程。渗透情感态度与价值观教育中第一处是在巧辨雌雄环节后，讲到
书上的“恩爱的天鹅
”夫妇的故事后，展示出一系列的爱的动物们恩图片，通过大量的图片让学生感受动物们
尚且能有如此真情，人间肯教也是定的，而有师此时稍微点一点社
会的阴暗面，如“不法分子用老鼠肉加肉工羊成、“”毒皮蛋”等件事，让学生加
深对这些社无的会情面的憎恨。另在处是一最后环节，讲完动物妈妈们还要在宝宝
出后生承担育哺作工，此时教师生加情感教育，让学强能够知父母的
养育之恩，好好学习，日后有能力报答父母。三、拓
展迁移、学以致用第
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《动物怎样繁殖后代》教学反思在整堂课上，我将学生的思想教育贯穿于课的始终，在每一个环节的适当时候自然地对学生进行思想教育。在课上，讲到雌性动物相对于雄性动物来说要难看许多时，我就自然而然地让学生明白母性的伟大，可以为了自己的下一代牺牲自己，宁愿自己长得丑一点都无所谓。讲到动物的幼仔时，巧妙地引导学生对待动物的小宝宝们应该扶正自己的以往的观点，倍加爱护它们，就像你的妈妈那样小心呵护你一样。 我通过本节课的教学，选择合适的教学形式为教学内容服务，发现学生的学习积极性特别高涨，兴趣很浓，学生在活动研讨中增长知识，从而更清楚地认识自然，增强学生保护自然的意识，达到本课教学目的。《不用种子也能繁殖后代吗》是苏教版科学教材五年级下册第三单元的第二节内容，通过本课的教学，让学生认识到动物是通过雌雄结合的方式繁殖后代的、巧辨雌雄、区分卵生和胎生、特殊动物的生殖方式等知识点。下面谈一谈上完这节课的感受。一、准备充足，为学生开拓视野提供了准备 课前备课时，准备了大量的“恩爱”的动物们的图片，结合巧辨雌雄环节，加强保护动物的情感态度与价值观教育；然后通过小动物找妈妈活动，学会区别卵生和胎生，最后从哺育小动物的情节入手，加强感恩父母的情感态度与价值观教育。 本节课还在教材的基础上做了一定知识的补充，在讲特殊动物的生殖方式是，补充了鳝鱼、红绸鱼的“性逆转”现象，进一步让学生领略到动物们的神奇之处。二、知识的传递中渗透情感态度与价值观教育 本节课虽然没有实验，但是有两处地方可以在知识的传递过


生活中找在出自己欢喜的动物，并能说出它们是用什么繁式方殖后代的。四
、缺陷 与不足 本节课
由于教学内容和时间的限制，有些视频等资料来不及堂课展示，可以
考虑把这节课分成两课时。第
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