创新精神。
并能创意性地做些玩具游戏。养成爱玩传统游戏的习惯，培养合作意识和
3.兴为与习惯：对传统游戏产生行趣，愿意在生活中玩一些传统游戏
力，感受传统游戏的趣味性，发现传统游戏中体现的生活智慧。
2.加识与技能：了解传统游戏，知深对传统文化。感受传统游戏的魅
心。
1.国感与态度：使学生初步具有情际视野，增强学生探索世界的好奇
教学目标：
参与更多的游戏中来，体会传统游戏带来的快乐。
通过本课的学习，学生了解传统游戏，可以开拓学生的游戏视野，让他们
生喜欢玩电子游戏，而父母却不喜欢，学生与父母的共同话题减少。所以，
不仅占据了他们的绝大多数休闲时光，而且也是他们交流的主要话题。学
现在的二年级学生生活在网络时代，电子游戏受到很多学生的追捧，
二、以人为本，说学情
游戏。
从游戏为范例，鞋“有创意地玩”角的度，倡导学生开发属于自己的创意
的方式实现对传统游戏的了解；“玩看他们怎么看”，旨在以泰国的椰壳
分别有不同的教学侧重点。“少统游传知多戏”意在引导学生通过小调查
动手制作等方式，对学生进行初步的社会探究能力的培养。本课两个主题
《传统游戏我会玩》一课，借助传统游戏这一话题，通过调查采访、
一、依标扣本，说教材
板书”五说方面对本课进行具个研体,恳请大家批评指正。
我会玩戏》。从下面我将“说教材”、“情学说”、“说教法”、“说程序”、“说
尊敬的各位评委、各位老师，大家好，今天我说课的内容是《传统游
道德与法治《游统传戏我会玩》说课稿


并讨论泰国的椰壳鞋游戏的玩法。
任务1：戏个国家都有自己的每统游传，请同学们观察图片，
活动二：看看他们怎么玩
使我们有一个充满乐趣的童年。
且有很多游戏我们现在也在玩，这些游戏丰富了我们的课余生活，
教师小结：爸爸妈妈、爷爷奶奶小时候玩的游戏真多呀，并
学生活动：学生在小组内交流，小组代表全班发言。
么游戏？并说说长辈们童年玩游戏时发生的有趣故事。
任务3，请同学们当回小记者：访问长辈们小时候喜欢玩什
能代代传承下去。
学，且趣味性强，材料简便，不受人数、场地、环境限制，因此
教师小结：许多传统游戏具有浓厚的文化气息，玩法简单易
学生活动：小组讨论。
任务2游你知道为什么很多：戏能代代相传直到现在吗？
相传，直到现在。
教师小结：可见，童年时人人都喜欢玩游戏，很多游戏代代
学生活动：同桌之间相互交流。
么？大家平时喜欢玩吗？
请你们和同桌交流一下爷爷小时候玩什么游戏？游戏规则时什
任务1：读生阅学教材第22页“戏爷玩过的游爷”这则材料，
活动一：传统游戏知多少
四、教学过程
完成学习任务。
方法，使学生在学中玩，玩中学，于轻松愉悦的课堂氛围中，主动探究，
观演示法生导学指使用合作探究法、讨论法、练习法、体验法等学习
依据教材特点以及学生年龄特征，本课我主要采用情境教学法和直
三、紧扣重点，说教法
难点：感受传统游戏的趣味性，发现传统游戏中体现的生活智慧


总之，在整个教学过程中，我始终学足让学生在玩中立会，在动手中
注意力，内容简单明了，重难点突出。
根据二年级的年龄特点，本课板书以图画的形式呈现，能吸引学生的
五、浓缩文本，说板书
么不同的感受？玩的时候注意安全哟！
教师总结：你们想不想试一试他们的玩法，看看自己会有什
学生活动：认真看图，谈谈感想。
(3)朋的国家的小有友喜欢玩飞去来器。
玩拼图。
(2)上的国家的小朋友把图片有在一张纸贴，再剪成小碎片来
(1)朋的国家的小有友站着玩跷跷板。
第奇的玩法呢？（课件出示教材新25页情景图）。
任务3戏除了泰国小朋友的游：，其他国家的小朋友有什么
学生活动：学生讨论，自由发言。
想出一个有创意的游戏呢？
任务2游泰国小朋友的椰壳鞋：戏好有创意呀！大家能不能
学生活动：学生讨论，交流汇报。


学更高效，更精彩。我的说课到此结束，谢谢大家！
提高技能，的生学得轻松愉快。我将学续努力，让我继道德与法治课堂教