道德与法治《学做快乐鸟》说课稿尊敬的各位评委、各位老师，大家好，今天我说课的内容是《学做快乐鸟》。下面我将从“说教材”、“说学情”、“说教法”、“说程序”、“说板书”六个方面对本课进行具体研说,恳请大家批评指正。一、依标扣本，说教材快乐是一种情绪体验，愉快、积极地生活是一种生活态度，也是一种能力。追求快乐生活是每个人的基本权利。但要愉快、积极地生活，需要有辨识正当快乐与不正当快乐的理性，这种理性不是与生俱来的，需要后天的养成与锻炼。有些快乐与满足感是不能追求的，如吸毒带来的快乐与满足感，欺负别人带来的快乐与满足感，等等。《学做“快乐鸟”》是部编版小学《道德与法治》二年级下册第一单元第二课。本课就是要引导学生初步明白快乐与不快乐都是人生的必有内容，学习辨识快乐的正当性，掌握疏导消极情绪的简单方法，使学生成为一只积极向上的“快乐鸟”。二、以人为本，说学情二年级的孩子已经有了比较丰富的情绪体验，愉快积极的情绪在他们的生活中占主导地位，但他们也不得不面对属于他们的烦恼。在本课教学中，我采用活动化教学，引导孩子分辨情绪、情感的合理性和正当性，学会用多种方法调节消极情绪，感受生活、学习、游戏的快乐，形成积极乐观的生活态度。教学目标：1.能够分辨情绪、情感的合理性和正当性。2.自觉追求积极健康的情绪、情感体验，并掌握调节消极情绪的基本方法。教学重难点：重点：能够分辨情绪、情感的合理性和正当性。难点：自觉追求积极健康的情绪、情感体验，并掌握调节消极情绪的基本方法。三、紧扣重点，说教法


神秘的朋友。3
舞老师：（.动快乐鸟的手偶，以快乐鸟的口吻向学生作自我
介绍）小是快乐鸟，我给大家带来我快乐了勋章，只有自己快乐并
且来够给别人带能快乐的孩子才能够佩带，有信心做这样的孩子吗？4
.请学生分成小组。在组内回忆让自己感到特别高兴的事情，
然后在班级里把自己的快乐事与大家一起分享。（喜欢唱歌的
同学在现场给同学们唱一唱，喜欢朗诵的同学诵读一段诗歌等等。
）设计意图
：以揭开新朋友的神秘面纱导为语，一下子吸引学生的注意
力；以争得快乐小勋章激发习生学学的兴趣。先以小组为单位
交流快乐的事情，再在班级里进行展示，旨在让学生充分地去回味曾
经发生过的快乐事，去感受快乐。
依据教材特点以及学生年龄特征，本课我主要采用情境教学法 和直观演示法 指导学生使用合作探究法、讨论法 、练习法 、 体验法等学习方法，使学生在学中玩，玩中学，于轻松愉悦的课堂氛围中，主动探究，完成学习任务。四、教学过程 活动一 分享快乐活动目标：感受身边的人和事给自己带来的快乐。活动过程：1.老师导语：今天，老师给你们带来一位新朋友，想见见它吗？2.学生带着欢喜和好奇的心情迎接这位


解决烦恼小妙招活动目标：能够
把自己或别人遇到的烦恼变成快乐的事情。即用有
效的办法帮助自己或别人解决生活中遇到的烦恼和困难。活动过程：1.
老师过渡：真没想到你们有这么，多欢乐事的真是比快乐 鸟还
要快乐！一上在节课，我们把情烦的事恼全部装在烦恼袋里（
老师出示烦恼袋）。今天，让我们在快乐的游戏当中解决这些烦恼，好吗？2.
老师讲述游戏规则：同学们听音乐传乐欢球，音乐时停止， 欢乐
落到谁球的里手请，就谁从烦恼袋里抽出一个写有同学烦恼的纸条，请大家
帮助这位同学决解烦恼。3
.学生按照座位顺序传欢乐球，始开游戏。在帮助同学解决烦恼和
困难时，同学可之间以互相补充有多想些，效的办法。设计意图
：同己学们在自决解自己的实际题问，老师则从旁启发学生的
思维，引导学生多角度思考问题语用，生的学言感染学生，用学生的
头脑帮助用生，学学生的爱心鼓励学生。通过大的家集思广益
，能够深刻地领会到自己该怎变样烦恼为快乐，变困难为毅
力。活动三 快乐
门诊部活动目标：正
确判断出解决烦恼的方法的对与错。活动过程：1.老师过
渡：同学们，我们的生活中有许多快乐的事情，同时
，这样、那样的烦恼也不少会我，要学们像现在这样把自己遇到
的不愉快变成高兴、快乐的事，那才是最聪明、最康健的孩子。2.
通过观察课件上几个小朋友的法做（三段录像），讨论他们这种
把烦恼变成快乐的方法对不对。3
.老师引导同有们说一说在自己学生活中，的没有用过不太好的
办法获取一时的快乐。现，在自己的又有什么感受。4
.教师小结。
活动二


：通过对比，使学生知道欺骗、逃避等行为都不是正确的方法，都不能给我们带来
真正的快乐。活动四
让快乐更多活动目标：
激发学生的情感，引导学生学习做一个能经常给别人带来快乐的孩子。活动过程：1.老师引导学生说
出自己在生活中帮助家人和朋友排遣烦恼、
获得快乐的故事。2.老师小
结：正是因为你们把快乐的种子撒播到别人的心 田，所
以有那么多来信表扬我们。老师给你们读一读。（老师读的信当中，有
妈妈写给女儿的，有同学写给小伙伴的，有老师写给学生的。老师每
读完一封信，就给信中提到的那位同学佩带上快乐
小勋章。以此鼓励其他同学以他们为榜样。最后福赠送幸花让 ，学生深深
的感受到乐能给别人带来快乐自己也：快会；帮助别人困决解难，给别人
送去温暖是多么幸福的事情。）3
.老师（手拿烦恼袋）：同我们，在学们的学习生活中，烦恼和快乐是并
存的。遇到的恼烦事情，学会用正确的方法把恼烦变成快乐，
那么我们这一大袋子烦恼将会变成无限喜欢乐与的悦。那样
的话，我们的身心是健康的，脸上的笑容都是美丽的！老师将快乐鸟
送来的幸福花送给每一位快乐的同学。4
.小组同学互相读一读幸福花后面的寄语。设计意图
：此环节目的在于升华学生的情感，以情育行。五、
浓缩文本，说板书根
据二年级的年龄特点，本课板书以图画的形式呈现，能吸引学生的注意
力，内容简单明了，重难点突出。2．
学做“快乐鸟” 快乐
门诊部应对小妙招没
道理向人倾诉要
挺住转移注意力
设计意图


深呼吸……总之
，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会，在动手中提高技
能，学生学得轻松愉快。我将继续努力，让我的道德与法治课堂教学
更高效，更精彩。我的说课到此结束，谢谢大家！
多做