14　高尔基和他的儿子1.用“√”选择括号内的正确读音与汉字。镢头(jué　jié)　　　　给予(gěi　jǐ)(裁　栽)种(庞　宠)大2.用“\”划去括号中不合适的词语。(1)高尔基的妻子带着儿子去小岛(看望　探望)正在休养的高尔基。(2)班主任很(欣赏　观赏)班长做事认真的态度。3.在括号里填上合适的关联词。(1)高尔基的儿子(　　)来到岛上,(　　)忙着栽种各种各样的花草。(2)(　　　　)何时何地,我们(　　)要留给人们美好的东西。(3)(　　　　)是儿子种的花,(　　　　)高尔基心里有说不出的高兴。4.词语综合练习。　　春风吹来,姹紫嫣红的花儿轻轻摇晃着,散发出阵阵芳香,引来了一只只蜜蜂。(1)与“姹紫嫣红”意思相近的词语还有　　　　　　　　、　　　　　　　　。 (2)“散发出阵阵芳香”用四字词语来形容就是　　　　　　　　。 (3)读了这几句话,我还想到了“等闲识得东风面,　　　　　　　　　”这样两句古诗。 1.把下列句子写具体。(1)(　　　　)的彩霞染红了(　　　　)的天空。(2)(　　　　)的湖水多像(　　　　　　　　　　 　　　)啊!(3)(　　　　)的作家高尔基欣赏着(　　　　　　　　)的花朵。2.按要求改写句子。(1)姹紫嫣红的花儿在春风中轻轻摇晃着。(改成拟人句)(2)小朋友红扑扑的脸庞多么漂亮呀!(改成比喻句)3.补充高尔基名言。书是人类　　　　　　　　　　。 第 1 页


报,是最具体肯定和最有
价值的赏识(一)课内
阅读“你
回去了,可是你栽的花留了下来。我望着它们,心里想:我的儿子在岛上留下了美好的东西
——鲜花。“要是
你无论在什么时候,什么地方留给人们的都是美好的东西,,那你的生活该会
多么愉快呀!“那时
候,你会感到所有的人都需要你。你要知给,‘道’,永远比‘拿’愉快……
”1.找
出选文中的一对反义2.儿子留给高尔基的是　　　　　　,词。那是他　　　　　　　　　　。 3.对
末句“拿　　(”理解有误的一项是)A.同桌
把桌椅擦得一尘我坐在不染,桌凳上看书B.园丁让
花儿竞相开放,我们在花丛中漫步C.我看
见邻居小明有一辆遥控小我就不声不汽车,响拿回家4.高尔基的儿子
收到这封信,会对父亲说什么呢?(二)课
外阅读家　徽我们家的家
徽是一条鱼,一条画在门板上的鱼。祖
父在世时,膝下有父亲他们弟兄四个,勉强维持着温饱。一天夜半,父亲起来小解,发现一
条人影窜进了厨房,他便喊叫起来。不一会儿,父亲弟兄几个都起他,来了第 2 页
1.傍晚,彩霞　　　　　　　　　　。高尔基坐在院子里,　　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　　　。瞧,那些盛开的花朵多像　　　　　　　　　　　! 2.这篇课文写了高尔基和他儿子之间的哪两件事?3.“春天到了,儿子种的花全都开了。春风吹来,姹紫嫣红的花儿轻轻摇晃着,散发出阵阵芳香,引来了一只只蜜蜂。”对这段话理解有误的一项是(　　)A.作者从花儿的颜色、姿态、芳香三个角度,具体表现了花儿的美B.“引来了一只只蜜蜂”从正面写出了花儿的味道香,为春天增添了许多生趣C.置身于有声有色有味有感情的鲜花丛中,高尔基一定心旷神怡D.这花儿的美,是对高尔基儿子辛勤劳动、孝顺父亲的最直接回


点着灯,拿来大木棒子和斧头,仔细地搜索着厨房的每一个角落。厨房的旮旮旯旯都
搜遍了,却没发现人。祖父让儿子们都去睡觉。等他们兄弟走了祖,后父走到水缸边,敲敲盖
你,说:“子不用躲了,出来吧。”水缸里水淋淋地站起一个人来,这人一手擎
着水缸木盖,浑身面颤抖,无人色,另一只手里,还攥着一布袋大米哩。祖
父望着窃贼,叹口气:说“算了,你走吧。”贼从水缸里爬祖出来,父又把那水淋淋
的米袋子交带上给他说:“吧,它可帮你家度几天日子。”贼要说什却眼眶么,红了,低
,提着头着米袋子走往外走,到门口,祖父又叫住塞,他给他一串铜钱:“你拿这些钱再也去做个小生意,
不要干这伤天害理的勾当了。”贼“扑通”一声跪在地上,给祖父
磕了几个响头,便走了。不
知过了多久,一天清晨,祖父一开便门,在门环上发现了一条两斤多的鲜鱼。祖父
先是感到奇怪,但马上他醒悟到是那贼送那人大来的,约是做了贩鱼的生意。自此以后,我家
门环上经常出现鲜鱼。父亲他们感到祖奇怪,父便向他们讲起了鱼
的来历。大约吃了几祖十条鱼后,父感到不安,于是连着几天半夜候着,终于遇见了那
送鱼人。谁知不是那个,贼却是一个年轻渔人。这渔人是那贼的儿子,贼在临终前嘱咐
他要坚持送鱼到我家来。祖父和父亲他们听着连连点头。为了不违亡人遗愿,祖
父拿过一把刀让年子,轻人在我家门上刻一并条鱼,说从此不许他再送鱼,就用刻下的
鱼替代好了。从
此,我们家每次做屋或换门时,都保留这鱼的图案。它,自然而然地成了家徽。1.根据
文章内容,依次概括故事主要情节。(每空限)填两个字(　　　　)——放贼——送鱼——(　　　　)2.祖
父为什么会放了那个贼?你同意他的做法吗?3.用
刀刻的鱼为什么会成了“我们家”的“家徽”呢?下列选项最恰当(　　的是)A.因
为用刀刻的“家徽”是祖传我们要的,传承下去B.因
为用刀刻的“家徽”是人与人之间友善的象征,包含着宽容、大爱的精神C.因
为用刀刻的“家徽”出自著名的雕刻师傅之很手,值得收藏4.仔细阅
读选文,说说你对文中“家徽”的理解。　　高尔基是一
位　　　　　　　　　,在他的散文诗《海燕之歌》把中,革命者比作　　　　　　　　　　　　　,他的
代表作有　　　　》《《　　　　　》《　》
等。他还为孩子们创作了　　　　　　　　《》《　　　　　　　　》等作品4 1。　高尔基和他的儿子字词
训练1营.jué�　jǐ�　栽�　庞�第 3 页
们


　都　(3)因所以4为.(1)示例:五
颜六色　五光十(色　2)芳香扑鼻万(3)　紫千红总是春句子
闯11.(关岛)示例:美
丽)(2　傍晚　平静　一面硕大的银镜著(3　)名　五颜六.2色(1)姹紫嫣红的花儿在春风中
翩翩起舞小朋友红扑扑的脸庞多像盛开的(2)。花朵呀!3.进步
的阶梯重
点突破染红了天空　欣赏着儿子种的花1.吧心里有说不出的高兴　儿子红扑扑的脸庞啊2.栽花赏花、写
信教子。3.B阅
读小长)(一廊1.给　
拿2.鲜花　对父亲的
爱3.C4.示例:高尔基的儿子
收到这封信会我:“爸爸说,会牢记‘给’永远比‘拿’愉快
这句话的,为别人多做一些事,让他们得到美好的东西。”(二)1.抓
贼　刻鱼2.因
为祖父有一颗宽容的心,能理解他人的难处。　我同意。因为祖父的给予与
宽容拯救了一个人的灵魂,使他走上了正途。3.B4.刀刻
的鱼代表了给予、宽容、理解等美好的东西。第 4 页
2.(1)看望　(2)观赏3.(1)一　就　(2)无论


养提升屋伟
大的作家　与暴风雨搏击的海燕　母亲　童年　在人间　意大利童话　俄罗斯童
话第 5 页
素